ЗНАЧЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
«НАСТОЯЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ЭТО САМООБРАЗОВАНИЕ» Д. ПИСАРЕВ
Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, с целью приобретения систематических знаний в области педагогики
ЭТАПЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Выбор направления и темы самообразования. 2. Формулирование цели и задач самообразования. 3. Определение круга источников информации. 4. Выбор формы самообразования. 5. Составление плана самообразования. 6. Определение формы результата самообразования. 7. Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.
САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА НАД ТЕМОЙ Общешкольная тема. Индивидуальная тема самообразования. Когда начата работа над темой. Когда предполагается закончить работу над темой. Цели и задачи самообразования по теме. Основные вопросы, намечаемые для изучения. Этапы обработки материала. Литература по теме.
САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА НАД ТЕМОЙ Чей опыт предполагается изучить по данной теме. Творческое сотрудничество по теме самообразования. Практические выходы (доклады, рефераты). Изучение передового опыта (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий). Когда и где выступал с сообщением о собственном педагогическом опыте. Выводы по окончании работы
Результаты работы Собственное самосовершенствование Развитие учащихся
Формы самообразования Повышенная подготовка к урокам Посещение уроков коллег Прохождение курсов повышения квалификации Участие в проектах профессионального развития при ЛОИППО Выступления на семинарах с докладами Конкурсы профессионального мастерства Систематическое чтение книг и периодических изданий Творческие отчеты Публикации методических находок Участие в работе методических объединений, школы молодого учителя, педагогических советов
Карта учителя, который претендует на высшую категорию в период очередной аттестации Участие в работе городского методического объединения Проведение открытых уроков Работа с молодыми учителями школы, города Результаты контрольных работ учащихся Результативность работы учителя Подготовка призеров олимпиад Обобщение своего опыта работы Печатные работы Методические разработки Методическая проблема, над которой работает учитель Уровень инициативы, творчества
Портфолио учителя Раздел 1. Общие сведения об учителе Раздел 2. Результаты педагогической деятельности Раздел 3. Научно-методическая работа Раздел 4. Внеурочная деятельность по предметам Раздел 5. Учебно-материальная база
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ Критерии Уровень высокий достаточный средний низкий Методика преподавания 15% 20% 45% 20% Использование современных технологий преподавания 8% 12% 25% 55% Знания учителя 26% 25% 24% Самообразование 7% 13% 33% 47% Методическая работа 22% 34% 22% Авторский стиль преподавания 3% - -
САЙТ «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА В ЛУГАНСКЕ» nachalna. jimdo. com
Желаем успехов!
Скачать презентацию ЗНАЧЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ
12aea63070fc194d8d4c85107248563b.ppt