Знания о физической культуре Литература для дополнительного

Знания о физической культуре

Литература для дополнительного изучения знаний о физической культуре. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учебник / Л. П. Матвеев. - СПб: Лань, 2003. – 159 с. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры: учеб. пособ. / Л. П. Матвеев. – М. : ФКи. С, 1991. – 543 с. Теория и методика физического воспитания: учеб. пособ. / Под ред. Б. А. Ашмарина. – Просвещение, 1979. – 360 с. Теория и методика физического воспитания: учеб. пособ. Т. 1, 2 / Под ред. Л. П. Матвеева, А. Д. Новикова. – М. , 1976. – (303 и 256 с. ). Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособ. / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М. : Академия, 2001. – 279 с. Ашмарин, Б. А. Педагогика физической культуры: учеб. пособ. / Б. А. Ашмарин, Л. К. Завьялов, Ф. Курамшин. – СПб: ЛОГУ. – 1999. Менхин, Ю. В. Физическое воспитание: теория, методика, практика: учебное пособие / Ю. В. Менхин. – М. : Спорт. Академ. Пресс. – 2006. – 311 с. Чермит, К. Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: учеб. пособ. / К. Д. Чермит. – М. : Советский спорт, 2005. – 270 с. Степанкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособ. / Э. Я. Степанкова. – М. : Академия, 2001 (и в 2006 – переиздана). – 365 с. Вайнбаум, Я. С. Дозирование физических нагрузок школьников: уч. пособ. / Я. С. Вайнбаум. - Просвещение, 1991. – 65 с. Железняк, Ю. Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: уч. пособ. / Ю. Д. Железняк. – М. : Академия, 2002. – 261 с. Теория и практика физической культуры: научно-теоретический журнал. – М. : Ти. ПФК. Физическая культура в школе: научно-методический журнал. Физкультура и спорт: журнал. – М. : ФКи. С. Спортивная жизнь России: журнал. – М. : Спортивная жизнь России. Бодюков, Е. В. Основы знаний по физической культуре студентов: курс лекций / Е. В. Бодюков, В. Н. Иванова. – Барнаул: Алт. ГТУ, 2009. - 181 с.

Тема 1. Базовые понятия и определения учебной дисциплины «Физическая культура» в вузе

Культура, в широком смысле слова, представляет собой интегративное образование производственных, общественных и духовных достижений людей. Компонентом этих достижений является культура физическая, специфическая функция которой заключается в создании условий удовлетворения естественных потребностей человека в локомоторной (двигательной) активности и обеспечения на этой основе необходимой в жизни дееспособности (Л. П. Матвеев, 1991).

Из федерального закона о физической культуре и спорте в Российской Федерации: физическая культура (ФК) - составная часть культуры, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья и совершенствования его двигательной активности. Физическая культура в широком смысле слова – важная часть культуры общества – вся совокупность его достижений в создании и рациональном использовании специальных средств, методов и условий направленного физического совершенствования человека (Л. П. Матвеев, 1976). Ведущим путем, через который осваивается ФК, является физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продление жизни человека.

Физическое воспитание - есть вид воспитания, специфика которого заключается в обучении движениям (двигательным действиям) и воспитании (управлении развитием) физических качеств человека. Система физического воспитания – отражение исторически определённого типа социальной практики физического воспитания, т. е. целесообразно упорядоченная совокупность её исходных основ (идеологические, теоретико-методические, программно-нормативные, организационные) и форм организации, зависящих от условий конкретной общественной формации (Л. П. Матвеев, 1976).

Цель физического воспитания в Российской Федерации - оптимизация физического развития, всестороннее совершенствование свойственных каждому физических качеств и связанных с ними способностей в единстве с воспитанием духовных и нравственных качеств, характеризующих общественно активную личность; обеспечение на этой основе подготовленности каждого члена общества к плодотворной трудовой и другим видам деятельности. Исходя из учебной программы дисциплины «Физическая культура» , рекомендованной научно-методическим советом по физической культуре при Министерстве образования и науки РФ, цель физического воспитания студентов вузов состоит в формировании физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Физическая культура личности это сложное структурно-системное образование, представленное в здоровом образе жизни (ЗОЖ) личности и отражаемое: в знаниях о физической культуре и спорте соответствующих мотивационноценностных ориентациях социально-духовных ценностях физическом совершенстве физкультурно-спортивной деятельности.

