Скачать презентацию Задание 6 Числовое шкалирование  Литература 1) Гусев Скачать презентацию Задание 6 Числовое шкалирование Литература 1) Гусев

к заданию 6.ppt

  • Количество слайдов: 8

Задание 6 Числовое шкалирование Задание 6 Числовое шкалирование

Литература 1) Гусев А. Н. , Измайлов Ч. А. , Михалевская М. Б. Измерение Литература 1) Гусев А. Н. , Измайлов Ч. А. , Михалевская М. Б. Измерение в психологии: общий психологический практикум. 2 -е изд. М. : Смысл, 1998. 286 с. 2) Журавлёв В. В. , Сярдин В. И. Измерение в психологии: общий психологический практикум. Севастополь, 2008. 64 с.

В 2006 году студентам кафедры психологии Черноморского филиала Московского государственного университета имени В. М. В 2006 году студентам кафедры психологии Черноморского филиала Московского государственного университета имени В. М. Ломоносова в качестве учебного задания было предложено провести сравнительный анализ индивидуальной и групповой оценки различных сфер семейной деятельности. В оцениваемую группу вошли следующие сферы семейной деятельности: - репродуктивная, - воспитательная, - хозяйственно-бытовая, - экономическая, - сфера первичного социального контроля, - сфера духовного общения, - социально-статусная, - досуговая, - эмоциональная, - сексуальная. (см. Таблицу 1).

Процедура 1. 2. 3. 4. Сбор первичных данных. Используя анкету (Таблица 1) провести самооценку Процедура 1. 2. 3. 4. Сбор первичных данных. Используя анкету (Таблица 1) провести самооценку сфер семейной деятельности (индивидуальное задание). Сбор первичных данных. Используя анкету (Таблица 1) провести обследование по оценке сфер семейной деятельности N респондентов (где N – количество человек в группе) (групповое задание). Обобщить результаты индивидуального исследования с результатами, полученными учебной группой (результаты опроса всей группы). Провести статистическую обработку полученных результатов.

Обработка результатов • Находим медианы по каждой из сфер семейной деятельности (Ме) (таблица 2); Обработка результатов • Находим медианы по каждой из сфер семейной деятельности (Ме) (таблица 2); • Проранжируем индивидуальные и медиальные оценки (таблица 3); • Подсчитаем коэффициент корреляции R Спирмена (между индивидуальными и медиальными значениями) (см. формулы (1) и (2)); • Сравним полученный коэффициент корреляции R Спирмена с критическими значениями в таблице 4.

Коэффициент корреляции R Спирмена формула (1) используется если в ряду индивидуальных и медиальных рангов Коэффициент корреляции R Спирмена формула (1) используется если в ряду индивидуальных и медиальных рангов нет одинаковых значений (рангов) где di - разность рангов индивидуальных и медиальных оценок, di² - квадрат разности рангов, Σdi² - сумма квадратов разностей рангов.

Формула (2) используется если в ряду индивидуальных и (или) медиальных рангов имеется группа одинаковых Формула (2) используется если в ряду индивидуальных и (или) медиальных рангов имеется группа одинаковых рангов где - Тa, поправка на одинаковые ранги в ряду индивидуальных рангов, Тb - поправка на одинаковые ранги в ряду медиальных рангов, n - количество оцениваемых признаков, а - количество групп связанных рангов в одной выборке, b - количество групп связанных рангов в другой выборке.

 • Обсуждение результатов (о наличии или отсутствии связи между данными в двух выборках • Обсуждение результатов (о наличии или отсутствии связи между данными в двух выборках можно судить по величине коэффициента корреляции). • Статистический вывод (например, на основании проведенных расчетов статистически значимой связи между сравниваемыми параметрами не обнаружено). • Общий вывод (индивидуальное мнение отличается от мнения опрошенных респондентов).