Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005
Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www. 1 zsfm. cz
Vzdělávací obor : anglický jazyk Třída : 8. C Vyučující Beata. Holušová : Datum : 21. 11. 2005 Téma vyučovací hodiny : „Předpřítomný čas“ Vybavení učebny : připojení na INTERNET připojení na školní síť – výukové programy PC – notebook dataprojektor
Zdroje informací n Hutchinson T. : Project 4 n Swan M. , Walter C. : The Good Grammar Book
Present perfect-předpřítomný čas Předpřítomný čas používáme, když hovoříme o: 1) výsledcích minulého děje, které jsou zřejmé v přítomnosti. 2) He can´t play tennis: he´s broken his arm. 2) našich dosavadních zkušenostech. 3) I´ve visited all of the countries in Europe. 3) nedávné minulosti.
Present perfect-předpřítomný čas Předpřítomný čas tvoříme tvarem slovesa to have + příčestí trpné významového slovesa (3. tvar). Příčestí trpné tvoříme: 1) U pravidelných sloves přidáme koncovku – ed 2) jump – jumped 3) dance – danced 4) stop – stopped 5) carry – carried 6) play - played
Present perfect-předpřítomný čas 2) U nepravidelných sloves je třeba se 3. tvar naučit: go – gone buy – bought be - been write – written see – seen
Present perfect-předpřítomný čas kladné tvary I We have You ´ve They started the race. He has She ´s It lived in England. bought some jeans.
Present perfect-předpřítomný čas záporné tvary I We have not You haven´t They opened the box. He has not She hasn´t It seen the film.
Present perfect-předpřítomný čas otázka I Have we you fed the cat? they lived in France? he Has she it invited Mary?
Present perfect-předpřítomný čas krátká odpověď Short answers: Have you ……. ? - Yes, I have. - No, I haven´t. Has he………. . ? - Yes, he has. - No, he hasn´t.
Present perfect-předpřítomný čas Doplň 3. tvar sloves: workcome – have – try – put - make – speak – arrive read leave -
Present perfect-předpřítomný čas Řešení: workcome – have – try – put - worked come had tried put make – made speak – spoken arrive -arrived read - read leave - left
Hodnocení vyučovací hodiny Klady n n n Přehlednost. Netradiční způsob vysvětlení nového učiva. Možnost návratu k jednotlivým částem při pozdějším opakování. Zápory n n Menší prostor pro komunikaci učitel-žák, žák-žák. Pasivní přístup ze strany žáka.
Poznámky k prezentaci Vzhledem k náročnosti učiva doporučuji rozdělit na více částí a doplnit klasickým procvičováním, rozhovory, skupinovou prací atd.
Скачать презентацию Základní škola národního umělce Petra Bezruče Frýdek-Místek tř
d00c7256fae5e50a8bed5c5dee0c4081.ppt