Знакомство с работой практических психологов в ЦДТ «Созвездие» Педагог-психолог Бояринцева Анна Викторовна
Ассоциации о психологах: 1. 2. 3. Люди идут к психологу за советом. Психолог - это духовный наставник, гуру. Всякие астрологи, эзотерики, парапсихологи, и прочие энергетики - это тоже психология. 4. Психолог – современный вариант священника (как в религии - ему надо верить). 5. Все болезни от нервов - вера во всемогущество психолога. 6. Психолог - это как экстрасенс, только круче. 7. Мне не нужно посещать психолога - это для психов! 8. Психологи - это больные люди. 9. Психолог - это человек, который полностью познал самого себя. 10. Психолог владеет особыми техниками, которые позволяют ему управлять людьми и заставлять их делать все, что он захочет.
Мифы: Кто такой психолог? o Психолог не психиатр, не работает со больными людьми/детьми; o Психолог не маг, никакими приворотами, отворотами, заговорами и снятием порчи психолог не занимается; o Психолог не подружка, не жилетка - не дает дружеских советов.
Кто такой психолог? И с чем его едят? o Психолог предлагает уникальную услугу – проводит с человеком время и строит с ним определенные, психотерапевтические отношения. o В этих отношениях клиент имеет возможность прочувствовать что-то важное, получить неожиданный опыт, узнать о себе из объективного источника, и даже изменить свои взгляды на жизнь, а значит и саму жизнь.
Определения: o Психолог - специалист с психологическим образованием, который владеет методами оценки психических явлений и умения их корректировать. o Психолог - это специалист в области консультирования и диагностики психически здоровых людей, без применения каких бы то ни было лекарственных средств, использующий в работе различные методы терапии.
Психолог – это… o Психолог знает все языки, и даже если и не знает какого-то наречия, то, пообщавшись немного, прислушавшись к человеку, он начинает его понимать. Это помогает ему быть переводчиком между людьми. o Психолог – специалист по неодинаковости.
Что делает психолог? o o o Психолог имеет дело с проблемами взаимоотношений в семье и на работе, со страхами и агрессией, с зависимостями и тревожностью, последствиями стресса. Психолог помогает найти решение проблемной ситуации, помогает справиться с внутренними проблемами человека, которые существенно затрудняют жизнь или мешают ему быть счастливым. Но само решение находит клиент. Психолог помогает, направляет и корректирует поиск. Психолог лечит словом, но советов не дает! Задача психолога активизировать ресурсы человека с тем, чтобы он мог их увидеть и самостоятельно ими воспользоваться.
Когда нужно к психологу? o Психология – как здоровый образ жизни - можно обратить на нее внимание, когда уже совсем «наболит» или «припечет» . o Или когда регулярно появляются сложности или «затыки» . o С психологом можно обсуждать темы, по поводу которых есть интерес, например: как сделать отношения с любимым более разнообразными? Как получать больше удовольствия от общения с ребенком? В чем смысл моей жизни? o Обращаться к психологу можно тогда, когда вам захочется более глубоко исследовать какую-либо сферу вашей жизни.
Психологическая служба в ЦДТ «Созвездие» o Педагоги-психологи o Логопед o Педагог доп. образования (психолог, ведущий тренинговую программу) o Соц. педагог (социолог, проводящий опросы, анкетирования) o Методист (организация научной работы, разработка рекомендаций)
Кому нужен психолог в УДОД? o o Воспитанникам Родителям Педагогам ЦДТ Другим коллегам
Профили деятельности психолога у УДОД: o o o Психодиагностика – объективное определение психофизиологического и эмоционального состояния; составление профиля личности; определение особенностей характера и темперамента; оценка интеллектуальных и творческих способностей. Психологические консультации – помощь в определении проблемы, несущей дискомфорт и разлад в жизни; помощь в поиске истинных жизненных целей и задач; помощь в поиске ресурсов для решения тех или иных проблем; поддержка. Психологическая коррекция и Психопрофилактика – активные методы работы по преодолению проблем: тренинги, упражнения, психотерапевтические приемы и методики, лекции и беседы со взрослыми участниками образовательного процесса.
