“Жылдың үздік мектебі” аудандық байқауына қатысушы Б. Алманов атындағы орта мектебінің П О Р Т Ф О Л И О С Ы
Таныстыру Арма, елім, туған өлке – тұғырым, Кәусар бұлақ, қанып ішер тұнығым. Шабаған деп, Қызылжар деп ат қойған, Бабаларыдың тастап кеткен сыры мың. . . Шежіреге бай ауылым, аймағым, Тарихына тот-том болған қайранмын. Ырғыз деген ырысты елдің тірегі, Біздің Құрылыс ауылдардың айбары! Сол ауылдың мектебі бар мерейлі, Ел-жұрт оны ақ ордаға теңейді. Талай перзент білімінен нәр алған, Ақ ордамның керегесі кеңейді. Атауы да текті ұлдың атында – Алманов-ер, қазақ үшін нар тұлға. Ұлтым үшін басын тіккен бәйгеге, Бар өмірін арнап кеткен халқына.
Ең алғашқы ашылғанда мектебім, «Қопа» деген атауымен көктеді. Елеусіз бен Сұлтан атты ұстаздар, Басқарыпты елмен еңбек еткелі. Одан әрі өтті өмір өткелі, Жеміс берді ұстаздардың еккені. Бұл мектепте дәріс берген атақты – Әмір ата Тұңғашиндей бектері! Калинин боп, Темірастау боп өзгерді, Ағымына уақыттың да төзді енді. Елу жылда ел жаңарар дегендей, Талай тарих соқпақтарын көз көрді. Тәуелсіздік орнап қазақ еліне, Аға буын еңбек етті беріле. Ұстаздардың сара жолын жалғады, Бәймен атын иеленген кезінде.
Қазір міне, әлем жаңа, күн жаңа, Жас ұрпақ та өсіп-өнер бүр жара. Біздің мектеп алдыңғылар сапында, Көп әріптес сыйлап жүрер, үлгі ала. Бізден шыққан үздіктер мен мықтылар, Атағымен, еңбегімен ықтырар. Сегіз адам ағартудың үздігі, Біздің түлек –Үмбетбайдай мықты бар! Тарихына сөз жетпейді таратсаң, Үйіп-төккен бізге әйтеуір Жаратқан. Мәдіғали, Романқұл, Зәкіржан, Мейірхандар елді өзіне қаратқан. Байдәулет пен Байжан сынды ғалымдар, Қаракөл мен Жақсылықтай дарын бар. Лайықтай тұңғыш әкім Ырғыздан, Осылардан, ұрпақ, тәлім алыңдар!
Ата жолын қазір жастар жалғады, Олардың да биік ой мен талғамы. Республикада Ырғыз даңқын көтерген, Осы ауылдың Ержаны мен Қорланы. Қазір білім ҰБТ-мен өлшенген, Шәкірттер мен түлектер де белсенген. Әр жыл сайын мектебіне тарту ғып, «Алтын Белгі» көптеп алып берсем дер. Мектебіміз талапқа сай еңселі, Әріптестер қай істе де белсенді. Ұжымдастар бауырлардай ұйымшыл, Құрмет тұтып, бізге бүкіл ел сенді. Тоғыз жолдың торабында ауылым, Көтереді мектеп заман ауырын. Өйткені ол, Алмановтың атында – Қай кезде де қуантады қауымын!
1. БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕСІНІҢ ТӨЛҚҰЖАТЫ
Ақтөбе облысы Ырғыз ауданы Б. Алманов атындағы орта мектебі Мемлекеттік мекеме Миссиясы- кәсіп түрін саналы таңдауға дайын, өзгермелі қоғам өміріне бейім, жоғары мәдениетті, зерделі тұлға қалыптастыру. Білім алушылардың қабілеттеріне қарай саралап, тереңдетіп, кеңейтіп оқытатын білім беру. Еліміздің экономикалық әл- ауқаты үшін бәсекеге қабілетті адами капиталды дамыту. Аймақтың әлеуметтік, экономикалық технологиялық мәселелерін шешетін сапалы маман дайындау Инновациялық білім технологиялары арқылы сапалы білім беру; оқушылардың денсаулығын сақтайтын технологияларды енгізу Моделі - ұлттық және жалпы адамгершілік салт- дәстүрі бойында тұнған, кең көлемде ойлай білетін, мәдени өрісі бар, коммуникабельді, ақпаратты білімге айналдыра алатын бәсекеге қабілетті тұлға. Зияткерлік әлеуетін дамыту, әр оқушының шығармашылық ашылуына жағдай жасау Девизі - білімді адамнан – мәдениетті адамға.
