ЗАДАНИЯ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ВНИМАНИЯ ПАМЯТИ МЫШЛЕНИЯ ВЫПОЛНЯТЬ

ЗАДАНИЯ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ, ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, МЫШЛЕНИЯ (ВЫПОЛНЯТЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ)

Задание: Срисовать фигуру без уточнений, вопросов и исправлений!

Зарисовать все фигуры по образцу в рамке

Задание на внимание и скорость -если поменять в слове "ПИЛА" букву "П" на букву "С", какое слово получится? - если в слове "СПОРТ" отбросить первую букву, какое слово получится? - если в слове "КОШКА" поменять букву "К" на букву "М", а букву "О" на букву "Ы", какое слово получится?

Задание: в течение 10 секунд запомнить фигуры и нарисовать их по памяти

Найти ошибки

Задание: подчеркнуть в общем списке такой же фрагмент, как в рамке

СКОЛЬКО ОЛЕНЕЙ НА РИСУНКЕ?

СКОЛЬКО МЕДВЕДЕЙ НА КАРТИНКЕ?

Задание: Повторить геометрический рисунок БЕЗ ОТРЫВА РУЧКИ ОТ ЛИСТА

Иллюстрация сказки геометрической схемой или звуками

Особенность распределения своего внимания (умение одновременно делать несколько дел) Задание: называть числа от 1 до 20, одновременно записывая их в обратном порядке: произносить 1, писать 20; произносить 2, писать 19 и т. д. Подсчитать затраченное время и количество ошибок.

Задание: Распознать картинки

Задание: в уме совершить вращение каждого квадрата заданное количество раз и нарисовать на бумаге конечный результат Пример:

«Схематичные стихи» Задание: иллюстративно изобразить стихотворение (песню), представляя в виде картинки каждое слово Цели: развитие творческого и логического мышления, сообразительности, расширение кругозора

Задание: дорисовать каждый кружок до оригинального рисунка

ЧТО ИЗОБРАЖЕНО?

ЧТО ИЗОБРАЖЕНО?

НАЙТИ НА КАРТИНКЕ МЛАДЕНЦА

Тренировка полушарий головного мозга 1. Правой рукой нарисовать 5 треугольников, и одновременно левой рукой - 5 кругов. 2. Правой рукой дирижировать на 2 четверти, левой – на 3 четверти

Дорисуйте рисунок так, чтобы получилась завершенная картина

Задание: Снять скрепку с бумаги, НЕ ДОТРАГИВАЯСЬ ДО САМОЙ СКРЕПКИ

Дидактическая игра для развития памяти, внимания и речи Задание: по памяти выразительно описать какой-либо из находящихся в комнате предметов так, чтобы остальные угадали.

Задание: придумать как можно более длинное предложение, все слова которого начитаются с одной буквы. ПРИМЕР: "Академик астрономии Антон Алексеевич Арбузов арендовал автобус апельсинов, а артист Алексей Антонович Ананасов арестован атаманом аборигенов".

Задание: Заменив каждое слово на синоним, но не потеряв смысл, сказать фразу: муха села на варенье на столе воробей влетел в окно стоит стакан

Задание: найти лишнее слово и объяснить свой выбор -камень, глина, стекло, вата; -машина, лошадь, трамвай, самолет; -шапка, платок, босоножки, сапоги; -снег, река, вода, дождь; - врач, турист, шофер, учитель; - море, река, бассейн, озеро. - дуб, сосна, тополь, береза; - тень, солнце, планета, затмение; - книга, тумбочка, лестница, вилка. - мороз, жара, январь, осень; Подсказка: в некоторых случаях «лишним» может быть любое слово. Необходимо обосновать свою позицию.

Задание: объяснить, почему хорошо? и почему плохо? 1. Сладкое: хорошо и плохо? 1. Дождь: хорошо и плохо? 1. Солнце: хорошо и плохо? 2. Уехать в другой город: хорошо и плохо? 2 Стеклянная посуда: хорошо и плохо? 2. Огонь: 3. Вода: хорошо и плохо? 3. Телевизор: хорошо и плохо? 3. Музыка: хорошо и плохо?