Жанры оценочной речи Отзыв и рецензия 1

Жанры оценочной речи Отзыв и рецензия 1

1. Определение отзыва и рецензии как речевых оценочных жанров Отзыв – речевое произведение, основанное на выражении субъективного (личного) эмоционально-оценочного отношения к предмету речи. Рецензия – речевое произведение, представляющее собой критический объективный анализ предмета речи (всех его частей) 2

Сравнительная характеристика отзыва и рецензии ОТЗЫВ РЕЦЕНЗИЯ Автор • Любой человек • Специалист (рецензент), обладающий профессиональным и знаниями, современник автора первоисточника 3

Сравнительная характеристика отзыва и рецензии • Цель • Сформировать • Поделиться общественное личными впечатлениями мнение о новом первоисточнике, объективно оценить его достоинства и недостатки 4

Сравнительная характеристика отзыва и рецензии Структура Произвольная (может состоять из 1 и более частей) Трехчастная (трихоматическая): вступление (вводная часть); основная (критический разбор первоисточника, его достоинств и недостатков); заключение (выводы, советы, пожелания) 5

Содержание частей рецензии • Вступление содержит: aобоснование актуальности темы первоисточника, aуказание его места среди подобных явлений самого автора или других авторов. 6

Содержание частей рецензии Основная часть включает подробный или выборочный научный анализ ВСЕХ частей первоисточника (проблемы, глав, параграфов, аргументов, языковых особенностей и пр. ). Анализируются достоинства и недостатки первоисточника. 7

Содержание частей рецензии Заключение включает выводы о значимости первоисточника , рекомендации, как его можно усовершенствовать ( «Хочется пожелать автору…» ) 8

Языковые Использование я конструкций (Я думаю… Мне понравилось/ не произвело впечатления…), глаголов чувств, пересказа, ассоциаций и др. особенности Использование обобщенно-личных конструкций и мыконструкций (Думается, что…Мы считаем…Нами установлено… ), цитат, терминов, убедительных аргументов и др. 9

Структурно-смысловой тип текста • Аргументативная модель текста с модель с набором элементами описания доказательств, (своих чувств и пр. ), ссылок на другие повествования источники и (пересказ событий авторитеты в первоисточника) данной сфере деятельности. 10

• Стиль • Разговорный с элементами художественного, научного • Научный с элементами публицистического 11

Языковые конструкции Мне очень понравился… Я с интересом следил за… Мне показалось, что автор…Хочу пожелать моим друзьям прочитать (посмотреть и др. ) Проблема, которую поднимает автор, является…относит ся к самым…Это не первая попытка автора выявить… В разделе речь идет о… несомненным достоинством является… 12

Языковые конструкции В то же время следует отметить такие недостатки, как… Однако высказанные замечания не снижают…В заключение пожелаем автору… 13

Этические правила для рецензента 1. Работа рецензента требует профессиональной подготовки. Нужно освежить знания, вникнуть в суть предмета речи, обратить внимание на все его особенности. 14

Этические правила для рецензента 2. Нельзя занимать позицию «Я бы на его месте …» Нужно понять замысел автора и оценить сделанное в соответствии с замыслом (насколько удалось / не удалось реализовать) 3. Необходимо проверить все цифры, цитаты, даты, имена, приведенные автором. 15

Этические правила для рецензента 4. Мнение рецензента не должно зависеть от личных отношений к автору. 5. Рецензент – не ревизор, получивший задание осуществить внезапную проверку, и не судья, выносящий приговор. 16

Этические правила для рецензента Авторитет рецензента определяется его компетентностью и доброжелательностью. Поэтому категоричность замечаний (даже если они правильны по существу) недопустима. Ее можно смягчить фразами «Как показывает наш опыт…Вероятно, что…На наш взгляд… Возможно, это наше мнение…» и др. 17

План выборочной рецензии 1. Была ли удачной вступительная часть? 2. Насколько уместно используются элементы, связывающие части первоисточника? 18

План выборочной рецензии 3. Была ли нарушена последовательность, логика изложения сведений? 4. Какие достоинства есть в каждой части первоисточника? 5. На что автору следует обратить внимание при переработке (улучшении) первоисточника? 19

Рецензент – это «садовник» , который помогает новому «растению» набраться сил. Главная цель рецензента: если произведение талантливо, о нем нужно сформировать положительное общественное мнение и помочь автору объективно оценить свой труд. 20

Самое неприятное последствие работы рецензента – потеря интереса автора к творческой деятельности и желания творить. 21