Законодательная база 1 273 -ФЗ Об образовании

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

РЕГИСТРАЦИЯ

Законодательная база 1. 273 -ФЗ «Об образовании» , 26 статья, 34 статья 2. Национальная стратегия деятельности в интересах детей до 2020 года 3. Стратегия развития воспитания 2025 года 4. Методические рекомендации о создании и деятельности советов обучающихся в образовательных организациях (рекомендации Минобра)

Ученическое самоуправление в форме совета обучающихся - это требование современного российского законодательства, а не просто добрая законодательства воля директора школы или педагогического совета.

Основные задачи: -участвовать в утверждении нпа, если они касаются интересов обучающихся; - получение и распространение информации от администрации (наличие своих каналов информирования); - вносить предложения администрации; - содействие администрации и общественным организациям в вопросах воспитания, досуга, ЗОЖ, инициатив, УС; - содействие деятельности администрации по соблюдению правил, распорядка; - участвовать в разрешении конфликтных ситуаций между участниками образовательных отношений; - рассмотрение обращений; - взаимодействие с другими органами УС.

Школьное ученическое самоуправление – это не «управление самими собой» , а участие в управлении школой как местным сообществом.

Самоуправление не может подчиняться директору школы, наоборот, оно может влиять на его работу.

Принципы Школьного УС: 1. 2. 3. 4. 5. 6. добровольность; включенность всех групп детей; приоритет развития ребенка; повсеместное присутствие (участие ребенка в принятии всех касающихся его решений с учетом степени его зрелости, возрастных и психологических возможностей); доверие (предоставление детям большей свободы действий, увеличение зоны их ответственности); открытость, честность взрослых в общении с детьми и недопущение использования детей различными политическими силами.

Ошибки 1. Изоляция органов ученического самоуправления от других субъектов самоуправления, то есть педагогического и родительского. 2. Отсутствие систематической работы по отбору (выявлению) и подготовке актива 3. Смещение акцента работы органов ученического самоуправления только на досуговую деятельность. 4. Замкнутость только на своей школе. 5. Отсутствие постоянно выделенного помещения и времени для работы органов ученического самоуправления.