Зв язок спеціальної педагогіки з іншими науками Виконала студентка

Зв’язок спеціальної педагогіки з іншими науками Виконала студентка 267 групи Кібліцька Яна

Спеціальна педагогіка як одна з галузей педагогічної науки тісно взаємопов'язана з усім блоком психолого-педагогічних і спеціальних дисциплін. Корекція, будучи складовою частиною єдиного педагогічного процесу, спираючись на нього, має найтісніший взаємозв'язок із загальною педагогікою, визначаючи цілі, завдання, зміст, форми і методи навчання та виховання підростаючого покоління, різнобічний розвиток особистості дитини.

Разом з тим, використовуючи весь науковий арсенал загальної педагогіки, її категоріальну систему, принципи, методи і форми організації навчальновиховного процесу, передовий педагогічний досвід, спеціальна педагогіка вносить суттєві поправки в методику і технологію застосування педагогічних знань, у зміст навчання і виховання дітей і підлітків у відповідності з природою і характером їх дефекту, розробляє свої прийоми і методи корекційного впливу в різних галузях спеціальної педагогіки (тифло-, сурдо-, олігофренопедагогіка, логопедії та ін. ).

Побудова корекційно-педагогічної діяльності, організацію диференційованого навчання та індивідуального виховання неможливо здійснити, не знаючи природи дефекту у дитини, не з'ясувавши і не вивчивши причини його відхилень у поведінці та розвитку. Одним словом, без знань основ загальної психології людини важко організувати ефективну корекційну роботу. Разом з тим для дітей з вадами у розвитку характерні такі особливості психіки, які не завжди можна зустріти у нормальних дітей.

Така діалектична єдність загального і особливого, буденного і незвичайного в психічний стан дітей і підлітків підводить нас до констатації взаємозв'язку спеціальної педагогіки і філософії. Копітка корекційна робота, повсякденний педагогічний вплив на дефект в психічному або фізичному розвитку призводять до прояву філософської закономірності переходу кількості в якість, до зменшення відхилення або до компенсації фізичного недоліку за рахунок активізації діяльності здорових органів.

У спеціальній педагогіці є тісний взаємозв'язок із соціальною педагогікою, предметом якої є дослідження виховних сил суспільства та засобів їхньої актуалізації, шляхів інтеграції можливостей громадських, державних та приватних організацій в цілях створення умов для розвитку і позитивної самореалізації людини.

Із соціальною психологією можна прослідити зв'язок у тому, що вона вивчає закономірності поведінки та діяльності людей, обумовлені фактом їхнього включення до соціальних груп, а також різнобічною психологічною характеристикою самих цих груп.

Соціологія допомагає у вивченні закономірностей становлення, функціонування та розвитку суспільства в цілому, соціальних взаємин. Клінічними основами спеціальної педагогіки слугують: анатомія, фізіологія і патологія людини; психопатологія; невропатологія; генетика; клініка розумової відсталості. Використання знань цих галузей допомагає у проведенні психологопедагогічної діагностики, розробці корекційних програм, доборі методів роботи з дітьми, що потребують корекції психофізичногорозвитку.

Досить тісно спеціальна педагогіка пов'язана із спеціальною психологією, яка виконує роль психологічного фундаменту у навчанні, вихованні дітей, корекційній роботі з ними. Таким чином, ми бачимо досить різнобічний взаємозв'язок спеціальної педагогіки з філософськими та соціально-педагогічними науками, що обумовлюється й визначається тими завданнями, які вирішує спеціальна педагогіка. Сама ж спеціальна педагогіка слугує базою для спеціальних методик навчання та виховання дітей з психічними і (або) фізичними порушеннями.

Дякую за увагу!