Zipernowsky Károly Műszaki Szakközépiskola MSZ EN ISO 9001

Zipernowsky Károly Műszaki Szakközépiskola MSZ EN ISO 9001: 2000 Minőségirányítási rendszere

3/2002 (II. 15) OM rendelet a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről A közoktatási intézmény: ® -folyamatos önértékelésen alapuló minőségfejlesztési tevékenységet folytat ® -azonosítja partnereit, méri azok igényeit, elégedettségét ® -a tervek megvalósítását értékeli, azok eredményeit felhasználja működésének folyamatos fejlesztéséhez

A MIR dokumentumai: VEZETŐI NYILATKOZATOK MIR KÉZIKÖNYV FOLYAMATLEÍRÁSOK SZABÁLYZATOK

Vezetői nyilatkozatok ® Küldetés nyilatkozat ® Értéknyilatkozat ® Jövőkép nyilatkozat

Küldetés nyilatkozat ® Az iskola középfokú szakképzést végez, közel egy évszázados, képzési tapasztalatokra és hagyományokra építve. ® A szakmai igényességre törekedve, stabil ismeretekre alapozva végezzük tevékenységünket, figyelembe véve, a munkaerőpiac és képzett szakmák igényeit és változásait. ® Képzésünk célja kettős: ® -minőségi szakemberképzés ® -egyetemi és főiskolai képzésre való felkészítés. ® Alapvető értékünknek tartjuk, hogy diákjainkban kialakítjuk, az állandó önképzés igényét, a szakmai és emberi értékek iránti igényességet.

Értéknyilatkozat ® A ZKMSZ vezetése értékként tekinti: ® -múltjának legendás igazgató, tanár és diákegyéniségeit; ® -képzett, aktív elméleti tanárait és gyakorlati oktatóit; ® -az elért országos és régiós, szakmai és sport sikereket; ® -diákjaink továbbtanulási eredményességét; ® -diákhagyományainkat;

Értéknyilatkozat ® -iskolánk műszaki felszereltségét; ® -informatikai rendszerünket, hálózatunkat; ® -pályázati eredményességünket; ® -ismertségünket és elismertségünket a régióban, az országban; ® -előnyöket hozó kapcsolatainkat a partner üzemekkel és szervezetekkel; ® -külföldi társintézményi kapcsolatainkat; ® -volt diákjaink kötődését az almamaterhez;

Jövőkép nyilatkozat ® A munkatársaink legyenek képzettek, elkötelezettek és elégedettek munkájukkal, valamint legyenek képesek az új kihívások kezelésére. ® A ZKMSZ tartsa meg régióban meghatározó középfokú szakképző intézmény rangját. ® Az iskola tantestülete valósítsa meg, az emberi és szakmai értékek harmonikus egységét. ® Kiemelt célunk a Szakközépiskola folyamatos fejlődése, ennek érdekében kiépítjük, fenntartjuk és erősítjük a partneri kapcsolatainkat a teljes munkatársi kör bevonásával.

Minőségirányítási kézikönyv ® Bemutatkozás ® Minőségpolitika /üzenet a partnereinknek/ ® Minőségirányítási rendszer F 1…F 8 ® A vezetőség felelősségi köre ® Gazdálkodás az erőforrásokkal ® Oktatás-nevelési és képzési folyamat ® Mérés, elemzés és fejlesztés ® Melléklet: Célkitűzések /2005 -2006 -os tanévre/

Célkitűzések ® ® ® ® Az ISO 9001: 2000 tanúsítvány megszerzése. Az automatizálási szak gyakorlati képzés fejlesztéséhez rugalmas gyártórendszer kiépítse, saját erőforrás illetve pályázat útján. Az új technológiákat működtető tanárok folyamatos, át és továbbképzése. Oktatástechnikai eszközök fejlesztése önerőből és eredményes pályázatok segítségével. Az oktatás hatékonyságának növelése a vezetői ellenőrzési rendszer következetes betartásával. A felnőttképzési rendszer bővítése új szakok beindításával. A tanulók neveltségi szintjének folyamatos javítása a felülvizsgált Házirend betartatásával.

Minőségirányítási folyamatok ® F-1: Vezetési tevékenység folyamata ® F. 2: A működés erőforrásainak biztosítása ® F-3: Képzésfejlesztés ® F-4: Nappali képzés szabályozása ® F-5: Felnőttképzés szabályozása ® F-6: Képzési adminisztráció szabályozása ® F-7: Partnerekkel való kapcsolattartás ® F-8: Mérés, elemzés, értékelés folyamata

F-1: Vezetési tevékenység folyamata: ® -a vezetői stratégia meghatározása; ® -a tervezési feladatok kijelölése; ® -a tanév előkészítésének, éves ellenőrzésének és értékelésének meghatározása;

F-2: A működés erőforrásainak biztosítása Magába foglalja: ® -a működéshez szükséges források megszerzését, kezelését; ® -beszerzések bonyolítását, a működéshez szükséges vállalkozói és óraadói igénybevételt; ® -az ajánlattételi és szerződéses tevékenységeket.