2. МЕКТЕПТІҢ БАСҚАРУ ҚҰРЫЛЫМЫ
Мектеп жұмысын ұйымдастыру моделі Әлеуметтік қорғау кеңесі ОТЖ жөніндегі орынбасар Ұйымдастырушы педагог Тәрбие жұмысының орынбасары Психологиялық қызмет «Тағылым» тіл және қоғамдық пәндер бірлестігі «Ұлағат» ер балалар клубы «Инабат» қыз балалар клубы «Мұрагер» бастауыш класс пәндер бірлестігі «Озат» интеллектуалдық клубы Балаларды әлеуметтік қорғау жөніндегі қызмет Орынбасарлар жанындағы кеңес Әдістемелік кеңес «Болашақ» аралас пәндер бірлестігі Педагогикалық кеңес Директор « Өркениет» математикаинформатика пәндер бірлестігі «Қыран» қозғалыстың жас инспекторлар отряды тобы «Руханият» жаратылыстану пәндер бірлестігі «Жасөспірім және құқық» құқықтық үйірме « Жерұйық» өлкетану клубы «Өнеге» Сынып жет. әдіст. орталық «Үндестік» медбике, психолог әлеуметтік педагог клубы «Жас ұлан» , “Жас қыран” балалар ұйымы «Мейірім» ата- аналар мектебі
Басқару – басқару жүйесінің жалпы заңдылықтары және мәліметтерді өңдеу, алу, беру арқылы жүзеге асады. Л. М. Плахова Басқару қызметінің мақсаты, міндеттері Мақсаты: “Мектепте оқушыларға сапалы білім мен саналы тәрбие беру мақсатында мұғалімдердің шығармашылық жұмысы арқылы оқу-тәрбие барысын дамыта және ізгілендіре отырып, шәкірттердің бойына Қазақстандық патриотизмді дарыта білу, ұлттық мәдениетті бойына қалыптастыру” Міндеттері: Мектепте шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдер тобын құру Озық педагогикалық тәжірибелі ұстаздар мектебін жандандыру Жас мамандармен жұмыс мектебін жандандыру Сабақтардың сапасын көтеру Мектепте оқушылардың өзін-өзі басқару жұмыстарын жандандыру Мұғалімдердің жеке білімін көтеруге көп кқңіл бөлу Әрбір оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу
Басқару-ұжымды, топты, жеке адамды тәртіпке салу, сапалық ерекшелікті сақтау, жетілдіру және дамытуға ықпал жасау, шаралау кешені В. Г. Крысько Басқару органдарының құрылымы Сынып жетекшілері Әр түрлі топ жетекшілері Ата-аналар , жұртшылық өкілдері Әдістемелік кеңес, директор орынбасары жанындағы кеңес Мұғалімдер кеңесі Мәжілістер, кеңестер мен Бірлестік, мәжілістер Қоғамдық гуманитарлық білім беру Жаратылыстану білім беру Эстетикалық білім беру Оқушылар комитетінің жиналыстары Математикалық білім беру Ата-аналар комитетінің жиналыстары Ақпараттық білім беру Үйірмелер жетекшілері Бастауыш білім беру Бірлестіктер Мұғалімдер Конференция, мектеп кеңесі, пед кеңес, директор жанындағы кеңес, аттестаттау комиссиясы Үйлестіру кеңестері Директордың орынбасарлары Әдістемелік кеңес жұмысының құрылымы Мектеп директоры
Басқару қызметінің қағидалары • оқу орнының алдына қойған мақсатына жетуі үшін барлық ұжымды қамтуды көздейді зерттеушілік жариялылық қағидасы • стандарттық басқару мәселелеріне жаңа қолайлы жағдайды іздестіреді, оқушылардың шығармашылық белсенділігін қалыптастырады • ұжымның әлеуметтік мәселесін шешуге бағытталады Әлеуметтік қағидасы басқарушының құзырлылық қағидасын • басқарушының кәсібилік жағынан барлық деңгейдегі басшыларға қойылатын талаптың бірте-бірте өсуін пайымдайды
Басқаруды жүзеге асырудың әдістері, жолдары Командалық жобалау технологиясы Шығармашылық одақтар технологиясы Материалдық шығынсыз әр тұлғаның дамуын қамтамасыз етеді (авторлық семинар презентациялар, шебер кластар т. б. ) Ұйымдастыруш ылық-әкімшілік Мектепішілік жұмыстарда мұғалімдермен оқушылар арасындағы психологиялық қарым-қатынас, берілген тапсырмалардың орындалуы, оқу-тәрбие проесінің мазмұны ұйымдастыра білуі Инновациялық әлеуетті дамытуға бағытталған ісәрекеттер ( шығармашылық топтар) Зерттеу технологиясы Мұғалімдердің ғылымиәдістемелік жинақтары, баспа материалдары, оқушылардың ғылыми қоғамы Ұйымдастыру ісәрекет ойыны Әріптестермен диалог құру, шешімдерді талдау, оқыту, дамыту, тәрбиелеу, әлеуметтендіру Педагогикалық Әлеуметтікпсихологиялық Талдау, мақсат қою, жоспарлау, ұйымдасыру, бақылау, реттеу, үйлестіру Әлеуметтік орны, тұлғалық зерттеулер
Мәңгі өмірдің мұғалімі – тәжірибе. Гете. Әдістемелік жұмысты басқару жүйесі Әдістемелік кабинет “Тағылым” бірлестігі “Мұрагер” бірлестігі “Өркениет” бірлестігі “Болашақ” бірлестігі “Руханият” бірлестігі
Заң дегеніміз - адамдардың тәжірибесін қоғам игілігіне пайдаланатын адамдық даналылықтың жоғарғы көрінісі. С. Джонсон Мектепті басқару Қазақстан Республикасы Заңдарына сәйкес жүргізіледі Білім беру мекемесіндегі оның жұмысын реттейтін нормативтік құжаттармен Қазақстан Республикасының заңдары, Үкімет қаулылары, бұйрықтар, ережелер, нұсқаулықтар Заңды тұлғаның мемлекеттік құжаттары Мемлекеттік тіркеу куәлігі, статистикалық карта, салық төлеушінің куәлігі, білім беру қызметінің жүргізу құқық лицензиясы, медициналық қызмет көрсету лицензиясы, мектеп жарғы сы Мектеп директоры мемлекеттік мекеменің қызмет сұрақтарын өз құзырлығына сәйкес Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңын және мектеп жарғысын басшылыққа алып, өзі шешеді. Нормаға сәйкес ішкі және оқу үрдісінің ұйымдастыру бойыншареттеу құжаттары, регламент, қызметтік нұсқаулары Жұмыс жоспары және педагогикалық кеңестің, пән әдістемелік бірлестіктерінің, сынып жетекшілерінің бірлестігінің , өзін өзі басқару ұймының , директор жанындағы кеңестің, өндірістік жиынның, орынбасарлар жиынынң хаттамалары, басқада жоспарлау құжаттары: келісім шарт, білім алушылар ережелері, ата-анамен келісім шарт т. б
