Скачать презентацию Занятие 1 Лидерство Семинар-практикум для ученического совета Скачать презентацию Занятие 1 Лидерство Семинар-практикум для ученического совета

45292.ppt

  • Количество слайдов: 15

Занятие № 1 Лидерство Семинар-практикум для ученического совета лицея № 1580 Занятие № 1 Лидерство Семинар-практикум для ученического совета лицея № 1580

Лидерство - механизм интеграции группы, при котором один человек (лидер) объединяет, направляет действия всей Лидерство - механизм интеграции группы, при котором один человек (лидер) объединяет, направляет действия всей группы, а группа - ожидает, принимает и поддерживает его действия Слово лидерство (leadership) произошло от английского глагола «lead» , что значит «вести» Управление и Руководство

ак уч тив Для то ени но ст и льк ка го н аро ак уч тив Для то ени но ст и льк ка го н аро ав лид о п оч а у сты ср тор ер ом ень ро и ед ит ом ощ ва вн ли и ет , х н ж е к л ре н ор ик но л юб бя ым ош ом б ас ог т. о и у ыт са о рг м чи ь ан и те не из ля ат , н ор о ом Зачем? Эмоциональный Деловой Интеллектуальный

Лидер в классе, лидер в лицее должен : • Знать, как устроена социальная группа Лидер в классе, лидер в лицее должен : • Знать, как устроена социальная группа и каковы ее элементы • Знать типологию лидеров и свой собственный тип • Осознавать свои сильные и слабые стороны личности • Развивать собственные лидерские навыки и умения • Учиться предотвращать конфликтные ситуации • Знать, как группа принимает решение • Понимать, что такое конформизм и манипуляции

Лидерами рождаются или становятся? Лидерский потенциал можно формировать и развивать ! Мы можем управлять Лидерами рождаются или становятся? Лидерский потенциал можно формировать и развивать ! Мы можем управлять теми системами, структуру которых знаем!

Модель лидерства Восприятие группой Кричевский Р. Л. 1) «Один из нас» . Лидер этого Модель лидерства Восприятие группой Кричевский Р. Л. 1) «Один из нас» . Лидер этого типа особо не выделяется среди членов группы. Он воспринимается как «первый среди равных» в определенной сфере, наиболее удачливый или волею случая оказавшийся на руководящей должности. В целом же он, по мнению группы, живет, радуется, страдает, принимает правильные решения, делает ошибки и т. п. , как и все другие члены коллектива; 2) «Лучший из нас» . Лидер, принадлежащий к данному типу, выделяется из группы по многим (деловым, нравственным, коммуникационным и иным) параметрам и в целом воспринимается как образец для подражания; 3) «Хороший человек» . Лидер такого типа воспринимается и ценится как воплощение лучших нравственных качеств: порядочности, доброжелательности, внимательности к другим, готовности прийти на помощь и т. п. ; 4) «Служитель» . Такой лидер всегда стремится выступать в роли выразителя интересов своих приверженцев и группы в целом, ориентируется на их мнение и действует от их имени.

Модель лидерства Парыгин Б. Д. Типология лидеров зависит от: а) содержания деятельности лидера (лидер-вдохновителъ, Модель лидерства Парыгин Б. Д. Типология лидеров зависит от: а) содержания деятельности лидера (лидер-вдохновителъ, который предлагает программу действий; лидер-исполнитель, организатор уже заданной программы; лидер, являющийся и вдохновителем, и организатором); б) стиля деятельности лидера (авторитарный; демократический; совмещающий элементы того и другого стиля); в) характера деятельности лидера (универсальный, то есть постоянно проявляющиеся качества лидера; ситуативный, качества лидера проявляются лишь в определенных ситуациях); г) направленности его деятельности (конструктивный лидер, способствующий успеху и развитию группы, и деструктивный, деятельность которого приводит к потере эффективности совместной деятельности)

Модель лидерства Лидерские качества Тихонов А. К Системные навыки : Видение Целеполагание Чувствительность к Модель лидерства Лидерские качества Тихонов А. К Системные навыки : Видение Целеполагание Чувствительность к изменениям Гибкость Целеустремлённость, настойчивость Внутренние качества : Уверенность в себе Дерзновенность Проактивность Самообладание Внутренняя целостность Коммуникативные навыки : Умение мотивировать, вдохновлять, убеждать Коммуникабельность

Шесть занятий на развитие каждой группы качеств, но в начале самоанализ… Шесть занятий на развитие каждой группы качеств, но в начале самоанализ…

Лидер всегда четко умеет видеть и формулировать ЦЕЛЬ • Моя цель лидера (почему я Лидер всегда четко умеет видеть и формулировать ЦЕЛЬ • Моя цель лидера (почему я решил быть в активе, чего я хочу достичь этой позицией? ) • Каких целей я хотел бы достичь, каких изменений я жду, работая над собой?

