«Здоровьесберегающие технологии в преподавании элективного курса: «Человек и его здоровье» 8(9)класс • Цель: Формирование поведенческой мотивации к практическому применению здоровьесберегающих технологий. Хрущева Т. В. учитель биологии, экологии г. Железнодорожный гимназия № 1
Задачи курса: «Человек и его здоровье» ¡ Раскрыть понятие «здоровье» в концепции ортобиотики; ¡ Сформировать целостную ориентацию на самосбережение здоровья; ¡ Обобщить знания по вопросам физического и психического здоровья школьника; ¡ Выработать практические умения самоанализа и самооценки здоровья.
Практическая значимость темы Лабораторный практикум Групповая работа родител ь учени к Поиск учител логических связей ученик ь
Раздел I Здоровье в концепции ортобиоза Темы: ¡ ¡ ¡ История первых рекомендаций по формированию здорового образа жизни; Современная наука об ортобиозе; Три составляющие здоровья; Образ жизни – фактор здоровья; Формула самосбережения здоровья; Оптимизм как фактор, стимулирующий интерес к здоровому образу жизни;
Из опыта работы «Воспитание ученика исследователя» Часто к конкретному результату ученика подводят посредством выполнения требований учителя: ¡ ¡ ¡ думай спрашивай повторяй А как думать? Как смотреть? От ученика скрыты действия и порядок их выполнения. Наиболее совершенным методом в отработке знаний и умений является выполнение учебноисследовательских проектов, что позволяет спланировать тип деятельности в достижении результата оптимальным способом.
Учебно-исследовательские проекты Урок экскурсия: Школьный практикум: «Войди в зеленый «Экология классной комнаты» мир»
Учебно-исследовательские проекты Школьный практикум: Круглый стол: • Озеленение класса и психологическое • Что у нас на столе? здоровье школьника • Пищевые добавки в питании школьника
Раздел II Здоровье как состояние организма Темы: ¡ ¡ ¡ Здоровый образ жизни в реализации внутренних ресурсов человека; Оценка индивидуального физического и психического здоровья школьника; Рациональное питание и здоровье школьника; Исследование памяти; биоритмов; Определение типа темперамента
• Лабораторно-практические занятия Тема: «Рациональное питание и здоровье школьника» Проект: «Школьное питаниездоровое питание? » Основные понятия: ¡ Рациональное и сбалансированное питание; ¡ Энергетический баланс и рацион питания; ¡ Гармоничное развитие; ¡ Группы здоровья. ¡ Цель: Анализ качества питания и здоровья учащихся.
• Лабораторно-практические занятия Тема: «Оценка индивидуального физического здоровье школьника» Основные понятия: ¡ Позвоночник и его функции; ¡ ¡ Осанка и правильная осанка; Гигиеническа я оценка; Проект: «Сколько весят знания? » ¡ Цель: Исследовать осанку и дать рекомендации по выбору портфеля.
Сочетание лекций с дискуссиями Осмысленное отношение к здоровью • Формирование образных представлений Уроки тренинги. коммуникативные практикумы и психотехнических игр Методический аппарат
Раздел III Здоровьесберегающие технологии в профилактике стресса ; Темы: ¡ ¡ Экологический стресс: работа по стратегии и тактике выхода; Способы работы с эмоциональным стрессом; Учебный стресс и способы его нейтрализации Стрессы в современном мире;
Из опыта работы «Компетентность» Фактор, порождающий: умения ¡ устанавливать связи между знаниями; навыки ¡ «познавать самого себя» ; ¡ формировать эмоционально личностное отношение к основам здорового образа жизни; ¡ совершенствовать способы и приемы управления собой, с целью успешного самоутверждения в социуме.
Спасибо за внимание. «Все усилия благоразумного человека должны направляться не к тому, чтобы чинить и конопатить свой организм, как утлую и дырявую ладью, а к тому, чтобы устроить такой себе образ жизни, при котором организм как можно меньше приходил бы в расстроенное положение, а, следовательно, как можно реже нуждался в починке» . Д. И. Писарев
Список литературы Шепель В. М. «Как жить долго и радостно» ¡ Атанасова Л. П. «Формирование здорового образа жизни подростка» ¡ ¡ Онишина В. В. 1. «Здоровьесбережение школьников в процессе учебной деятельности» 2. «Учебный стресс и способы его нейтрализации» 3. «Психологическое напряжение» Девиз курса: • Здоровье, как состояние организма
Скачать презентацию Здоровьесберегающие технологии в преподавании элективного курса Человек
Хрущева_7.11.12.ppt