Басқару мониторингі Ақыл- шырақ, қара түнді ашатын, Білім- жарық, нұрын саған шашатын. . . Баласағұни Мақсаты: ақпаратты жинау, талдау, сақтау және қолдану Педагогикалық шеберлігімен кәсіби құзырын көтеру Оқу-тәрбие процесі Жаңашыл қызметі Тәрбие жұмысы Үрдіс барысы туралы ақпарат банкі Педагогикалық кеңес Әдістемелік кеңес, шығармашылық топтар Әдістемелік көмек көрсету Нәтижелерді түзету Директордың жанындағы отырыс Мұғалімдердің аттестациясы Жобалау
3. МЕКТЕПТІҢ ӨСУ ЖОЛЫ
Б. Алманов атындағы орта мектебі 1993 жыл Темірастау орта мектебі 1954 жыл Калинин орталау мектебі 1952 жыл Қопа орталау мектебі 1938 жылы су лыпта қа тебінің к Б е орта м ғы тында тарихы в а лмано. А
4. Мектептің материалдықтехникалық базасы
Мектеп асханасы
Мектеп медицина кабинеті Дені сау адам табиғаттың ең қымбат жемісі. Т. Карлейль
Ғаламтор желісіне байланысқан информатика кабинеті
Лингофонды мультимедиялық кабинет
Күрес залы
Спорт зал
« Тұлпар » спорт алаңы
Шахмат сыныбы
Мәжіліс залы
Физика кабинеті
Химия кабинеті
5. Мектептің даму жоспары
Бұл әлемде ең бастысы- біздің қай жерде тұрғанымыз емес, қандай бағытта жылжып барамыз-міне, сонда. Холмз Білім берудің басым бағыттарының бірі-тұлғаға бағытталған педагогикалық іс-әрекет болып саналады Даралық, тұлғалық, белсенділік, өзінөзі көрсету, мендік тұжырымдама, таңдау, педагогикалық қолдау ұғымдарын қамтитын тұлға Білім беру құрылымының негізгі ережелері мен бастапқы жағдайын қарастырады. Бұл принциптер бойынша белсенді тұлға, дарашылдық, субъектілік, таңдау, шығармашылық табыс қалыптасады Технологиялық компонент. Осы бағыттағы педагогикалық іс-әрекеттің негізін құрайды және бірқатар принциптерді (диалогтік; шығармашылық іс-әрекет; баланың жеке басының дамуын қолдауға бағыттау; оқушыларға өз бетінше шешім қабылдауға, шығармашылыққа, білім алудың мазмұны мен жолдарын таңдауға еркіндік беру) тірек етеді.
Мектептің даму бағдарламасы Ақпараттық анықтама дайындау Оқушылар, мұғалімдер туралы жалпы мәлімет Әлеуметтік орта Ғалымдар, ғылыми орталықтар, оқу орындарымен байланыс Оқу-тәрбие үрдісінің қысқаша қорытындыл ары мен жетістіктер динамикасы Жағдайды талдау Нәтижелерді талдау Оқу-тәрбие жұмысын талдау Жағдайшарттарды талдау Мектептің жаңа тұжырымда масын құру Мектеп миссиясын нақтылау Тұжырымдам аны қалыптастыр у, жасау Сатылар боынша енгізу Стартегиясы мен міндеттерін дайындау Бұрынғы мектептен жаңа мектепке көшу кезеңдерін анықтау Өзгеріс жасау бағыттарын кезеңдер бойынша топтау Бағдарламан ы жүзеге асырудың бірінші кезеңінің міндеттерін анқытау Қажетті ресурстардың қолда барын бағалау Бастапқы кезеңдердің мақсаттарын анықтау Бағарламаны іске асырудың бірінші кезеңінде мектептің әр сатысы бойынша күтілетін өзгерістерді болжау Сатылар мен сныптар бойынша күтілетін нәтижелік өзгерістердің өзара үйлесуін бағалау және түзету енгізу Іске асыру жолдарын дайындау Бағдарламан ың бірінші кезеңінде іске асырылатын негізгі бағыттар мен міндеттерді белгілеу Міндеттерді орындауға қажетті әрекеттер құрамы мен орындаушыл арды анықтау Барлық ісшаралардың мерзімдерін үйлестіру Іс-әрекеттер жоспарының қаржылық қор бойынша теңгермеліліг ін бағалау Әрекетіміз дұрыс болу үшін оған баратын жолымыз қандай болуы керек екенін анықтап алуға тиіспіз. Әл-Фараби Бағдарлама ны сараптау Бағдарламан ың толықтығын (құрамын) бағалау Бағдарламан ың бүтіндігін (үйлесімділіг ін) бағалау Қорытындыл ар мен пікірлердің негізділігін бағалау Кемшіліктер, қателіктер, ескертпелер Жаңа идеялар мен ұсыныстар Қорытынды (жарамдылығ ы) Күтілетін нәтижені анқытау бәсекеге қабілетті тұлға- өзін-өзі басқара білетін, қарым-қатынас мәдениеті, ақпараттық мәдениеті, зерттеу білу дағдылары, іс-әрекет жасай білу интеллектуалдық жұмыс істей білу мәдениеті дамыған тұлға тіл меңгеру құзырлығы, көп мәдениетті өрісі бар тұлға стандартты өмірлік жағдайларды шеше білетін оқушылардың құзырлығын дамыту және жетілдіру қызмет аясының құндылығы; оқушының өзінің мүмкіндігі мен қабілетінің дамуын қамтамасыз ететін методологиялық құзырлық, сонымен қатар өмірдегі жолын таңдаудағы жауапкершілік
6. Мектептің проблемасы
Кәсіп түрін саналы таңдауға дайын, өзгермелі қоғам өміріне бейім, жоғары мәдениетті, зерделі тұлға қалыптастыру. Білім алушылардың қабілеттеріне қарай саралап, тереңдетіп, кеңейтіп оқытатын білім беру.
