Скачать презентацию Задуй упрямую свечу — в правой руке Скачать презентацию Задуй упрямую свечу — в правой руке

Презентация1.pptx

  • Количество слайдов: 31

 «Задуй упрямую свечу» - в правой руке держать цветные полоски бумаги; левую ладонь «Задуй упрямую свечу» - в правой руке держать цветные полоски бумаги; левую ладонь положить на живот; вдохнуть ртом, надуть живот; затем длительно выдыхать, «гасить свечу» .

 «Пастушок» - подуть носом в небольшую дудочку как можно громче, чтобы созвать разбежавшихся «Пастушок» - подуть носом в небольшую дудочку как можно громче, чтобы созвать разбежавшихся в разные стороны коров; показать ребенку, что необходимо вдохнуть через нос и резко выдохнуть в дудочку.

- «Кто громче» - выпрямить спину, сомкнуть губы, указательный палец левой руки положить на - «Кто громче» - выпрямить спину, сомкнуть губы, указательный палец левой руки положить на боковую сторону носа, плотно прижимая левую ноздрю, глубоко вдохнуть правой ноздрей (рот закрыть) и произносить (выдыхать) «м-м-м» , одновременно похлопывая указательным пальцем правой руки по правой ноздре (в результате получается длинный скандированный выдох); выполнить такие же действия, прижимая правую ноздрю.

Пчёка-пчёлка (руки в стороны ладошками вверх, поднимает голову, вдох) Отправляется в полёт (задерживает дыхание) Пчёка-пчёлка (руки в стороны ладошками вверх, поднимает голову, вдох) Отправляется в полёт (задерживает дыхание) Жу- жу -жу (делает поворот вправо) Жу-жу-жу (выдох, произносит ж-ж-ж) Постою и отдохну (встает прямо, опустив руки) Я налево полечу (поднимает голову, вдох) Жу – жу (делает поворот влево) Жу- жу –жу (выдох, ж-ж-ж) Постою и отдохну ! (встаёт прямо и опускает руки). Повторить 2 -3 раза

 «Маятник» - сесть по-турецки, руки на затылке; спокойно вдохнуть (пауза 3 секунды), наклониться «Маятник» - сесть по-турецки, руки на затылке; спокойно вдохнуть (пауза 3 секунды), наклониться вперед – выдох, возвратиться в исходное положение – вдох (3 -4 раза).

 « Ворон» - сесть прямо, быстро поднять руки через стороны вверх – выдох, « Ворон» - сесть прямо, быстро поднять руки через стороны вверх – выдох, медленно опустить руки – выдох. Произнести: «кар» !

Двигаем сомкнутыми губами из стороны в сторону выполняем 3 -5 раз. Затем отдыхаем , Двигаем сомкнутыми губами из стороны в сторону выполняем 3 -5 раз. Затем отдыхаем , расслабляемся и снова выполняем 3 -5 раз

Учимся надувать то одну, то другую щёку. Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём время Учимся надувать то одну, то другую щёку. Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём время для отдыха и расслабления и снова повторяем упражнение 3 -5 раз

Не хотела Маша каши Рассердилась мама наша Брови хмурила вот так. Каша - это Не хотела Маша каши Рассердилась мама наша Брови хмурила вот так. Каша - это не пустяк!

Учимся надувать губы. Выражение лица капризное. Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём время на Учимся надувать губы. Выражение лица капризное. Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём время на расслабление и вновь повторяем упражнение 3 -5 раз

Учимся поджимать губы. Выражение лица злое. Повторяем упражнение 3 - 5 раз. Даём время Учимся поджимать губы. Выражение лица злое. Повторяем упражнение 3 - 5 раз. Даём время на расслабление и снова повторяем 3 -5 раз

М глаза закрытыми под счёт В зоопарке побывали, Крокодила увидали. Он зубастый! Так и М глаза закрытыми под счёт В зоопарке побывали, Крокодила увидали. Он зубастый! Так и знай! Брови выше поднимай.

