«Здоровье – это не всё, но все без здоровья – это ничто» . Сократ
Муниципальное казённое образовательное учреждение СОСНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Организация и оценка здоровъесберегающей деятельности общеобразовательног о учреждения
Система взаимодействия
Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья Оптимальный уровень двигательной активности Регулярное прохождение мед. осмотров Закаливание Экологически грамотное поведение Рациональное питание Соблюдение режима труда и отдыха Личная гигиена Здоровый образ жизни Психическая и эмоциональная устойчивость Сексуальное воспитание Безопасное поведение
Здоровьесберегающая деятельность Основные направления Мероприятия, рассчитанные на перспективу Условия 1. Координация работы школы по вопросам охраны и укрепления здоровья учащихся. -Информационная работа по пропаганде и просвещению здорового образа жизни среди учителей, учащихся и их родителей -Витаминизация -Диспансеризация -Выпуск сан. бюллетеня. 2. Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей -Ежегодные углубленные медосмотры, выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья -Анализ состояния здоровья, выявление тенденций -Профилактические прививки. 2. Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса и в летний период -Выполнение предписанных процедур -Увеличение охвата горячим питанием, организация диетического питания 3. Поддержка санитарногигиенического режима, профилактика травматизма Постоянный контроль за выполнением санитарных норм и предписаний органов надзора, своевременный ремонт здания и оборудования, регулярная корректировка инструкций по ТБ, инструктирования -Взаимодействие с медицинскими учреждениями, ДЮСШ, учреждениями культуры; Работа с микрорайоном школы; Использование бюджетных средств, средств родителей и собственных. 4. Усиление двигательного режима Проведение физкультминутки в начальных и средних классах, увеличение уроков физкультуры, приобретение спортинвентаря, охват всех нуждающихся детей занятиями ОФП и корректирующей гимнастики, творческими кружками, Дни здоровья, школьные спортивные праздники, участие в районных спортивных праздниках. 5. Социологическое сопровождение учебного процесса -Разработка и внедрение в учебный план занятий на: -Снятие стрессогенных ситуаций; -Методические рекомендации по работе с детьми «группы риска» .
- Нормативно правовая база: • Положение о физическом воспитании учащихся ССОШ (2003 г. ) • Резолюция 1 -го регионального Форума «Здоровье школьника» (2008 г. ) • Программа «Ученики и их здоровье» (2008 г. ) • Программа «Культура Здоровья» (2010 г. ) • План работы кабинета здоровья на 2011 -2012 учебный год. • Положение о Центре содействия укреплению здоровья учащихся и сотрудников ОУ (2012 г. ). • Положение о кабинете здоровья МКОУ Сосновская СОШ (2012 г. ). • Положение Губернатора Ульяновской области С. И. Морозова « О здоровье населения Ульяновской области» . И д. р.
Здоровьесберегающие технологии 1. Технологии, обеспечивающие гигиенические оптимальные условия образовательного процесса. Обстановка и гигиенические условия в классе. Количество видов учебной деятельности. Средняя продолжительность и частота чередования видов деятельности. Количество видов преподавания. Чередование видов преподавания. Наличие и место методов, способствующих активизации. Место и длительность применения ТСО. Поза учащихся, чередование позы. Наличие, место, содержание и продолжительность на уроке моментов оздоровления. Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке. Психологический климат на уроке. Эмоциональные разрядки на уроке. Момент наступления утомления и снижения активной активности. Темп окончания урока. 2. Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников. Правило 1. Правильная организация урока. Правило 2. Использование всех каналов восприятия. Правило 3. Учёт зоны работоспособности учащихся. Распределение интенсивности умственной деятельности. Правило 4. Уместное и правильное применение физкультпауз. 3. Разнообразные психологопедагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями. -Снятие эмоционального напряжения. -Создание благоприятного психологического климата на уроке. -Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни. -Комплексное использование личностно-ориентированных технологий. 4. Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности. Образование технологии здоровьесберегающей направленности. Педагогика сотрудничества. Технологии: развивающего обучения, уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов, психологического сопровождения, раскрепощенного развития детей, личностно-ориентированного обучения, проблемного обучения, безотметочного обучения, диалогового обучения, игровые, В. Ф. Базарного (технология сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения).
. И д. р
В образовательном учреждении имеется: - спортивный зал -поле для мини-футбола -волейбольная площадка - беговая дорожка 200 м - беговая дорожка 100 м -яма для прыжков в длину с разбега -полоса препятствий - перекладина - брусья - бревно В образовательном учреждении имеется тренажёрный зал. В 2011 году в школе оборудован Кабинет здоровья
Физкультурно-оздоровительная деятельность Соревнования по силовому многоборью Соревнования по футболу Соревнования по баскетболу Азбука Олимпиады Красны девицы
Работа с родителями
Центр содействия укреплению здоровья школьников
Актив центра • • • Директор Заместитель директора по УВР Социальный педагог Организатор- преподаватель по ОБЖ Фельдшер офиса врача общей врачебной практики • Учитель физкультуры
Цель работы центра • Обеспечение оптимизации образовательного процесса, определяющего здоровье как цель, объект и результат деятельности школы, гарантирующего оптимальные условия физического и психического становления обучающихся и сотрудников образовательного учреждения.
• • Задачи центра Разработка системы психолого-медико-педагогического мониторинга состояния, физического и психического здоровья школьников; Отслеживание организации УВР с учётом его психического и физического воздействия на организм учащихся и соблюдение санитарно-гигиенических норм организации УВР, нормирование учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся; Разработка технологии психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся и сотрудников в образовательном процессе; Организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов по реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе; Информационное обеспечение всех участников образовательного процесса (учителей, учащихся, родителей) по вопросам здоровья и здорового образа жизни; Активизация участия семьи в решении вопросов охраны и здоровья детей; Обеспечение условий для практической реализации принципов здоровьесбережения в УВР.
Организационный блок Педагогический блок Оздоровительный блок Социальнопсихологический блок Родительский блок
Динамика состояния здоровья школьников
САМЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛАСС Учитель года 2011 Карсун. 1 место
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
«Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни , что поистине здоровый нищий счастливее больного короля» Артур Шопенгауэр
Спасибо за внимание