ЖИЗНЕННЫЕ НАВИГАЦИИ Зачётная работа студентки 1 курса филологического факультета Андреевой Алины
1) Глобальная цель моей жизни. Глобальная цель моей жизнь – снять фильм, чтобы после просмотра, зрители приняли для себя что-то новое и искренне восхитились им. Меня эта цель очень вдохновляет, настроение изменилось в лучшую сторону. Потому что, когда я представляю себя как на картинке слева, у меня «в душе поют птички» ). Цель, которую мне НАДО достичь, - это получение высшего образования, хорошооплачиваемая работа и семья. Т. к. эти цели совпадают частично с путями достижения моей цели, я с удовольствием их достигну. Эти цели мне нужны для получения удовольствия, чувства самодостаточности и удовлетворения. Также для обеспеченного будущего, идиллии в семье и хорошего настроения.
2) Промежуточные пункты достижения цели. Мои вехи: - Деньги - Lexus - Семья - Время - Съёмки фильма -Признание людьми фильма
3)Мои ресурсы - Время - Деньги - Интерес - Терпение - Люди (связи) - Семейное благополучие - Признанность общества -Физические силы - Одобрение близких
4) «Дерево целей» Фильм Тренировка, развитие. Я сейчас Время Обучение Через 4 года Деньги Оператор Через 7 лет.
5) Сравнение с литературными героями. Я сейчас – Андрей Болконский ( «Война и мир» ) – нахожусь в поисках себя, хочу преподнести себя, как правильную личность. Я через 4 года – Митрофанушка ( «Недоросль» ) – понимаю, что нужно учится, но наверно в то же время не хочется это делать. Я через 7 лет – Чацкий ( «Горе от ума» ) – состоявшийся человек, имеющий свои взгляды на жизнь и свою точку зрения, статная и образованная личность.
6) Идеальный и реальный день. Идеальный Много веселья, хорошая погода, всегда чем – то занята, прогулка с друзьями или семьёй, хорошая обстановка в обществе, улыбки весь день, доброе утро, получение удовольствия от каждой минуты, спокойствие на душе!) Реальный Не выспалась, спешу куда – Не хватает: то, нервы на учёбе, - время усталость, прогулка - компании вечером, нечего делать или - спокойств. много нудной работы, - законч. дел ссоры частые, тебя не слушают, часто не понимают, не замечают.
7) Рефлексивный анализ От занятий «Жизненными навигациями» я получила много новых знаний: как заглушать боль, как быстро переключатся с одного на другое, научилась быть более ответственным. Но самое главное, я поняла свою глобальную цель в жизни. Этого я хотела добиться с детства, но в меня внушили, что у меня этого никогда не получится. Но просмотрев свои ресурсы и вехи, я поняла, что с уверенностью могу осуществить свою цель. И поэтому я благодарна Марии Владимировне за такое открытие о себе) Мне было интересно ходить на занятия, т. к. , например, я узнала, что я холерик. Хотя я была уверенна, что я сангвиник. Также, когда я выбрала треугольник, я подтвердила свой темперамент и была этому очень удивлена! В общем, обратная связь есть!) Спасибо!)
Конец)
Скачать презентацию ЖИЗНЕННЫЕ НАВИГАЦИИ Зачётная работа студентки 1 курса филологического
Жизненные навигации.pptx