Имеются различные уровни сформированности ФКЛ. 1. Ситуативный уровень. На данном уровне человек не имеет специальных физкультурных знаний и соответствующих интеллектуальных способностей. Отсутствует представление о социально-духовных ценностях физической культуры. Проявление мотивационно-ценностных ориентаций и физкультурной деятельности несистемное, ситуативное. Физическое совершенство выражается низкой степенью физического развития. Физическая подготовленность не соответствует возрастному эталону и индивидуальным особенностям. Отсутствует выраженное позитивное отношение к ценностям физической культуры и потребность к её освоению. Основные причины, побуждающие к физкультурной активности, – необходимость (обязательные занятия в системе образования), новизна, эффект подражания.

2. Уровень начальной грамотности. В сознании есть элементарные знания и представление о ценностях физической культуры. Осуществляются попытки физического совершенствования в форме простейших составляющих физической культуры: утренняя зарядка, закаливание организма, воспитание отдельных физических способностей, двигательных умений. Формируется мотивационная физическими упражнениями. направленность на занятия Уровень физического совершенства определен удовлетворительным физическим развитием и подготовленностью, результативным постоянством и прогрессом кондиций. Появляются моменты систематизации физкультурно-спортивной деятельности с элементами коллективных форм учебнотренировочных занятий.

3. Уровень образованности. Мышление характеризуется пониманием существенных положений физической культуры и осознанием ее социально -духовных ценностей. Выражены интеллектуальные способности, отмечается научность знаний и эрудированность. Выражены и устойчивы мотивационно-ценностные ориентации. Физкультурная деятельность имеет четкую направленность. Физическое совершенство определено хорошей степенью физического развития и подготовленности, которые адекватны возрастным показателям, индивидуальным особенностям или спортивным достижениям. Процесс физического неотъемлемой частью жизни. воспитания становится

4. Творческий уровень – самая высокая степень развитости ФКЛ. На данном уровне человек имеет полноценное представление о феномене физической культуры. Сформировано убеждение в том, что применение средств физической культуры – неотъемлемая часть личной жизнедеятельности. Глубоко осознает важность социально-духовных ценностей для формирования всесторонне и гармонически развитой личности. Физическое совершенство характеризуется высокой степенью физического развития и подготовленности, соответствующей возрастному эталону, индивидуальным особенностям или спортивным достижениям. Процессы физического самообразование и физического самосовершенствования характеризуются системностью и творческим подходом.

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) это поведение человека, которое отражает определённую жизненную позицию и направлено на сохранение и укрепление здоровья, основано на выполнении норм, правил и требований личной и общей гигиены (В. В. Марков, 2001). Производным от ЗОЖ и индивидуального жизненного выбора конкретного человека является здоровый стиль жизни - личностное новообразование, продукт духовных и физических усилий человека, целостная система жизненных проявлений личности, способствующая гармонизации своей индивидуальности с условиями жизнедеятельности и являющаяся средством самоактуализации личности в ней (М. Я. Виленский, С. О. Авчинникова, 2004). Здоровье – это полное социальное, психологическое и физическое благополучие, а не только отсутствие болезней или дефектов (ВОЗ, 1962).

Физическое совершенство - важный компонент физической культуры личности, есть состояние высокой степени развития индивидуальных физических способностей. Это исторически обусловленный идеал физического развития и физической подготовленности человека, оптимально соответствующий требованиям жизни. Физическая подготовка - компонент физического воспитания, процесс, направленный на развитие физических качеств, способностей, двигательных умений и навыков с учетом социально-демографических характеристик и вида деятельности человека. Результат этого процесса обозначается понятием «физическая (двигательная) подготовленность» . Процесс физической подготовки, в ограниченной мере, можно рассматривать как средство управления физическим развитием человека.

Термины «физическое воспитание» и «физическая подготовка» имеют аналогичный смысл, но вторым термином пользуются когда хотят подчеркнуть прикладную направленность физического воспитания по отношению к трудовой или иной деятельности, требующей физической подготовленности. Физическое развитие – это закономерное биологическое развитие морфологических и функциональных свойств организма в процессе индивидуальной жизни, совершенствующихся под влиянием физического воспитания. В ином смысле физическое развитие рассматривается в виде состояния, а не процесса. Тогда концепт этого понятия заключается в уровне развитости органов, их систем, работоспособности организма в целом и его соответствия биологическим нормам. Функциональная подготовленность – уровень тренированности органов, которые обеспечивают транспорт кислорода и кровообращение (т. е. легких, сердца, дыхательной и сердечнососудистой систем, системы крови). В оздоровительной концепции К. Купера этот вид физической подготовленности человека является наиболее важным в определении качества здоровья.

