Зрелость самый длительный и самый значимый для

Зрелость — самый длительный и самый значимый для большинства людей период жизни Согласно Э. Эриксону, зрелость охватывает время от 25 до 65 лет, т. е. 40 лет жизни. Анализируя зре лость как седьмую стадию человеческой жизни, он считал ее центральной на всем жизненном пути человека Зрелому человеку свойственны: Центральным возрастным реальные ожидания, новообразованием зрелости можно трезвые оценки возможностей считать продуктивность. постановка конкретных жизненных целей (имеет налицо некоторые результаты продвижения к ним, субъективно переживая этот возраст как апогей жизни. ) устанавливается самооценка личности, в которой отражены результаты жизненного пути как целого, жизни как решаемой задачи. стабилизируются основные психические структуры, ценностных ориентации, уровень притязаний. продолжение профессионального развития. В случае достижения более высоких уровней в профессиональной деятельности и успеха в ней у человека усиливается его общая мотивация, происходит творческое развитие себя как личности средствами профессии. Семейные отношения: Бесстрастная статистика констатирует возрастание числа разводов у людей, достигших середины возраста зрелости — сорокапятилетних. Браки не выдерживают испытание вторым кризисным пе риодом, который по мнению многих исследователей менее глу бок, чем первый, и может продолжаться год или несколько лет. Главные проблемы кризиса среднего возраста: убывание физических сил и привлекательности, сексуальность, ригид ность. он характеризуется: чувством сохранения рода интересом к следующему поколению и его воспитанию. риском оскудения межличностных отношений, т. к. эволюция семейной жизни, при неблагоприятном развитии, может привести к существованию супругов для самих себя характеризуется более очевидным упадком физических и умственных возможностей, ослаблением сексуальных функций и интересов, стремлением продлить состояние жизненной активности пик для социальных достижений — положения в обществе, власти и авторитета, частичной освобожденности от занятий и отбора наиболее интересных для личности общественных дел. возможно продолжение творческой деятельности и профессионального самоопределения, фаза наставничества. Появление учеников и последователей происходит снижение уровня профессиональных притязаний.