Рассердилась наша Люба И теперь поджала губы. Ну и ну, моя подружка Так похожа Рассердилась наша Люба И теперь поджала губы. Ну и ну, моя подружка Так похожа на лягушку.

Учимся быстро – быстро моргать. Лицо спокойно. Повторяем 3 -5 раз. Затем расслабляемся и Учимся быстро – быстро моргать. Лицо спокойно. Повторяем 3 -5 раз. Затем расслабляемся и снова повторяем 3 -5 раз.

Учимся спокойно открывать и закрывать глаза. Лицо при этом неподвижно. Держим глаза закрытыми под Учимся спокойно открывать и закрывать глаза. Лицо при этом неподвижно. Держим глаза закрытыми под счёт до 5. Выполняем упражнение 3 -5 раз

Учимся хмурить брови. Если не получается, то помогаем Указательными пальцами Повторяем упражнение в 3 Учимся хмурить брови. Если не получается, то помогаем Указательными пальцами Повторяем упражнение в 3 -5 раз

Учимся делать смешную рожицу. Язык под нижней губой, а уши оттягиваем руками в стороны. Учимся делать смешную рожицу. Язык под нижней губой, а уши оттягиваем руками в стороны.

Учимся втягивать щёки – изображать «худышку» . Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём время Учимся втягивать щёки – изображать «худышку» . Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём время для отдыха и расслабления и снова выполняем 3 -5 раз

Учимся поднимать и опускать брови. Выражение лица удивлённое. Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём Учимся поднимать и опускать брови. Выражение лица удивлённое. Повторяем упражнение 3 -5 раз. Даём время на расслабление и снова Выполняем 3 -5 раз.

Капризуля наша Люба Как карась надула губы! Говорит карась большой: Дуться так нехорошо. Капризуля наша Люба Как карась надула губы! Говорит карась большой: Дуться так нехорошо.

Учимся раздувать щёки, как будто шарики. Выполняем упражнение 3 -5 раз Даём время на Учимся раздувать щёки, как будто шарики. Выполняем упражнение 3 -5 раз Даём время на расслабление И снова выполняем 3 -5 раз

Как хитрющий рыжий кот Поморгаем мы вот, вот! Правый глаз, левый глаз! Получается у Как хитрющий рыжий кот Поморгаем мы вот, вот! Правый глаз, левый глаз! Получается у нас!

, Учимся спокойно открывать то один, то другой глаз. Выражение лица при том хитрое. , Учимся спокойно открывать то один, то другой глаз. Выражение лица при том хитрое. Повторяем 3 -5 раз

 «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Ребенку предлагается отхлопать (отстучать) заданный ритм с помощью музыкальных инструментов , «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Ребенку предлагается отхлопать (отстучать) заданный ритм с помощью музыкальных инструментов , комментируя каждое движение: «Раз, два, пауза. . . » Для Алины Здесь можно записать звуки в определенном темпе, чтобы ребёнок повторил

 «Ритмические ряды» 1. Ребенку предъявляется карточка с четырьмя-восемью вариантами ритмических рядов, проводится предварительный «Ритмические ряды» 1. Ребенку предъявляется карточка с четырьмя-восемью вариантами ритмических рядов, проводится предварительный анализ каждого варианта, предлагается его отхлопать. II II II I II I I III I III I III I I II II I III I I III I I III

 «Измени слово» Воспроизвести слово в соответствии с изменением ударного слога. «Измени слово» Воспроизвести слово в соответствии с изменением ударного слога.

курица воробей «ПОДБЕРИ СХЕМУ» 1 2 3 ворона курица воробей «ПОДБЕРИ СХЕМУ» 1 2 3 ворона

Жа-жа-жа убежали два ежа. Жу-жу-жу- ежу кофточку вяжу Жа-жа-жа убежали два ежа. Жу-жу-жу- ежу кофточку вяжу