Спорт – составная часть физической культуры, исторически сложившаяся в форме соревновательной деятельности и специальной практики подготовки человека к соревнованиям (Ж. К. Холодов, 2001). Спорт – это совокупность собственно соревновательной деятельности, специальной подготовки к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения, связанные с этой деятельностью (Л. П. Матвеев, 1991). Спортсменом считается лицо, систематически занимающееся спортом и выступающее на спортивных соревнованиях. Спортсмен-любитель (физкультурник) – спортсмен, систематически занимающийся избранным видом спорта или физическими упражнениями, принимающий участие в спортивных соревнованиях на началах добровольности или выполнивший разрядные нормативы согласно требованиям Единой всероссийской спортивной классификации и (или) нормативы всероссийского комплекса «Физкультура и здоровье» .

Специфическая соревновательная деятельность – это «ядро» спорта, основа его особенностей. Это деятельность, характерной формой которой является система состязаний, исторически сложившаяся преимущественно в области физической культуры общества как особая сфера выявления, развития и унифицированного сравнения человеческих возможностей (сил, способностей, умения рационально пользоваться ими). Физическое упражнение – основное средство физического воспитания; это направленная повторность (повторяемость) двигательного действия с целью воспитания физических способностей и совершенствования самого двигательного действия

Тема 2. Современное состояние физической культуры в России

Некоторые статистические данные Под данным журнала «Российский статистический ежегодник» численность нашего населения: в 1990 году - 147665000 человек, в 2010 году - 141914000 человек. Средняя продолжительность жизни людей в 2010 г - 68, 7 года. Средняя продолжительность жизни мужчин в 2010 г - 62, 8 года. Средняя продолжительность жизни женщин в 2010 г - 74, 7 года. Родившихся (2009 г. ) – 1761687. Умерших (2009 г. ) – 2010543.

Статистические данные заболеваемости населения России июню 2011 г. Июль 2011 г. , тыс. случаев Заболевания июлю 2010 г. В%к Январьиюль 2011 г. в % к январюиюлю 2010 г. Справочно Июль 2010 г. в % к июлю 2009 г. июню 2010 г. Январьиюль 2010 г. в % к январюиюлю 2009 г. Кишечные инфекции Острые кишечные инфекции 53, 2 89, 8 93, 7 83, 9 112, 2 111, 9 118, 2 Из них: бактериальная дизентерия (шигеллез) 1, 1 73, 8 118, 1 76, 8 102, 5 135, 2 94, 2 Сальмонеллезные инфекции 6, 2 104, 5 109, 3 97, 4 104, 0 106, 4 104, 8 Гепатиты Острые гепатиты 0, 8 70, 8 96, 9 68, 3 89, 6 85, 6 из них: гепатит А 0, 3 54, 0 98, 1 56, 2 107, 8 116, 5 87, 4 гепатит В 0, 2 97, 9 92, 5 81, 6 60, 9 82, 3 77, 4 гепатит С 0, 2 94, 3 95, 2 94, 9 79, 2 96, 8 86, 9

Статистические данные заболеваемости населения России июню 2011 г. Заболевания июлю 2010 г. Июль 2011 г. , тыс. случаев В%к Январьиюль 2011 г. в % к январюиюлю 2010 г. Справочно Июль 2010 г. в % к июлю 2009 г. июню 2010 г. Январьиюль 2010 г. в % к январюиюлю 2009 г. Острые респираторно-вирусные инфекции Острые инфекции верхних дыхательных путей 994, 7 95, 2 75, 2 118, 7 101, 3 73, 2 95, 9 Грипп 0, 05 74, 2 51, 7 в 12, 2 р. 58, 5 54, 4 8, 7 Социально значимые болезни Сифилис 4, 0 92, 3 94, 3 85, 6 77, 9 84, 3 84, 1 Гонококковая инфекция 4, 2 93, 3 97, 3 92, 5 84, 3 94, 4 85, 9 Туберкулез (впервые выявленный) 7, 4 94, 0 84, 0 96, 8 93, 0 87, 8 93, 5 Болезнь, вызванная вирусом иммунодефицита человека 1, 5 131, 9 103, 8 122, 0 103, 0 99, 7 101, 0 Бессимптомный инфекционный статус, вызванный (ВИЧ) 2, 8 110, 1 92, 3 102, 2 93, 4 90, 7 97, 3 Педикулез 17, 5 94, 3 89, 0 98, 0 93, 8 89, 6 96, 3

