Жуликова Ирина Александровна Учитель русского языка и литературы

Жуликова Ирина Александровна Учитель русского языка и литературы. Образование: высшее. СГПИ им. К. Федина. Место работы: МБОУ СОШ с. Приволжское Ровенский район Саратовская область.

«Никогда еще миссия учителя не была столь значимой. Душа ребенка поистине становится полем битвы добра и зла. Вдумаемся в слово «образование» . По значению корня – это сотворение образа, то есть личности. » Е. Н. Ильин

Методический семинар Тема: «Ни одной головы, пугливо втянутой в плечи!» ( И. Н. Ильин) (Личностно ориентированное обучение на уроках русского языка и литературы)

Цель: Разбудить душу ученика, его способность сочувствовать, сопереживать, заставить задуматься о своем предназначении в жизни, создать формулу успеха. Основные задачи: 1. Воспитывать духовно-нравственные ценности учащихся, постигать законы существования и развития гуманистического общества. 2. Совершенствовать коммуникативную компетентность языковой личности на любом из этапов ее жизни. 3. Способствовать развитию мотивации к изучению литературы, реализации творческого потенциала учащихся.

Почему отдано предпочтение этой технологии обучения? Во-первых, ЛО технологии ставят в центр всей образовательной системы личность обучаемого, обеспечение комфортных, бесконфликтных условий её развития, реализацию её природных способностей. Во-вторых, учащийся в рамках этой технологии не просто субъект, он - цель образовательной системы. В-третьих, вместо традиционной фронтальной работы разнообразие форм учебной деятельности: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Интрига Деталь Финал

Варианты постановки проблемы. -Почему Раскольников, еще не вскрыв письмо от матери, исступленно целует конверт? -Единственная книга в подвале – ночлежке ( « На дне» ) в руках женщины. Почему? -Почему Чехов позвал Ионыча на кладбище ( не в парк, не в сад, а именно на кладбище)? -…Почему Варвара с такой охотой дает Катерине ключи от калитки для свидания с Борисом ( «Гроза» ), наперед зная, что ни скрыть, ни утаить Катерина не сможет? -Почему гибнут Болконские и ликуют увешанные орденами и звездами Берги, Курагины, Друбецкие? ( «Война и мир» ). -Почему раньше времени уходят из жизни Катерины, а остаются Варвары ( «Гроза» ).

Упражнение “Плюс – минус - интересно” Плюс Минус Записывают все формы Не понравилось. работы, которые вызвали интерес и Показалось скучным. положительные эмоции. Интересно Выписывают любопытные факты, о которых узнали на уроке. Вопросы учителю. Это может быть полезным. Осталось непонятным. Информация ненужная, бесполезная.

Прогнозируемые результаты Ø Воспитание коммуникативной компетенции Ø Развитие мотивации к изучению литературы и русского языка Ø Реализация творческого потенциала учащихся

Наши победы

Используемая литература 1. Иванихин В. В. Почему у Ильина читают все, -М. , 1990 2. Ильин Е. Н. Герой нашего урока, – М. , 1991 3. Ильин Е. Н. Искусство общения, – М. , 1982 4. Ильин Е. Н. Путь к ученику, – М. , 1988 5. Ильин Е. Н. Урок продолжается, – М. , 1973 6. Асмолов А. Г. Психология личности, - М. , 1995 7. Филонов Г. Н. Воспитание личности школьника, - М. : Педагогика, 1985 8. Афанасьева Н. Н. Личностный подход в обучении [текст ]/ Н. Афанасьева // Школьный психолог. Пр. 2001. - № 32 – с. 6 -10. 9. Лукьянова М. И. Методика анализа личностно ориентированного урока по предметам основной школы. [ текст] / М. И. Лукьянова, Н. А. Разина, Т. Н. Абдуллина // Завуч. – 2006. – с. 2. – с. 13 – 22 10. Якиманская И. С. Технология личностно ориентированного образования [ текст] /И. С. Якиманская. – М. : Сентябрь, 2000. – 176 с. 11. Сидоров С. В. Сайт педагога – исследователя. –URL: // sisv. com/pubv 16 -1 -0 -230.

Благодарю за внимание!