Скачать презентацию Занятие 13 1 а Прочитай Выдели имя Скачать презентацию Занятие 13 1 а Прочитай Выдели имя

Занятие 13.pptx

  • Количество слайдов: 25

Занятие 13 Занятие 13

1. а) Прочитай. Выдели имя и фамилию художника. Иван Суриков Сергей Есенин Сергей Дрожжин 1. а) Прочитай. Выдели имя и фамилию художника. Иван Суриков Сергей Есенин Сергей Дрожжин Федор Тютчев Иван Шишкин б) Прочитай. Найди отрывок стихотворения каждого автора. Соедини линией. Стали дни короткие, Солнце светит мало. Вот пришли морозы, И зима настала. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна…

Все в природе замирает – И поля, и темный лес. Чародейною Зимою Околдован, лес Все в природе замирает – И поля, и темный лес. Чародейною Зимою Околдован, лес стоит – И под снежной бахромою, Неподвижную, немою, Чудный жизнью он блестит. Определи тему стихов.

1. а) Прочитай. Выдели имя и фамилию художника. Иван Суриков Сергей Есенин б) Прочитай. 1. а) Прочитай. Выдели имя и фамилию художника. Иван Суриков Сергей Есенин б) Прочитай. Найди отрывок стихотворения каждого автора. Соедини линией. Стали дни короткие, Солнце светит мало. Вот пришли морозы, И зима настала. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна…

Сергей Дрожжин Федор Тютчев Иван Шишкин Все в природе замирает – И поля, и Сергей Дрожжин Федор Тютчев Иван Шишкин Все в природе замирает – И поля, и темный лес. Чародейною Зимою Околдован, лес стоит – И под снежной бахромою, Неподвижную, немою, Чудный жизнью он блестит. Определи тему стихов. Т – о зиме.

в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине « 2. Поставь цель. Цель: составить в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине « 2. Поставь цель. Цель: составить с. » в соответствии

в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине Ивана Шишкина 2. Поставь цель. Цель: в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине Ивана Шишкина 2. Поставь цель. Цель: составить с. «Зима» в соответствии

в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине Ивана Шишкина 2. Поставь цель. Цель: в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине Ивана Шишкина 2. Поставь цель. Цель: составить с темой. «Зима» текст в соответствии

3. Познакомься с краткой биографией художника. Иванович Шишкин (1832 - 1898) родился в старинном 3. Познакомься с краткой биографией художника. Иванович Шишкин (1832 - 1898) родился в старинном городе Елабуге на реке Каме. Отец Шишкина был купцом, имел хозяйственную хватку. Мать посвятила жизнь воспитанию шести детей и заботе о доме. Отец желал дать сыну хорошее образование, поэтому кроме уездного училища посылал к разным учителям. Но с огорчением увидел, что купца из сына не получится, и зная его тягу к рисованию стал выписывать книги по искусству и биографии знаменитых художников. В 1852 году Иван Шишкин поступил в Училище живописи и ваяния. «Образование, труд, любовь к занятиям» вот девиз Шишкина в ту пору. Далее Иван Шишкин поступает в Санкт-Петербургскую Академию художеств и заканчивает ее с золотой медалью, получает право обучаться за границей на казенном пансионе.

Учеба за границей не приносит Шишкину удовлетворения. Необходима была родная духовная среда. Он возвращается Учеба за границей не приносит Шишкину удовлетворения. Необходима была родная духовная среда. Он возвращается на родину и посвящает себя пейзажной живописи. Первозданная красота мира видна в картинах художника. Он умел воссоздать бескрайние просторы полей с золотыми нивами, могучие дубравы, непроходимые дебри. В его картинах перед нами встают могучие леса, покоряющие величием и красотой. Живописец правдиво изображал природу. Много интересного в его картинах приковывает внимание и заставляет любоваться обычной красотой, которую часто в спешке не замечаем. Определи основную тему картин И. И. Шишкина.

4. Рассмотри репродукцию картины «Зима» . 4. Рассмотри репродукцию картины «Зима» .