7. Мектептің алдына қойған мақсат-міндеттері
Еліміздің экономикалық әлауқаты үшін бәсекеге қабілетті адами капиталды дамыту. Аймақтың әлеуметтік, экономикалық технологиялық мәселелерін шешетін сапалы маман дайындау.
Мектеп педагогтарының сапалық құрамы
Сапалық құрам 16 14 12 10 8 6 4 2 0 жоғары І санат ІІ санат 2013 -2014 7 14 11 2014 -2015 8 13 14 2015 -2016 8 13 12
Сапалық құрам 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 жоғары арнаулы орта 2013 -2014 42 4 0 2014 -2015 42 4 0 2015 -2016 40 5 0
9. Оқушылардың оқу жетістіктерінің өзгерісі
білім сапасы – 52, 4 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ин ма ге дү қазқаз ор ор ағ би фо те ог фи хи д. т қо құ му су ең А ни ақ ақ ыс ыс ыл ол д/ рм ма ра зи ми ар ар ға қы зы ре бе Ә е тіл әд ті әд ш ог ш ат ти фи ка я их их м қ ка т к Д та і еб лі еб ын ия ик ка я ну а білім сапасы 6675. 15550. 1 5. 78. 40. 76. 54. 96574. 3 61. 5 0. 8 2. 5 6. 34. 42. 94. 90. 7 6 5 7 7 5 5 81. 3 7 9 8 9 9 6 7
10. Сабақтан тыс қызмет көрсету нәтижелері
Қоғамдық үйірмелер қатысатын бала саны 30 25 20 15 10 5 0 стол жас вока домб күре воле футб өлке тенн ақын би хор л ыра с йбол ол тану исі дар қатысатын бала саны 12 20 12 10 15 15 20 25 15 10
“Бұл Ырғыз –тарихы бай дархан өлке” Тарихи жерлерге саяхат
Цивилизацияның басты міндетіадамды ойлай білуге үйрету. Эдисон 1 мамыр – Бірлік күніне арналған «Бауырласпыз, дос-туыспыз біргеміз» атты мәдени шара
9 мамыр – Ұлы Жеңістің 70 жылдығына арналған мәдени шара
Ұлы Жеңістің 70 жылдығына арналған «Батырлар портреті» шеруі
7 мамыр – Отан қорғаушылар күніне арналған мәдени шара
22 наурыз – Ұлыстың ұлы күніне арналған мәдени шара
«Айгөлек» балалар байқауы
1 сәуір – Күлкі күніне арналған мәдени шара
Оқушылар арасында өткен «Жайдарман» сайысы
Жаңа жылдық кеш
22 қыркүйек - Тілдер күніне арналған мәдени шара
1 желтоқсан - Тұңғыш Президент күніне арналған мерекелік шарадан көрініс
11. Тәрбие жұмысының ұйымдастырылуы
Тәрбие-адам тағдырын шешетін ұлы іс. В. Г. Белинский Тәрбие жұмысының даму жұмысы Жеке және психофизилогиялық ерекшеліктерін ескере отырып, жаңа қалыптасып келе жатырған адамды тәрбиелеу мақсатында тәрбие орталығын ұйымдастыру Тәрбие бағыттары Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты қалыптастыру Саяси мәдениетті қалыптастыру Іске асыру жолдары «Құбылнама» рухани-ақпараттық клубы Аудандық, облыстық мұражайларға саяхат Үйірмелер, секциялар қатыстыру Құқықтық мәдениетті қалыптастыру Экономикалық мәдениетті қалыптастыру Отбасы қатынасы мәдениетін қалыптастыру Адамгершілік мәдениетін қалыптастыру Қалалық спорттық-сауықтыру кешені Мектепішілік, аудандық кітапханалармен байланыста жұмыс жүргізу Ардагерлер үйімен жұмыс Психологиялық қызмет Этномәдениетті қалыптастыру «Жарық әлем» бағдарламасы Ұлтаралық қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру Танымдық қызғушылығын қалыптастыру «Жұлдыз» бағдарламасы Талғам мәдениетін қалыптастыру СӨС дағдыларын қалыптастыру Экологиялық мәдениетті қалыптастыру «Үндестік» /медико-әлеуметтік – психологиялық орталық/ Жазғы-сауықтыру лагері «Ауылдың гүлденуі-Қазақстанның гүлденуі» жастар марафон эстафетасы Тәрбиенің әдіс-тәсілдері Ойын әдістері және тренинг ойындары Театрланған әдіс Жарыс түрінде Рухани-адамгершілік қарым-қатынас құру әдістері Тәрбиелеуге бағытталған жағдаяттар әдісі Суырыпсалмалық әдіс Н. Щуркованың ұжымдық шығармашылық әдісі Психологиялық практикум Г. К. Селевконың өзін-өзі тәрбиелеуді ұйымдастыру әдісі М. М. Жанпейісованың модульдік технологиясы Қорытынды бағалау әдісі және ұжым бағасы
Тәрбиелі-тәртіптің құлы. Б. Момышұлы Балалар ұйымының өзін-өзі басқару құрылымы Премьер- министр Премьер-министрге 7 министр қарайды. Олар мәдениет, білім, спорт, ақпарат, тәртіп және денсаулық, қаржы министрлері. 8 -11 сынып білім алушылары министр бола алады. Парламент жасаған жұмыстарды орындап, іске асырады; Білім министрі Білім алушылардың танымдық қабілеттерін арттыру мақсатында интеллектуалды ойындар өткізеді, оқу үлгірімдерін қадағалайды, кітап, кінделіктердің тазалығын тексереді. Президент Балалар ұйымының парламент құрамын ай сайын жиналысқа шақырып, гимназия өміріне қатысты мәселелерді шешеді, талқылайды. Негізгі ережелерді дайындайды, мерекелік іс-шараларды жоспарлайды; Денсаулық министрі СӨС байланысты іс-шаралар жүргізеді, денсаулық бұрыштарын шығарады, білім алушылардың тазалағын тексереді. Қаржы министрі Мектепішілік қайырымдылық шараларды ұйымдастырады, аз қамтылған отбсы балаларының тамақтануын қадағалайды. Тәртіп бұзушыларға шара қолданушы орган. Мәдениет министрі Білім алушылардың талғам мәдениетін қалыптастыру мақсатынды түрлі мектепішілік мерекелік шараларды ұйымдастырады. Тәртіп министрі Білім алушылардың тәртібін қадағалайды, кезекшілікті ұйымдастырады. Ақпарат министрі Мектеп өмірінің тыныстіршілігін БАҚ жариялап отырады, жетістіктер туралы апталық жиында хабарлама жасайды. Спорт министрі Түрлі спорттық ойындар өткізеді, білім алушылардың спорттық секцияларға қатысуын қадағалайды.