F-3: Képzés fejlesztés ® Az új szakok indításának feltételeivel; ® a tantervek és tantárgyi programok készítésével; ® a korszerű képzési módszerek képzésbe való integrálásával; ® az új tantárgyak képzésbe történő bevezetésével; ® a folyamatos tantárgy és tananyagfejlesztésének a képzés taneszközeinek előállításának, fejlesztésének szabályozásával foglalkozik.

F-4: Nappali képzés szabályozása Tartalmazza: ® a tanítási, képzési tevékenységet valamint a vizsgáztatás folyamatát; ® a tehetségek gondozását és a felzárkóztatást; ® a beiskolázási tevékenység eredményessége érdekében végzett felvételi előkészítést; ® a szakképzési tevékenységet;

F-5: Felnőttképzés szabályozása Szabályozza a felnőttképzés során végrehajtandó feladatokat: ® az iskolarendszerben történő képzéseknél; ® az iskolarendszeren kívüli képzéseknél; ® iskolarendszerű felsőfokú képzés esetében;

F-6: Képzési adminisztráció szabályozása Szabályozza: ® A Szakközépiskola belső és külső minőségirányítási és képzési dokumentumainak valamint feljegyzéseinek kezelését ® Meghatározza a dokumentumfajtát, a dokumentum kezelésével megbízott felelőst ® A dokumentumok és feljegyzések felügyeletével megbízott munkatársakat

F-7: Partnerekkel való kapcsolattartás: ® partneri igényfelmérés, igények feldolgozása; ® partneri kommunikáció, kapcsolattartás ® partneri elégedettség mérése, értékelése;

F-8: Mérés, elemzés, értékelés folyamata Olyan rugalmas felmérési és értékelési szabályozás, amely alkalmas: reális és érdemi következtetések levonására; ® segíti a Szakközépiskola vezetését az irányításban; ® a képzés színvonalát és a megszerzett ismeretek piaci versenyképességét folyamatosan emeli; ® illeszkedik az európai elvárásokhoz és követelményekhez. ®

F-8: Mérés, elemzés, értékelés Elégedettség mérése: ® Tanulók: ® első kör: 9 -11. évfolyamon májusban; ® második kör: 12 -13. évfolyamon vizsgák után; ® harmadik kör: ötéves érettségi találkozón. ® Szülők: ® első szülői értekezleten. ® Felnőttképzés megrendelői: ® előzetes tájékozódás, interjúk alapján.

Tanúsító audit jelentés ® Észrevételek: ® -a jóváhagyott Kézikönyv és a SZMSZ-ben szereplő szervezeti séma nem azonos; ® -a beszállítók alvállalkozók értékelésének, nyilvántartásának szabályozása nem egyértelmű; ® -a partnerlista nem tartalmaz minden partnert (pl. : TISZK);

Tanúsító audit jelentés ® Pozitívumok: ® -a vezetőségi átvizsgálás jegyzőkönyve, annak tartalma példás; ® -a vezetők pozitív hozzáállása a minőségirányítási rendszerhez; ® -pályázati munka hatékonysága; ® -partneri kapcsolattartás színvonala és eredményessége;

Tanúsító audit jelentés ® Fejlesztési ajánlatok: -az SZMSZ 21. Minőségirányítással foglalkozó fejezetét célszerű aktualizálni; ® -a gyakorlati képzés során használt kompresszorok (nyomástartó edények) felülvizsgálata nem dokumentált; ® -raktárrend a selejtezés végrehajtásával növelhető; ® -a helyettesítési rendszer dokumentumainak elérhetősége nem minden esetben biztosított; ®

Tanúsító audit jelentés ® Fejlesztési ajánlások: -az óralátogatások, azok szabályozása felülvizsgálandó; ® -a minőségirányítási kézikönyv, folyamatleírások azonosított, nyomon követett kiosztása nem biztosított; ® -az oktatások hatékonyságát mérni szükséges; ® -az F-2 folyamatleírás kiegészítése egy „pályázatkövető” lap bevezetésével átláthatóbbá válhat; ®

A tanúsítvány érvényességi területe: ® -középfokú iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli képzés; ® -nappali, esti, levelező közép- és felsőfokú szakképzés; ® -vizsgaszervezés és vizsgáztatás;