Ответь на вопросы. • Что изображено на картине? • Какие чувства вызывает у тебя Ответь на вопросы. • Что изображено на картине? • Какие чувства вызывает у тебя картина? • Какой день изобразил художник? По каким признакам ты это определил? • С чем можно сравнить снег, сосны, изображенные на картине? • Какие краски преобладают в картине?

5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: ______________ снег: ______________ сосны: _____________ 5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: ______________ снег: ______________ сосны: _____________ елочки: _____________ зиму: ______________ день: ______________

5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: могучий, красивый, тихий, пустынный, спокойный; 5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: могучий, красивый, тихий, пустынный, спокойный; снег: пушистый, мохнатый, серебристый, белый, голубоватый, лёгкий; сосны: величавые, могучие, стройные, старые; елочки: _____________ зиму: ______________ день: ______________

5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: могучий, красивый, тихий, пустынный, спокойный; 5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: могучий, красивый, тихий, пустынный, спокойный; снег: пушистый, мохнатый, серебристый, белый, голубоватый, лёгкий; сосны: величавые, могучие, стройные, старые; елочки: нарядные, маленькие; зиму: волшебная, русская, суровая, сказочная; день: ясный, морозный.

б) запиши сравнения. Сосны - _____________ Снег -______________ Зима - _____________ в) образу по б) запиши сравнения. Сосны - _____________ Снег -______________ Зима - _____________ в) образу по образцу: хлопья (снег) свет (янтарь) лес (зима) массив (белизна)

б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая скатерть. Зима – волшебница, чародейка. б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая скатерть. Зима – волшебница, чародейка. в) образу по образцу: хлопья (снег) свет (янтарь) лес (зима) массив (белизна)

б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая скатерть. Зима – волшебница, чародейка. б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая скатерть. Зима – волшебница, чародейка. в) образу по образцу: Снежные хлопья. Янтарный свет. Зимний лес. Белый массив.

г) объясни значение выражений: Укутан снегом, пустынно в лесу, властвует зима, величавые сосны, поваленные г) объясни значение выражений: Укутан снегом, пустынно в лесу, властвует зима, величавые сосны, поваленные деревья, еле различимые предметы.

г) объясни значение выражений: укутан снегом – укрыть шапками снега; пустынно в лесу – г) объясни значение выражений: укутан снегом – укрыть шапками снега; пустынно в лесу – безлюдно; властвует зима – зима вошла в свои права; величавые сосны – стройные, высокие; поваленные деревья – лежащие на земле; еле различимые предметы – еле заметны, видны. еле

6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении. Заброшенный, властвует, редко, ступает, 6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении. Заброшенный, властвует, редко, ступает, величавые, могучие, выросли, на просторе, пустынно, чётко, различимы, стволы, поваленные, засыпанные, массив, ПЕРЕДКЕМ, видим, изобразил, вверху, переливаются.

6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении. Вы росли – ро 6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении. Вы росли – ро с, стволы – ство л, масси в – ма сса, перелива ются – ли ть.

 • В словах с ПБГ выдели корень, под безударной гласной поставь точку, подбери • В словах с ПБГ выдели корень, под безударной гласной поставь точку, подбери проверочное слово. • В словах с приставками выдели приставки значком, вспомни правило • В словах с удвоенными согласными выдели удвоенные согласные так: . Запомни написание. сс • В словах с безударным окончанием выдели окончание , объясни его написание по правилу. • Подчеркни слова, написание которых надо запомнить.

7. Подумай, в какой последовательности будешь описывать увиденное на картине. Составь план. _________________ Составь 7. Подумай, в какой последовательности будешь описывать увиденное на картине. Составь план. _________________ Составь рассказ по плану. 8. Запиши текст. _________________________

9. Прочитай получившийся текст. Удалось ли тебе показать, что красота зимней природы вызывает у 9. Прочитай получившийся текст. Удалось ли тебе показать, что красота зимней природы вызывает у людей чувство таинственности и сказочности, желание проникнуть в этот сказочный лес? Проверь грамотность. 10*. Запиши «зимние» загадки. _________ __________ __________