12. Жаңашыл қызметке қатынасу, эксперименттік жұмысты жүргізу
Нағыз білім атаулыға өздігінен білім алу арқылы ғана қол жетеді. Н. Рубакин Инновация қолданыста Мұғалімдерде: Оқушыларда: ь ОҒҚ-дағы зерттеу жұмыстары; ь Өздігінен білім алу; ь Оқу негізгі мәселесін талдауға қатысу; ь Жобалай оқыту шеңберіндегі іс-әрекеті; ь Бағдарламадан тыс сабаққа қосымша материалдар дайындау; ь Көрнекі құралдар дайындау; ь Сабаққа иллюстративтік материалдар дайындау; ь Сабақтың электрондық презентация құру; ь Слайдтар құру; ь Зертханалық және практикалық жұмыстарды дайындау; О-М ь Мұғалімнің зерттеу жұмысы; ь Инновациялық технологияларды меңгеру; ь Озат педагогикалық тәжірибені қолдану, бейімделу; ь Даму бағдарламаларын, гимназияның білім беру бағдарламаларын құру; ь Авторлық бағдарламаларды даярлау; ь Эксперименттік жұмысқа қатысу; ь Инновациялық жұмыстың нәтижесін бақылау критерийлерін даярлау; ь Өздігінен білім көтеру; ь Ғылыми-практикалық , ғылымиәдістемелік конференцияларға, педагогикалық оқуларға қатысу; ь Мұғалімдер арасындағы сайыстарға қатысу, халықаралық жобаларға қатысу; ь Жергілікті желіні сабақта пайдалану, электрондық оқулықтар құру;
Тәжірибе мен бақылау-әрбір адамға ашылған ақылдың көзі. Ченнинг. Жаңашылдықты қолдану әлеуеті Пед ұжым біліктілік деңгейі бойынша ü Барлығы 37 ü Жоғары және І біліктілік санатты мұғалімдер 62% Зерттеу нәтижесі бойынша (Т. Шамова ойынша) ü Жаңашылдықты көру керек, нәтижесі 73% Қатысты -37 мұғалім 82% Оқушылардың өзін-өзі бағалау деңгейін анықтау (Р. Овчарова бойынша) Қатысқаны -132 Нәтижесі - 80% 93% Білім беру, тәрбиелеу үрдісіне ата-аналардың қанағаттануы (Е. Степанова бойынша) Қатысқаны -192 Нәтижесі - 70% 80%
Күнделікті өмірде адамдарға көрінбейтін нәрселердің барлығы психология ғылымында қарастырылады. Ж. Аймауытов Мақсаты: білім алушыларды зерттей отырып, оларға әлеуметтік тұрғыда қолдау жасап, психологиялық денсаулығын сақтап, шығармашылық және интеллектуалдық мүмкіндіктерінің дамуына жол ашу. Педагогикалық үрдіс кезінде туындайтын қиындықтардың психологиялық себептерін анықтау; білім алушының тұлғалық ерекшеліктерін зерттеу. Білім алушылардың бойындағы ізгілік қасиеттерді дамыту; олардың интеллектуалдық шығармашылық қабілеттерін ашу және жетілдіру. Өмірге икемді, алдағы атқаратын істерін толық сезе білетін, өмірге көзқарасы қажетті дәреже таныта алатын тұлғаны қалыптастыру.
Педагогикалық технологияларды қолдану Педагогикалық технология-жобалау , оқыту, тәрбиелеудің педагогикалық заңдылықтарын, мақсаты, принциптері, мазмұны, формасы, әдісі мен құралдарын тәжірибеде қолдану, оның тиімділігінің жоғары дегейіне кепілдік беретін, соның ішінде келешекте оны шығаруға ықпал ететін жүйе. В. Андреев 35 30 25 20 15 10 5 0 Столбец1 Дамыта Сын тұрғ. ой. деңгей. оқыту ойын тех.