Помогает ли сегодня физическая культура человеку? Что влияет на длину нашей жизни? Что нужно, чтобы жить больше среднего? От чего чаще всего умирают россияне? На что пригодна современная система физического воспитания?

Согласно международным исследованиям, средний россиянин живет на 14 лет меньше европейца или американца, и на 16 лет – японца. Интересно, но если отдельному человеку сложно повысить общее здоровье нации, то продлить свою собственную жизнь не так уж и сложно. Достаточно понимать, что наши сограждане делают «не так» , в чем главные причины смерти, и избегать этих ошибок. 10 главных причин смерти в России - Высокое артериальное давление - Высокое содержание холестерина - Курение - Недостаточное потребление фруктов и овощей - Высокий индекс массы тела (ожирение) - Алкоголь - Низкая физическая активность - Загрязненность воздуха в городах - Свинец - Запрещенные наркотики

Ожирение и лишний вес Интересно, но по соотношению полных женщин – 25% – Россия вполне сравнима с «нацией толстяков» – США, в которой их 29%. Согласно исследованиям, каждая четвертая женщина и каждый восьмой мужчина нашей страны страдает ожирением. К тому же, последние несколько лет мы стабильно занимаем первое место среди Европейских стран по количеству толстяков, и более 50% нашего населения страдает ожирением. Причины две – неправильное питание и малоподвижный образ жизни. Спортивная нация? К началу 2000 года в России физическим воспитанием и спортом занимались около 8 -10 % населения, в то время как в экономически более развитых странах мира – 40 -60 %. Для большинства наших сограждан спорт – это футбол по телевизору. По данным опроса 2002 г. , в России 81% мужчин и 86% женщин вели малоподвижный образ жизни, и занимались какой-либо физической активностью менее 20 минут в день. Исходя из этих цифр, кстати, и получилась волшебная цифра в 25 миллионов «спортсменов» России, озвученная, в своё время, В. Мутко. На самом деле, независимые исследования говорят, что физической культурой у нас занимается около 300 000 человек – менее 0, 2% населения. По данным представителей Правительства РФ от 2009 года ФКи. С занимается 18 -20% населения России.

Питание Пищевой рацион в России характеризуется большим потреблением животных жиров и соли, тогда как потребление овощей и фруктов минимально. Как результат – большой процент диабетиков, людей с повышенным холестерином и болезнями сердца. Курение в России Россия относится к странам с максимальными показателями распространенности курения среди мужчин в мире. У нас курит 65% мужского населения, и более 30% женского, что вдвое больше чем в США или Великобритании. Специалисты считают, что каждый второй курильщик умирает из-за болезней, так или иначе связанных с курением. Помните, что бросив курить вы значительно повысите продолжительность и качество своей жизни. А в какой стране люди живут дольше?

Страны Продолжительность жизни (2008 г. ) Мужчины (лет) Женщины (лет) Австрия 76. 46 82. 41 Босния и Герцеговина 74. 74 82. 19 Китай 71. 37 75. 18 Кипр 75. 75 80. 67 Чехия 73. 34 80. 08 Франция 77. 68 84. 23 Германия 76. 11 82. 26 Греция 76. 98 82. 21 Индия 66. 87 71. 9 Италия 77. 13 83. 2 Япония 78. 73 85. 59 Швеция 78. 49 83. 13 США 75. 29 81. 13 Великобритания 76. 37 81. 46 Украина 62. 24 74. 24 Россия (2010 г. ) 62, 8 74, 7

*** Несмотря на то, что сегодня средняя продолжительность жизни у мужчин в России – 62, 8 года, на 2002 год этот показатель составлял всего лишь 58, 7. Эту тенденцию улучшать не сложно. Достаточно избавится от вредных привычек, правильно питаться, не нервничать, больше быть на природе и хотя бы 2 раза в неделю заниматься физической культурой. ЗДОРОВЬЕ СЕРДЦА В ВАШИХ РУКАХ Число смертей от сердечно-сосудистых заболевания в России составляет 994 на 100 тысяч человек, что является одним из самых высоких в мире. Для сравнения, в США и Европе он в три раза ниже, в Бразилии – в четыре раза.