Методы диагностической работы: 1. 2. 3. 4. Беседа. Форма: вопрос-ответ. Без этого метода не обойтись никак. Выбрать даже любой другой, но он тоже будет содержать внутри себя беседу. Анализ сновидений. (Не путать с толкованием сновидений по соннику). Сны – это некоторые сигналы нашего подсознания и если вам приснился сон, то можете смело считать, что ваше подсознание хочет о чем-то вам сообщить. Выяснение вашего жизненного сценария по любимым сказкам, героям, играм, в которые любили играть в детстве. Тесты. От обычных анкет и опросников до интереснейших исследований личности с помощью рисунков.
Виды диагностики: o готовность к детскому саду (2 -3 года), к школе (5 -6 лет) o профессиональная ориентация для подростков (с 13 лет) o личностные особенности (темперамент, акцентуации характера и пр. ) o детско-родительские отношения o эмоциональные состояния o особенности когнитивной сферы: памяти, мышления, внимания и др. o Диагностика творческих способностей o копинг-стратегия (стратегия совладания со стрессом)
Что такое тренинг? o Тренинг (от англ. training — обучать, воспитывать) — это систематическая тренировка или совершенствование определенных навыков и поведения участников тренинга. o Это интенсивный курс обучения, сочетающий краткие теоретические семинары и практическую обработку навыков за относительно короткий срок. o Психологический тренинг касается психологических навыков.
Какие бывают тренинги? o o o Тренинги личностного роста, наиболее близки к психотерапевтическим группам. В них с помощью различных техник участники пытаются осознать и преодолеть свои психологические проблемы, которые препятствуют решению их жизненных и профессиональных задач. Тренинги общения предназначены для того, чтобы научить членов группы эффективному поведению в различных ситуациях общения, развить у них соответствующие навыки. Бизнес-тренинги (и его наиболее характерная разновидность, - корпоративный тренинг) – направлены на развитие навыков персонала для успешного выполнения бизнес-задач, повышения эффективности производственной деятельности и управленческих взаимодействий. Например, тренинг переговоров, самопрезентации, тренинг продаж и др.
Чем отличается обучение с помощью тренингов: 1. Принцип максимальной активности 2. Принцип общения в «здесь и теперь» 3. Принцип персонификации высказывания 4. Принцип отсутствия критики и безоценочности высказываний 5. Принцип партнерского общения, доброжелательности 6. Принцип осознания поведения 7. Принцип обратной связи.
Задачи из плана психологической службы ЦДТ: o Психологическое сопровождение образовательного процесса. o Консультирование детей и родителей, педагогов. o Организация научноэкспериментальной работы в ЦДТ. o Организация и проведение психологических программ для воспитанников и родителей.
Образовательная модель, реализуемая в ЦДТ «Созвездие» ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ОБУЧЕНИЕ СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИ РЕБЕНОК РОДИТЕЛИ
Обучение педагогов ЦДТ o o o 17 обучающих психологических семинаров 15 педагогических конференций Круглые столы по обмену опытом Мастер-классы Деловые игры по проектной деятельности В психологопедагогических опросах участвовали 1223 воспитанника, 290 родителей, 106 педагогов В научно-экспериментальной работе приняли участие: 80 педагогов и 1380 детей
Лекторий для родителей
Программы службы на 2011 -12 год для подростков и старшеклассников o o Программа «АВАТАР» - тренинговые занятия для подростков и старшеклассников с 10 до 18 лет (педагог дополнительного образования, психолог, режиссер Гаврилова Ольга Александровна). Занятия по формированию интеллектуальных способностей, развитию памяти, внимания, восприятия, по освоению техник быстрого чтения и быстрого кодирования информации в памяти. Индивидуальные развивающие занятия по скорочтению для детей с особенностями развития и здоровья. Программа «ПСИХОЛОГи. Я» для подростов и старшеклассников 12 -18 лет (педагог дополнительного образования, психолог, режиссер Гаврилова Ольга Александровна). Тренинговые занятия по знакомству с основами психологии эффективного общения и взаимодействия, по развитию коммуникативных способностей, навыков публичного выступления, профориентация на публичные профессии, связанные с общением с людьми.