Ең бастысы- адамдарды ойлануға үйрету. Б. Брехт Бастауыш білім беру Вариативті компонент Қазақ тілі Қызықты грамматика 1 -кл. Тіл өрнегі 2, 4 -кл. Сөз өнері 3 -кл Балалар әлемі 1 -кл. Занимательная грамматика 2 -кл. Шебер қолдар Сәндік қолөнер 1, 2 кл. Әсемдік әлемінде 3, 4 кл. Информатика Оқушы компонент Қызықты математика 1 -кл. Логикалық математика 2, 3, 4 -кл. Ағылшын тілі Негізгі орта білім беру Вариативті компонент Ағылшын тілі Sing and learn English 5 -кл. Grammar in use 6 -кл. Қазақ тілі тереңдетілген 5 -кл. Салт- дәстүр 5 -кл. Емлелер әлемі 6 -кл. География тереңдетілген 7 кл. Физика тереңдетілген 8 кл. Физикаға кіріспе 6 -кл. Практикалық тәжірибелер 7 -кл. Электр құпиялары 8 -кл. Таным қуанышы 5 -кл. Эмоция әлемі 6 -кл. Экология Биология Информатика Оқушы компонент Орыс тілі Секреты орфографии 5, 6, 7 кл. Орфография 7 -кл. По разделу синтаксиса 9 -кл. Ағылшын тілі Химия есептері 9 кл Қызықты физика 7 -кл. Электр құпиялары 8 -кл. Қозғалыстар әлемі 9 -кл. Қазақтың шежірелік дәстүрлері 7 -кл. Тарихи таным 8 -кл. Отан тарихы 9 -кл. Жалпы орта білім беру Жаратылыстану математика бағыты Қолданбалы курстар Геология 10 -кл. Молекулалар сыры 11 -кл. Химия есептерінің сырлары 10 -кл. Оптика 10 -кл. Биохимия 11 -кл. Таңдау курстары Математиканың қиын тараулары10, 11 - кл.
. . . тәжірибе әрбір ғылымның негізі. Сондықтан үйретеміз және үйренеміз. Ы. Алтынсарин Ұстаздар рейтингі Мұғалімдердің әдістемелік жұмысы Пән бойынша оқу- әдістемелік кешен даярлау Мұғалімдердің алдыңғы қатарлы тәжірибелерін жинақтау Пән бойынша электрондық оқулықтар дайындау Мұғалімдердің ағымдағы басылымдық қызменті Мұғалімдердің зерттеу жұмысары Ғылыми-тәжірибелік конференция семинар кеңестерге қатысу Тәлімгерліктер
Нағыз білім атаулыға өздігінен білім алу арқылы ғана қол жетеді. Н. Рубакин Білім жүйесі кітапханалары қызметінің негізгі функциялары Білім беру Ақпараттық “Кітапхана-қоғам” жүйесінде Жаңа коммуникативті-әлеуметтік қарымқатынасты қаыптастыру Кітапхана қызметінің барлық процестеріне электрондық технологияларды енгізу Ақпараттық, мәдени және білім беру мекемелері ретінде кітапхана қызметінңң мазмұндық және функционалдық аясын кеңейту Кітапхананы басқарудың жаңа әдістері мен түрлерін кітапхана менеджменті, әлеуметтік-мәден және ақпараттық маркетинг, кітапхана құрылымын реформалау теориясы практикасның жетістіктері негізінде енгізу Мәдени
Кітап қорының көрсеткіші 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 2013 жыл 2014 жыл 2015 жыл
Кітапханада өткізілген шаралар Әлия Молдағұлованың туғанына 90 жыл толуына орай ұйымдатырылған кеш “Өсіп тұр бір қызыл гүл таста тірі” «Жаратылыс ғылым – тіршілік бастауы» апталықтың“Табиғат тіршілік иесі” көрмесінен көрініс «Қазақ хандығын 550 жылдығына» орай ұйымдастырылған теориялық-оқырман конференциясы Біздің боранның Баянгерлері. Коучинг
13. Мектептің әдістемелік, материалдық-техникалық жабдықталу жағдайы
Музыка кабинеті
Информатика кабинеті
Қазақ тілі кабинеті
Өзін-өзі тану кабинеті
Тарих кабинеті
Орыс тілі кабинеті
Мектеп кітапханасы
Мектеп музейі
14. Мектептің педагогикалық тәжірибесін жинақтау және тарату
Тартыспен түскен, бейнетпен келген жақсылық қана – шын мәнінде қымбат табыс. М. Әуезов Мұғалімдердің жұмыстарының баспа бетінде жариялануы
Мұғалімдердің жұмыстарының баспа бетінде жариялануы Баспа бетіне жарияланған материалдар 2013 -2014 -2015 -2016 Аудандық басылым 3 4 2 Облыстық басылым 7 6 2 Республикалық басылым 1 2 0
Тәжірибе алмасу Мәңгі өмірдің мұғалімі – тәжірибе. Гете
Өзара тәжірибе алмасу Аудандық конференция 2013 -2014 -2015 -2016 1 Облыстық педагогикалық оқулар 2 3 0 2 Облыстық семинарлар 7 9 0 3 Аудандық семинарлар 21 17 10 4 Облыстық конференция 2 3
15. Кәсіби байқауларға қатынасу
Табысты – адамның өмірде қолы жеткен жағдайымен емес, табысқа жетудегі жеңген кедергілерімен өлшеу ләзім. Педагог мәртебесін көтеру Медаль иегері - 1 ҚР Президентінің “Алғыс хаты” - 2 ҚР білім және ғылым министрлігі “Құрмет грамотасы” - 3 Облыс Әкімінің грант иегерлері - 5 Облыстық «Тілдерді дамыту басқармасы” гранты - 1 Республикалық кәсіподақ ұйымы “Құрмет грамотасы” - 2 Облыстық кәсіподақ ұйымы “Құрмет грамотасы” - 9 Облыстық “Құрмет грамотасы” , “Алғыс хаттары” - 21 Аудан әкімі “Алғыс хаттары”- 35 Аудандық білім бөлімі “Құрмет грамоталары” мен “Алғыс хаттары” - 45 Аудандық кәсіподақ ұйымы “Құрмет грамотасы” - 38 Аудандық тілдерді дамыту бөлімі “Алғыс хат” - 2 Б. Вашингтон.
