Заикин Виктор Александрович vicalex 7 gmail com Специфика

Заикин Виктор Александрович vicalex 7@gmail. com

Специфика экспериментального исследования Только эксперимент выявляет причинно-следственные связи! манипулирует экспериментатор независимые переменные пы ко тае нт тс ро я ли ро в побочные сопутствующие и проч. переменные ат ь зависимые переменные

Истинные экспериментальные планы * предварительное и итоговое тестирование и контрольная группа R O 1 X O 2 R O 3 O 4 «R» - Рандомизация * план Соломона для 4 -х групп R O 1 X O 2 R O 3 O 4 R X O 5 R O 6 «Х» - Воздействие «O» - Измерение * план с контр. группой и тестирование после воздействия R R X O 1 O 2

Критическое значение p < 0, 5 Противоречат гипотезе 25% 50% 25% Влияние побочных переменных Подтверждают гипотезу Cohen, J. (1977). Statistical power analysis for the behavioral sciences. (Rev. ed). New York: Academic.

Способы задания независимых переменных * Ситуация * Задача * Инструкция + * Комбинация видов

Условия каузального вывода * временная последовательность: причина предшествует следствию * воздействия статистически связаны с эффектом (возможен ряд угроз) * нет правдоподобного альтернативного объяснения связи между переменными Campbell, D. T. & Stanley, J. C. (1966). Experimental and quasiexperimental designs for research. Chicago: Rand Mc. Nally.

Кто: Джон Дарли и Дэниел Бэтсон. Когда: 1973 год. Что: Ученики духовной семинарии получали наставление перед своей первой проповедью, которая должна была пройти в церкви, находящейся через несколько кварталов. Первой группе говорили, что их уже ждут прихожане, второй группе, что они могут не спешить. По пути к церкви они видели человека, сидящего на обочине дороги, он держался за сердце и тяжело дышал, было очевидно, что ему требуется помощь. Результат: Из той группы, которая опаздывала, помогли лишь 10%, из другой группы, которая не спешила, помогли 63%. Почему: Влияние ситуации и разделение ответственности, если у вас уже есть дело, то вы переложите ответственность на других. John М. Darley, С. Daniel Batson. «From Jerusalem to Jericho» : A Study of Situational and Dispositional Variables in Helping Behavior. — Journal of Personality and Social Psychology, 1973, 27.

Зависимая переменная: Факт поведения (Оказание помощи) Независимая переменная: Инструкция (Опаздывает или нет) Побочные переменные: религиозные взгляды, субъект влияния, принятие инструкции. Экспериментальная схема: X 1 O 1 X 2 O 2 R Недостатки: Не было наблюдения. Не было оценено влияние декларируемого поведения. Не было сравнения инд. различий. John М. Darley, С. Daniel Batson. «From Jerusalem to Jericho» : A Study of Situational and Dispositional Variables in Helping Behavior. — Journal of Personality and Social Psychology, 1973, 27.

Кто: Леон Фестингер и Джеймс Карлсмит. Когда: 1959 год. Что: В течение двух часов респонденты раскладывали пуговицы на подносе, хотя знали, что после этого их вновь уберут в коробку. Затем их просили, за 1 или 20 долларов, рассказать другим респондентам, как им понравилась работа и что они были счастливы ее выполнять. Предполагалась «Лож за вознаграждение» . Через две недели их спросили, как они в действительности оценивают эту деятельность? Результат: Те, кто выполнял работу за 1 доллар находили больше положительного в этой деятельности, чем те, кто выполнял ее за 20 долларов. Почему: Низкое вознаграждение побуждает человека искать дополнительную мотивацию и обоснование поведения. Leon Festinger and James Carlsmith, ‘‘Cognitive Consequences of Forced Compliance, ” Journal of Abnormal and Social Psychology, Vol. 58, 1959, pp. 203– 210.

Зависимая переменная: Психологическое состояние (Степень удовлетворенности) Независимая переменная: Задание и Инструкция (Бессмысленная деятельность. Плата в $1 или $20) Побочные переменные: иерархия мотивов, степень когнитивной сложности, групповое влияние. Экспериментальная схема: X 1 O 1 R Х 2 O 2 Недостатки: Не было оценки альтруистического поведения. Не было оценки готовности к повторной деятельности. Не было изучения иерархии мотивов. Leon Festinger and James Carlsmith, ‘‘Cognitive Consequences of Forced Compliance, ” Journal of Abnormal and Social Psychology, Vol. 58, 1959, pp. 203– 210.

Кто: Филип Джон Зимбардо (аспиранты не в счет : -) Когда: 1971 год. Что: За $15 в день, через объявление, были наняты добровольцы (здоровые и молодые мужчины). 24 отобранных респондента случайным образом были поровну разделены на охранников и заключенных. Эксперимент проходил в импровизированной тюрьме. Заключенных арестовали и им были выданы: робы и номера, которые стали их именами. Охранникам были выданы атрибуты власти: форма, зеркальные очки и дубинки. Результат: Через 5 дней из планируемых двух недель эксперимент был прекращен по причине эскалации эффекта, потере контроля и угрозы жизни и здоровью испытуемых. Почему: Ситуация неопределенности, групповая согласованность, обладание властью и отсутствие ролевых моделей могут привести к проявлению крайней жестокости. Haney, C. , Banks, W. C. , & Zimbardo, P. G. (1973). Study of prisoners and guards in a simulated prison. Naval Research Reviews, 9, 1– 17. Washington, DC: Office of Naval Research

Зависимая переменная: Факт поведения (Ролевое поведение охранников и заключенных) Независимая переменная: Инструкция и Ситуация (Установка охранникам. Имитация тюрьмы) Побочные переменные: социальное влияние, групповая динамика, степень вовлеченности в ситуацию. Экспериментальная схема: X O 1 R O 2 Недостатки: Не было повторного измерения. Не было оценки групповой динамики. Влияние эксперимента на экспериментатора. Haney, C. , Banks, W. C. , & Zimbardo, P. G. (1973). Study of prisoners and guards in a simulated prison. Naval Research Reviews, 9, 1– 17. Washington, DC: Office of Naval Research

Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб. , 1996. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. М. , 1999. Социальная психология. Практикум: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. Т. В. Фоломеевой. М. : Аспект Пресс, 2006. 480 с. Росс Л. , Нисбетт Р. Человек и ситуация: Уроки социальной психологии. М. , 2000. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб. : Питер, 2000. Зимбардо Ф. , Ляйппе М. Социальное влияние. СПб. , 2000.

1. Что является единицей анализа: индивид или группа? 2. Как будет осуществляться манипулирование значениями независимой переменной: инструктивно или инструментально? 3. Как будут регистрироваться значения зависимых переменных: прямым измерением или на основании косвенных показателей? 4. Как будет вестись контроль посторонних (неэкспериментальных) переменных: стандартизацией условий или с помощью рандомизации? 5. Как будут формироваться экспериментальные и контрольные группы? 6. Будут ли испытуемые обмануты? 7. Будет ли группам даваться обратная связь, и если да, то с какой частотой и в какой форме?

Спасибо за Внимание! Заикин Виктор Александрович vicalex 7@gmail. com

Зависимая переменная: Независимая переменная: Побочные переменные: Экспериментальная схема: R X O