Занятие 4 Организм как биологическая система что знать

Занятие 4. Организм как биологическая система (что знать, как повторять) Павел Михайлович Скворцов

Как узнать, что будут спрашивать на экзамене? n Для этого потребуются два документа: n Спецификация КИМ (в части приложения) n Кодификатор, который позволит понять, какие темы «Организм как биологическая система» будут затрагиваться на экзамене в частях А и В

Например, кодификатор В Кодификаторе третьему разделу биологии организм как биологическая система отведено девять кодов (3. 1 -3. 9): 3. 1. посвящён разнообразию организмов (по строению, способам питания и пр. ) 3. 2. -3. 3 размножению и развитию организмов 3. 4. -3. 7. генетике и её закономерностям 3. 8 -3. 9. селекции и биотехнологиям Таким образом, выделяется 4 блока знаний

Спецификация (приложение) n В спецификации коды 3. 1. упоминаются для заданий А 5 и А 32(частично). n Это значит, что в любом варианте экзамена материал по теме «Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы. Вирусы неклеточные формы жизни» обязательно встретится в каждом пятом задании А и в некоторых вариантах в задании А 32 n Тем не менее, повторить этот материал необходимо, хотя и без «фанатизма»

Пример задания А 5 К неклеточным формам жизни относятся 1) бактериофаги 2) цианобактерии 3) простейшие 4) лишайники

Пример задания А 5 Биологический смысл гетеротрофного питания заключается в: 1) синтезе собственных органических соединений из неорганических, 2) потреблении неорганических соединений, 3) окислении готовых органических соединений и последующем синтезе новых органических веществ, 4) синтезе АТФ

Спецификация (приложение) n В спецификации коды 3. 2. -3. 3. упоминаются для заданий А 6 и А 29(частично). n Это значит, что в любом варианте экзамена материал по теме «Воспроизведение организмов. Онтогенез» обязательно встретится в каждом шестом задании А и в некоторых вариантах в задании А 29 n Тем не менее, повторить этот материал также необходимо

Пример задания А 6 Изображённый на рисунке организм размножается 1) делением надвое 2) с помощью гамет 3) почкованием 4) спорами

Пример задания А 6 Широкое распространение бесполого размножения среди высших растений связано с 1) их неподвижностью и низкой эффективностью обмена гаметами 2) возможностью сохранения постоянства кариотипа в ряду поколений 3) менее сложным механизмом митоза 4) большей скоростью бесполого размножения

Тема «Разнообразие организмов» В данной теме необходимо вспомнить, по каким критериям можно подразделять организмы на группы. Их три: 1) Клеточные и неклеточные формы жизни 2) Одноклеточные и многоклеточные организмы 3) Автотрофные и гетеротрофные организмы

Примеры заданий по теме: «Клеточные и неклеточные формы жизни» Из одной клетки состоит: 1) муравей, 2) вирус гриппа, 3) рибосома серой крысы, 4) эвглена зелёная

Примеры заданий по теме: «Клеточные и неклеточные формы жизни» Не имеет дыхания: 1) домовая муха, 2) папоротник орляк, 3) гидра 4) вирус табачной мозаики

Примеры заданий по теме: «Одноклеточные и многоклеточные организмы» Бактерии, питающиеся готовыми органическими веществами отмерших организмов или выделениями живых, именуют в настоящее время: 1) бактериями-паразитами 2) бактериями-сапрофитами 3) циано-бактериями 4) бактериями-сапротрофами

Примеры заданий по теме: «Автотрофные и гетеротрофные организмы» Одно и тоже запасное питательное вещество откладывается в клетках: 1) подберёзовика и бегемота, 2) молочнокислой бактерии и морской капусты, 3) зайца и берёзы, 4) хлореллы и дрожжей

Тема «Разнообразие организмов» Таким образом, можно увидеть, что в задании А 5 и А 32 могут быть задания с весьма разнообразным содержанием, но близкие по тематике: либо отличия вирусов и фагов от прочих организмов, либо различия между одноклеточными и многоклеточными организмами, либо сходство и различие по способам питания разнообразных организмов

Тема «Воспроизведение организмов. Онтогенез» В данной теме необходимо вспомнить материал, касающийся способов размножения организмов и последующего развития из зачатков (зародышей) нового организма. Поэтому здесь выделяются два смысловых блока: 1) Половое и бесполое размножение 2) Индивидуальное развитие организма (онтогенез)

Примеры заданий по теме: «Половое и бесполое размножение» Широкое распространение бесполого размножения среди высших растений связано с 1) их неподвижностью и низкой эффективностью обмена гаметами 2) возможностью сохранения постоянства кариотипа в ряду поколений 3) менее сложным механизмом митоза 4) большей скоростью бесполого размножения

Примеры заданий по теме: «Половое и бесполое размножение» Партеногенез – это 1) размножение путем развития взрослой особи из неоплодотворенного яйца 2) размножение гермафродитов, имеющих одновременно и семенники, и яичники 3) размножение путем почкования 4) искусственное оплодотворение яйцеклетки ("в пробирке")

Примеры заданий по теме: «Половое и бесполое размножение» Процесс образования женских половых клеток именуется: 1) митоз, 2) амитоз, 3) сперматогенез, 4) овогенез

Примеры заданий по теме: «Половое и бесполое размножение» Способом полового размножения у многоклеточных организмов является: 1) партеногенез 2) почкование 3) спорообразование 4) черенкование

Примеры заданий по теме: «Индивидуальное развитие организма (онтогенез)» Развитие зародышевого мешка у покрытосеменных происходит в результате 1) макроспорогенеза и микроспорогенеза 2) макрогаметогенеза и микрогаметогенеза 3) макроспорогенеза и микрогаметогенеза 4) макроспорогенеза и макрогаметогенеза

Кроме того Задания по теме «Организм как биологическая система» встречаются в части В: В заданиях В 1: Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни В заданиях В 6: Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на клеточно-организменном уровне организации жизни В заданиях В 8: Установление последовательности биологических объектов, процессов, явлений

Примеры заданий В 1 Способы полового размножения 1) споруляция 2) гаметогенез 3) партеногенез 4) конъюгация 5) почкование 6) регенерация

Примеры заданий В 6 Периоды онтогенеза и их характеристика. 1) эмбриональный период 2) постэмбриональный период А) старение и естественная смерть Б) гистогенез и органогенез В) полный метаморфоз Г) неполный метаморфоз Д) образование однослойного зародыша Е) образование двухслойного зародыша

Примеры заданий В 8 Установите последовательность процесса эмбриогенеза. А) Бластула Б) Органогенез В) Оплодотворение Г) Дробление Д) Гаструла Е) Закладка мезодермы

Домашнее задание 1) Изучить процессы воспроизведения и развития организмов (на примере человеческого организма) 2) Повторить материал по генетике и селекции 3) Самостоятельно выполнить проверочную и контрольную работы по теме «Размножение и развитие организма» 4) Повторить технологию решения генетических задач