Мұғалімдердің кәсіби байқаудағы жетістіктері № Аты-жөні Нәтижелері (әр түрлі педагогикалық шаралар) 1 Cәрсенғалиева Жанна Халықаралық ТЕА конкурсы “Алғыс хат” Мырзажанова Сәулетай “Облыс әкімі” грант жеңімпазы Аудандық “Жыл мұғалімі” І дәрежелі Диплом Сыдықова Ардақ “Облыс әкімі” грант жеңімпазы Сырттай педагогикалық олимпиада 2 дәрежелі диплом Жақанова Сақып “Облыс әкімі” грант жеңімпазы Аудандық “Жыл жетекшісі” “Бас жүлде” Сәрсенғалиева Жанат “Менің үздік сабағым” байқауы “Кәсіби шебер мұғалім” ІІ орын “Облыстың үздік мұғалім” облыс әкімі грантының иегері Сырттай педагогикалық олимпиада 2 дәрежелі диплом Аудандық “Жыл мұғалімі-2011” сайысы І дәрежелі диплом Аудандық “Жыл жетекшісі” ІІІ орын Қалмағанбетова Нұргүл Ақтөбе облысының тіл дамыту басқармасы гранты Аудандық “Жыл мұғалімі” Бас жүлде” Мұхтарова Ғазиза Аудандық білім бөлімінің құрмет грамотасы Аудандық “Жыл мұғалімі” ІІ орын Ықыласова Айнагүл Бастауыш класс мұғалімдерінің облыстық педагогикалық олимпиадасы “ Алғыс хаты “
Мұғалімдердің кәсіби байқаудағы жетістіктері № Аты-жөні Нәтижелері (әр түрлі педагогикалық шаралар) 1 Зейнова Айымгүл Аудандық “Жыл мұғалімі” І орын Облыстық “Шебер мұғалім” “алғыс хат” Кадирова Гүлдана Аудандық “Жас ұстаз” “Жаңашыл ұстаз” номинациясы Әбішева Ақнұр Аудандық “Жас ұстаз” “Ізденімпаз ұстаз” номинациясы Сарина Гүлжазира Аудандық “Жас ұстаз” “ Алғыс хат” Кадирова Сәуле Облыстық “Менің үздік сабағым” байқауы “Кәсіби шебер мұғалім” ІІІ орын Аудандық “Жыл мұғалімі-2007” сайысы “Алғыс хат” Орынбаева Жанна Аудандық “Жас ұстаз” “Жаңашыл ұстаз” номинациясы Махмутова Жанат Аудандық білім бөлімінің құрмет грамотасы Аудандық “Жыл мұғалімі” Сәрсенбаева Гүлжауһар Бастауыш класс мұғалімдерінің облыстық педагогикалық олимпиадасы. Аудандық білім бөлімінің алғыс хаты
16. Кәсіби қайта даярлау және білікті арттыру
Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім. Оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады. К. Д. Ушинский Мұғалімнің кәсіби біліктілігі – нәтижеге бағытталған білім сапасының кепілі Біліктілігін көтеру • (семинар, курстар, конференциялар т. б. ) Әдістемелік жұмыстар • Тәжірибе алмасу, ашық сабақтар, Кәсіптік жаңашылдық қызметі • Ақпараттық-инновациялық технологияларды қолдану Кәсіптік тұлғасы • Негізгі мәселені анықтай алуы, жобалар құра білуі, мақалалар жаза алуы, адами-рухани психологиялық сапалары т. б.