Сегодня физическая культура и спорт являются мощными социальными феноменами, влияющими на развитие общества, личности и окружающей действительности. Значение ФКи. С выражается в функциях: спортивные, проявляющиеся в образовательные, выражающиеся в использовании физической культуры как учебного предмета в системе образования; прикладные - имеющие непосредственное отношение к повышению специальной подготовки, к трудовой деятельности и воинской службе средствами профессионально-прикладной физической культуры; достижении максимальных результатов в реализации физических и морально-волевых возможностей человека; рекреативные и оздоровительнореабилитационные, связанные с использованием физической культуры для организации содержательного досуга, а также для предупреждения утомления и восстановления временно утраченных функциональных возможностей организма.

К функциям ФК частного типа относятся: прогрессивное развитие и укрепление организма людей различного возраста и пола; физическая подготовка к трудовой деятельности и защите отечества; удовлетворение потребности в движении, активном отдыхе; воспитание способностей к проявлению физических и психических качеств на оптимальном и предельном уровне; улучшение экономических показателей государства снижения уровня заболеваемости и травматизма повышением работоспособности, трудового долголетия; увеличение длительности и улучшение качества жизни. посредством трудящихся,

Физическая культура и спорт являются естественным связующим феном, позволяющим объединить социальную и биологическую части в генезисе человека (В. К. Бальсевич, 1988). В современных социально-экономических условиях интенсивно происходит интеграция физической культуры и спорта с различными сферами жизнедеятельности людей, включая здравоохранение, экономику, политику, экологию, религию и другие подструктуры общественного устройства. Сегодня ФКи. С является мегасистемой, особым социальным институтом со специфическими функциями развития общества, материальной базой и сформированной инфраструктурой, способной вести подготовку профессиональных кадров для работы в системе физического воспитания.

Физическая культура сегодня может дать много полезного человеку, но… По данным Росстата, если в 1990 году численность физкультурников и спортсменов составляла около 17, 5 млн. человек, то в ХХI веке значение этого показателя снизилось до 12, 3 миллионов. Гиподинамия в обществе достигает 80 %. Около 70 % населения России находится в состоянии затяжного психоэмоционального стресса.

Согласно статистике Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) качество здоровья в меньшей степени зависит от уровня развития медицины и до 50 -55 % связано с тем, какой модели жизнедеятельности придерживается человек.

Результаты гиподинамии и неправильного питания Ожирение

Варикозное расширение вен

Сколиоз

Холестериновая закупорка сосудов сердца

Можно сказать, что связь медицины и здоровья опосредована. Основными посредниками являются болезни. Из этого следует, что медработники, устраняя недуг, имеют непосредственное отношение к состоянию нездоровья. Таким образом, важную роль в сохранении и укреплении здоровья играет не только и, возможно, не столько медицинская помощь в виде профилактики и лечения болезней. Вероятно, более существенное значение в этом процессе имеет проектирование и реализация педагогических технологий формирования специфического образа жизни людей, сводящего к минимуму возможность перехода человека из состояния здоровья в состояние болезни. Такие технологии есть – это научно обоснованные системы физического воспитания различных направлений.

Современные тенденции ФК Практическая значимость физической культуры (ФК) существенно повышается, и будет повышаться посредством разработки авторских оздоровительных и спортивных технологий и реализации их в практике учебно-воспитательного и тренировочного процесса. Одна из тенденций - дифференциация физической культуры. Сегодня развиваются такие дисциплины, как олимпийская педагогика, спортивная педагогика. Разработана теория и технология адаптивной физической культуры, производственной и профессионально-прикладной ФК, лечебной и других её форм. Появились концепции оздоровительно-рекреативной ФК, спортивно -реабилитационной ФК, гигиенической ФК. Интегративная тенденция ФК характеризуется объединением различных методик физического воспитания в системы комплексного физического совершенствования. Сегодня высокий интерес наблюдается к таким формам ФК, как аквааэробика, степаэробика, шейпинг, калланетика, акробатический рок-н-ролл, ритмическая гимнастика, гимнастическая аэробика.