Самопознание 1. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей Инструкция Перед вами 15 утверждений, которые Самопознание 1. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей Инструкция Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой. Сначала оцените 1 -е утверждение, сравнив его со 2 -ым, 3 -им и т. д. и результат впишите в первый столбик. Так если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительнее для вас второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждением: сравните его сначала с 3 -им, потом с 4 -ым и т. д. , вписывая результат во второй столбик. (Перед каждым утверждением можно проговаривать фразу «Я хочу. . . » ). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Добиться признания и уважения. Иметь теплые отношения с людьми. Обеспечить себе будущее. Зарабатывать на жизнь. Иметь хороших собеседников. Упрочить свое положение. Развивать свои силы и способности. Обеспечить себе материальный комфорт. Повысить уровень мастерства и компетенции. Избегать неприятностей. Стремиться к новому и неизведанному. Обеспечить себе положение влияния. Покупать хорошие вещи. Заниматься делом, требующим полной отдачи. Быть понятым другими.

2. Самооценка лидерских качеств 10 Вн це утр ло ен ст ня но я 2. Самооценка лидерских качеств 10 Вн це утр ло ен ст ня но я ст ь 15 ие ан лад ооб м Са 5 Проактивность Коммуникабельность , Ум Це на леу ст ст ой ре чи мл во ён ст ь нос ть Например, проявление некоторых Ви де лидерских качеств в ни контексте семьи и в е контексте руководства Це леп компанией могут ола ган сильно отличаться, ие впрочем, как и лидерство за столом переговоров от лидерства в кругу Чувствительность к изменениям друзей. Итак, отметьте на каждой оси уровень выраженности в вас ть ос того или иного бк Ги качества, а затем соедините получившиеся значения между собой линиями. Уверенность в себе Оцените каждое качество по степени его выраженности. Возьмите тот контекст лидерства, в котором вы хотите провести диагностику, поскольку результат оценки может отличаться в зависимости от контекста. Дер зно вен нос вд ен ть ох ие но м вл от ят ив ь, ир уб ов еж ат да ь, ть

Получится примерно следующее: Если средний радиус колеса близок к центру, т. е. оценки качеств Получится примерно следующее: Если средний радиус колеса близок к центру, т. е. оценки качеств в среднем меньше 5 баллов, то, возможно, вы действительно находитесь на начальном этапе развития своего лидерского потенциала. Также не исключено, что вы очень к себе критичны и что ваша самооценка просто занижена. В этом случае стоит попросить оценить ваши лидерские качества вашими коллегами, друзьями, хорошими знакомыми, тогда оценка будет значительно более объективной. Если их оценка будет сильно отличаться от вашей, проведите диагностику ещё раз, скорректировав ваши значения. Если все ваши значения близки к 15, то ваш уровень лидерства близок к уровню Александра Македонского или других великих лидеров планеты! Возможно, ваша оценка себя несколько завышена, и в этом случае вы лишаете себя шанса более точно расставить приоритеты и уделить одному или нескольким качествам особое внимание для их дальнейшего развития. В любом случае, умение адекватно оценивать себя является ещё одним важным качеством лидера!

Сравните результаты • Моя цель лидера • Моя цель в самоизменении • Мои ведущие Сравните результаты • Моя цель лидера • Моя цель в самоизменении • Мои ведущие потребности Есть ли противоречия? • Какие качества лидера у меня развиты лучше, какие хуже? • Готов ли я работать над собой?

План на следующее занятие Развиваем системные навыки лидера: Видение Целеполагание Чувствительность к изменениям Гибкость План на следующее занятие Развиваем системные навыки лидера: Видение Целеполагание Чувствительность к изменениям Гибкость Целеустремлённость, настойчивость Упражнения, игры, практические рекомендации, список литературы