Кәсіби қайта даярлау және білікті арттыру көрсеткіші 6 5 4 базалық 3 12 жылдық ақылы 2 1 0 2013 -2014 -2015 -2016
17. Мектептің білім беру қызметінің бағасы
Дарындылар - еліміздің қуатты әлеуеті. Н. Назарбаев Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс жүйесі Оқу ісінің меңгерушісі Үйлестіруші кеңес Жаратылыстану секциясы Тіл және қоғамдық пәндер секциясы Математикаинформатика пәндер секциясы Техникалық пәндер секциясы Бастауыш сыныптар секциясы Ж Ұ М Ы С Б А Ғ Ы Т Т А Р Ы Олимпиада резервтерімен жұмыс Ғылыми-зерттеу қызметі Тренингтер Шығармашылық жұмыс Мұғалімдер мен оқушылар портфолиосы
Талант іске деген сүйіспеншілік сезімі арқылы дамиды. М. Горький Аудандық сайыстар жетістіктері /3 жылдық көреткіш/ № Конкурс аты Қатысқан бала саны жү лдегерлер 1 “Абай оқулары” 9 9 2 “Махамбет оқулары” 9 8 3 “Жарқын болашақ” 15 13 4 “Ақ берен” 5 5 5 Аудандық “Жыр мүшайрасы” 36 28 6 Аудандық спартакиадасы 212 40 7 Өнер байқаулары 35 33 8 Сурет байқаулары 34 20 9 Кіші ғылыми байқаулары 13 7 10 “Мағжан оқулары” 4 2 11 “Ілияс оқулары” 8 5 12 Аудандық пәндік олимпиадасы 87 62
Талант іске деген сүйіспеншілік сезімі арқылы дамиды. М. Горький Облыстық сайыстар жетістіктері /3 жылдық көреткіш/ № Конкурс аты Қатысқан бала саны жүлдегерлер 1 “Абай оқулары” 7 5 2 “Махамбет оқулары” 2 1 3 “Жарқын болашақ” 10 6 4 Аудандық “Ақ берен” 1 1 5 Аудандық “Жыр мүшайрасы” 5 3 6 “Мағжан оқулары” 1 1 7 Облыстық спартакиадасы 5 5 8 Өнер байқаулары 10 10 9 Сурет байқаулары 5 3 10 Кіші ғылыми байқаулары 6 3 11 Облыстық пәндік олимпиадасы 6 2
Талант іске деген сүйіспеншілік сезімі арқылы дамиды. М. Горький Республикалық сайыстар жетістіктері /3 жылдық көреткіш/ № Конкурс аты Қатысқан бала саны жүлдегерлер Республикалық спартакиадасы 2 2 Өнер байқаулары 4 4 “Жас аудармашылар” байқауы 1 1 Шығармашылық байқау 15 13 Кіші ғылыми байқаулары 1 1
“ХХІ ғасыр көшбасшысы” Домақов Ержан Республикалық зияткерлік сайысы жеңімпазы
Домақов Ержан
Тойбазар Қорлан – республикалық “ХХІ ғасыр көшбасшысы” зияткерлік ойынының жеңімпазы
2014 – 2015 оқу жылында мектеп мерейін асқақтатқан шәкірттер “Алтын белгі”иегерлері Мейірхан Айболат, Дүзелбай Құдабай, Муса Жібек. 2014 – 2015 оқу жылында 15 түлектің 9 -ы мемлекеттік грант иегерлері
Өнердегі қарлығаштар Мылтықбайқызы Айман – халықаралық ән байқауының жеңімпазы Отарова Әсем – республикалық Астана телеарнасының жүргізушісі
Шетелдегі шәкірттер Қойлыбаева Венера – Қазақ-Британ елшілігінің аудармашысы
18. Мектептің ЖОО және мектепке дейінгі тәрбие орталықтарымен, қосымша білім беру мекемелерімен байланысы
Біздің зор мақсатымыз- адам баласының бақытты болуы. И. Франко Мектептің ЖОО және мектепке дейінгі тәрбие орталықтарымен, қосымша білім беру мекемелерімен байланысы Аудандық білім бөлімі “Өрлеу” АОПҚБАҰО Ақтөбе облыстық ғылымитәжірибелік орталық Ақтөбе “Дарын” ӨҒТҚББО Ырғыз Өнер мектебі Қызылжар модельді кітапханасы Ырғыз Көркемсурет мектебі Қызылжар округі әкімшілігі “Ырғыз Торғай” табиғи резерваты Дене шынықтыру сауықтыру кешені Ырғыз БЖСМ “Балдәурен” балабақшасы Аудандық ҰБТ орталығы “Мәні” мәдениет үйі Қызылжар ауылдық дәрігерлік амбулатор иясы
. Денсаулық- байлықтан қымбат. Д. Рей. ҚР Үкіметінің 2007 жылдың 21 желтоқсанындағы № 1260 қаулысымен бекітілген «Салауатты өмір салты» республикалық кешенді бағдарламасының 2008 -2016 жылдарға арналған іс-шаралар жоспарына Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласын дамытудың 2011 – 2015 жылдарға арналған «Саламатты Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасы сәйкес жүзеге асырылады әлеуметтікпедагогикалық қызмет • Әр түрлі аурулары бар балаларды анықтау; • Денсаулықты сақтау және нығайту технологиясымен қамтамасыз ету; • Емхана қызметкерлерімен оқушылардың денсаулықты сақтауды, қалыптастыруды, нығайтуды үйлестіру мақсатында қарым - қатынас жасау ; • Ата- аналарға психотерапия шараларын өткізу, баланың денсаулығын сақтауға кеңес беру. медико-психологиялық қызмет • -Оқушылардың физиологиялық және психологиялық өркендеу ерекшелігін, мектеп оқушыларын жасына сәйкес біліммен қамтамасыз ету, білім мазмұнын , оқулық жоспарлары мен бағдарламаларын іріктеу • -Баланың ішкі дүниесіндегі жаман пиғылдан(дискомфорт)? ? арылту механизмін педагогикалық қорғау сұрақтарымен ұстаздарды оқыту • -Оқушылардың денсаулығын нығайту мен сақтауда оқытушының педагогикапсихологиялық принциптері мен педагогикалық -денсаулық сақтау білімі аса зор роль атқарады. • Әртүрлі оқушылар тобымен жаман әдеттерден және салауатты өмір салтын насихаттау барысында ескерту жұмысы • -Ата-аналармен жұмыс • -Оқушылар және ата-аналарды құқық қорғау органдарының өкілдері мен дәрігерлермен кездестіру • -Тәртіпсіздіктің алдын-алу жұмысын: • -Оқушылардың әлеуметтік жағдайын қорғау: • -Мектептегі оқушылардың ыстық тамақ ішуін ұйымдастыру жөнінде бақылауды жандандыру ғылыми -әдістемелік қызмет
Халықтың денсаулығы-ол Қазақстанның өзінің стратегиялық мақсаттарына жетудегі табысының ажырамас бөлігі. Н. Ә. Назарбаев
Дүниеде адам мен адамның танысып, түсініскенінен артық байлық жоқ. Сент- Экзюпери Назарларыңызға рахмет!
Скачать презентацию Жылдың үздік мектебі аудандық байқауына қатысушы Б Алманов
Б.Алманов портфолио .pptx