Ярким направлением в развитии ФК выступает спортизация физического воспитания и его спортивно-видовая дифференциация. Известно, что структура мотивационных устремлений человека во многом определяет его вовлеченность в занятия физическим воспитанием. В то же время форма проведения занятий по физическому воспитанию в вузе – важный фактор формирования названных мотиваций. Результаты научных исследований свидетельствуют, что использование в процессе физического воспитания студентов спортивно-видовых технологий помимо физического развития позволяет более успешно формировать мотивационную сферу, адекватную критериям здорового образа жизни.

Не очень хорошая статистика Факт, что с 1991 г. , сеть физкультурно-спортивных сооружений сократилась примерно на 20%. По данным федеральной службы государственной статистики, сегодня эта сеть составляет 225 тыс. единиц, которые могут единовременно принять около 5 млн. человек, что соответствует всего лишь 17% действующего норматива единовременной пропускной способности спортивных сооружений. Сложившаяся в Российской Федерации сеть физкультурнооздоровительных и спортивных сооружений характеризуется не только недостаточным количеством: в ряде случаев многие объекты не отвечают техническим и санитарно-гигиеническим требованиям, неравномерно размещены по России.

По сравнению с 2001 г. общее число штатных работников физкультурно-спортивных организаций увеличилось более чем на 45 тыс. человек, что составляет 18, 2%. За этими цифрами стоит следующая картина: обеспечение населения России кадрами ФКС составляет сегодня в расчете на 10 тысяч жителей не более 20 работников, а норматив - 26 работников. Иными словами, кадровый недобор. Сегодня в российской школе адекватный учитель физкультуры - едва ли не самый дефицитный преподаватель. Та же ситуация - в отношении инструкторов-методистов производственной гимнастики на предприятиях и в организациях, производственная гимнастика просто исчезла как практический вид.

В последнее время в стране наблюдается позитивная динамика по показателям состояния сферы ФКС. К таким тенденциям относятся: - рост сети физкультурно-спортивных сооружений, а также рост числа занимающихся физической культурой и спортом; - рост затрат на 1 человека, занимающегося ФКС, рост средних затрат на 1 учащегося в спортивной школе; - рост средств, выделенных из федерального бюджета на проведение всероссийских и обеспечение участия в международных соревнованиях спортсменов-инвалидов; - увеличение объема финансирования ФКС из федерального бюджета, увеличение капитальных вложений на развитие баз и центров олимпийской подготовки из федерального бюджета; - рост численности кадров ФКС, количества присвоенных спортивных разрядов и званий, количества клубов ФКС по месту жительства, а также физкультурно-оздоровительных центров предприятий и организаций. При этом указанные тенденции не носят случайного характера, поскольку обеспечены новым Федеральным законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 4 декабря 2007 г. № 329 -ФЗ, а также Федеральной целевой программой «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 -2015 годы» , рядом региональных спортивных программ и подпрограмм, а также благодаря реализации Концепции развития детско-юношеского спорта на 2009 - 2015 годы.

Выступление Виталия Мутко на заседании Совета при Президенте Российской Федерации (июль 2011 г. ). «…введён третий обязательный урок физической культуры в школах. Законодательно закреплены основы студенческого спорта, спортивных клубов, лиг» . «Сегодня в стране работает 5900 спортивных школ, из которых 783 специализированные школы олимпийского резерва. В среднем в этой системе занимается около 3, 6 миллиона наших детей в возрасте от 7 до 15 лет» .

«Мы провели аттестацию всех школ олимпийского резерва. И я могу доложить, что сегодня всего только 783 специализированные школы олимпийского резерва подтвердили свой статус из 1293» . Средняя зарплата тренера в спортшколе 15000 рублей (от 7000 до 40000 руб. ). «Только в 2010 году в стране введено в строй около 4800 спортивных сооружений. В 2010 году в России физкультурно-оздоровительная работа велась на 248 тысячах спортивных объектах. К сожалению, надо отметить, что это всего 23, 8 процента от нормативов. Если мы сегодня откроем все наши спортивные сооружения, то их пропускная способность составит 6, 4 миллиона человек – это практически в три раза меньше норматива» .