Программы службы для младших школьников o o ГРУППА «ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО» для детей 7 -10 лет (педагог дополнительного образования, логопед Смоляк Мария Михайловна). Занятия с логопедом на основе логоритмики по коррекции и развитию речи, навыков общения, преодолению школьных проблем, связанных с грамотностью устной и письменной речи. Программа «Страна чудес» - психологический театр для детей 7 -10 лет (педагог доп. образования, психолог, режиссер Гаврилова Ольга Александровна). Развивающие занятия по формированию навыков общения, преодолению страхов, обид и неуверенности, школьных трудностей, развитию эмоциональной грамотности и фантазии, креативного мышления.
Программы службы для дошкольников o o Программа «ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО» для детей 4 -6 лет (педагог доп. образования, логопед Смоляк Мария Михайловна). Занятия с логопедом на основе логоритмики по коррекции и развитию речи, навыков общения, уверенного поведения. Программа «Страна чудес» - психологический театр для детей 4 -6 лет (педагог доп. образования, психолог, режиссер Гаврилова Ольга Александровна). Развивающие занятия по формированию навыков общения, преодолению страхов, обид и неуверенности, развитию эмоциональной грамотности и фантазии. Новая! Программа «БИГ-БЕН» - театр английских слов для детей 2 -7 лет (педагог доп. образования, психолог, режиссер Гаврилова Ольга Александровна). Развивающие занятия по формированию навыков речи и общения, игры и творчества на иностранном языке. Программа групп РАННЕГО РАЗВИТИЯ «КАПЕЛЬКА» для детей 1 -3 лет. (гр. «Капелька» - психологи Белякович Марина Александровна, Бояринцева Анна Викторовна; гр. «Капелька-2» - психолог Юрчук Татьяна Александровна, логопед Смоляк Мария Михайловна). Развивающие занятия для малышей с родителями на основе Монтессори-педагогики.
Индивидуальные занятия o o o ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ И ЗАНЯТИЯ для детей с родителями 1 -18 ЛЕТ (педагогипсихологи Белякович Марина Александровна, канд. пед. наук Бояринцева Анна Викторовна). Индивидуальная диагностика и коррекция психологических проблем в сфере детскородительских отношений, готовности к школе и детскому саду, развития восприятия, внимания, памяти, мышления, творческих способностей и др. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ И ЗАНЯТИЯ для детей 4 -18 лет (логопед Смоляк Мария Михайловна). Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения и развитию связной речи, формированию фонематического слуха устранение нарушений чтения и письма. Индивидуальные занятия по ПРОФОРИЕНТАЦИИ для подростков и молодежи 12 -18 лет (педагог-психолог Юрчук Татьяна Александровна). Компьютерная диагностика и индивидуальные занятия по определению специальных склонностей и способностей, профессиональной ориентации в мире современных профессий.
Что меняется в результате работы психолога? o o o Мне стало легче. Я стала спокойнее, помирилась с родителями, они меня услышали (подросток). Я стал находить общий язык с родителями. Ребенок сам стал делать уроки. Появился интерес к учебе. Изменились отношения в семье в лучшую сторону. Сын не остался на второй год. Дочь перестала убегать из дома. Я стала счастливее. Родители стали добрее. Ребенок стал ответственнее, убирает кровать, свою комнату. Мое отношение к проблеме изменилось.
Результаты работы психологов:
Скачать презентацию Знакомство с работой практических психологов в ЦДТ Созвездие
Знакомство с психологами в ЦДТ.ppt