«В текущем году решён давно назревший вопрос увеличения заработной платы членов сборных команд страны» . «Размер зарплаты определяется в зависимости от уровня спортивного достижения и составляет от 35 тысяч до 120 тысяч рублей в месяц для спортсменов, до 140 тысяч рублей – для тренеров» . «Увеличен размер стипендии Президента до 32 тысяч рублей, ранее, как Вы помните, это было 15 тысяч рублей» .

«Главным событием в 2012 году станут летние Олимпийские игры в Лондоне и в 2014 году – зимние Олимпийские игры в Сочи» . «Игры XXX Олимпиады в Лондоне состоятся, как вы знаете, с 27 июля по 12 августа 2012 года. Ожидается, что в Играх примет участие около 10, 5 тысячи спортсменов из более чем 200 стран мира. Будет разыграно 302 комплекта наград в 37 видах спорта. Централизованную подготовку в качестве кандидатов на участие в Олимпийских играх в Лондоне сегодня осуществляют 1, 5 тысячи спортсменов. Россия по-прежнему занимает одну из ведущих позиций в мире, одновременно оставаясь сильнейшей на европейском континенте» .

Летние Олимпийские игры 2000. XXVII. Страна-организатор - Австралия. Сидней. Десять стран, завоевавших наибольшее количество медалей. № Страна 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 США Россия Китай Австралия Германия Франция Италия Нидерланды Куба Великобритания Золото 36 32 28 16 13 13 13 12 11 11 Серебро Бронза Всего 24 28 16 25 17 14 8 9 11 10 32 29 14 17 26 11 13 4 7 7 92 89 58 58 56 38 34 25 29 28

Летние Олимпийские игры 2004. XXVIII. Страна-организатор – Греция. Афины. Десять стран, завоевавших наибольшее количество медалей. № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Страна США Китай Россия Австралия Япония Германия Франция Италия Республика Корея Великобритания Золото 36 32 27 17 16 13 11 10 9 9 Серебро 39 17 27 16 9 11 12 9 Бронза 27 14 38 16 12 20 13 11 9 1230 Всего 102 63 92 49 37 49 33 32 30

Летние Олимпийские игры 2008. XXIX. Страна-организатор – Китай. Пекин. Десять стран, завоевавших наибольшее количество медалей. Место 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Страна Китай США Россия Великобритания Германия Австралия Южная Корея Япония Италия Франция Золото 51 36 23 19 16 14 13 9 8 7 Серебро Бронза 21 28 38 36 21 29 13 15 10 15 15 17 10 8 6 11 9 10 16 18 Всего 100 110 73 47 41 46 31 26 27 41

Зимние Олимпийские игры 2002. XIX. Страна-организатор - США. Солт-Лейк-Сити. Страна Норвегия Германия США Канада Россия Франция Италия Финляндия Нидерланды Австрия Золото Серебро Бронза 13 12 10 7 5 4 4 4 3 3 5 16 13 3 4 5 4 2 5 4 7 8 11 7 4 2 5 1 0 10 Всего 25 36 34 17 13 11 13 7 8 17

Зимние Олимпийские игры 2006. XX. Страна-организатор – Италия. Турин. Страна Германия США Австрия Россия Канада Швеция Южная Корея Швейцария Италия Нидерланды Золото 11 9 9 8 7 7 6 5 5 3 Серебро Бронза 12 9 7 6 10 2 3 4 0 2 6 7 7 8 7 5 2 5 6 4 Всего 29 25 23 22 24 14 11 9

Зимние Олимпийские игры 2010. XXI. Страна организатор - Канада. Ванкувер. Страна Золото Серебро Бронза Всего Канада Германия США Норвегия Южная Корея Швейцария Китай Швеция Австрия Россия 14 10 9 9 6 6 5 5 4 3 7 13 15 8 6 0 2 2 6 5 26 30 37 23 14 9 11 11 16 15 5 7 13 6 2 3 4 4 6 7

Занимайтесь физической культурой!!! Например, дайвингом на Красном море. Благодарю за внимание к знаниям!

г. Белуха 4506 м Река Акем Перевал Каратюрек 3250 м Горнолыжная база «Бирюзовая Катунь» Гора Зелёная. Спуск на лыжах 3200 м Озеро Кучерлинское Шерегеш. Горнолыжный Комплекс Водопад «Кони-Айры» Не падает тот, кто стоит на месте Желаю всем крепкого здоровья! Рекомендую горнолыжный отдых и пеший туризм!