Задание 3 УЧ Задание базового уровня

Задание 3 УЧ

Задание базового уровня – 3 (7 баллов)

Task 3. Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to present to your friend. 1 2 You will have to start speaking in 1. 5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. In your talk remember to speak about: • where and when you took the photo • what/who is in the photo • what is happening • why you keep the photo in your album • why you decided to describe the picture to your friend You have to talk continuously, starting with: I’ve chosen photo number …. 3

I’ve chosen photo number 2. • where and when you took the photo • what/who is in the photo • what is happening • why you keep the photo in your album • why you decided to describe the picture to your friend You have to talk continuously, starting with: I’ve chosen photo number…

Какие умения проверяются в задании 3? Наши идеи?

Умения в задании 3 • Описывать факты, явления, предметы, действия, эмоции • Планировать высказывание • Распределять свое время • Использовать функциональную лексику и грамматику

Стратегии подготовки

Functional language Establish a structure

Распределение времени Вступительная фраза: 1 Where and when? 2/2 Who? What? 2/1 What is happening? 2/1 Why you keep the photo in the album? 2/3 Why you decided to describe the photo to your friend? 2/3 Завершающая фраза: 1

Вступительная фраза? Функция? Придумываем вступительные фразы!

Вступительная фраза • Let’s look at this photo in my album. • Look what I’ve got. I’d like to show you this amazing/terrific/awesome/unusual photo!

When and where: extend the sentence • • I took this photo last year … It was taken in Spain … The photo was taken in a forest … We were on holidays …

What can be described in the photos?

What can be described in the photos? • • • Appearance People’s age People’s roles Places Actions Things Clothes Weather Landscape Time of the day Emotions

What is in the picture? • In the picture you can see. . . • There’s / There are. . . • There isn’t a. . . / There aren’t any. . .

What is in the photo?

Say what is happening with the present continuous • My friend/sister/… is. . . ing • The people/my friends are. . . ing • It’s raining/snowing…

Say what is happening using present continuous

Where in the picture! • in the foreground/in the background • in the middle of the picture… • At the top/bottom of the picture. . . • On the left/right of the picture. . . • next to • in front of • behind Не • near • on top of зависать! • under

Where in the picture?

If something isn’t clear • It looks like a. . . • It might be a. . . • He could be. . . ing • Maybe it’s a. . . • They seem…

What the hell is in the photo?

What the hell is happening in this photo! • The atmosphere in the picture is depressing because… • The people in the picture don’t look happy because… • The people in the picture seem sad because… • There is a feeling of… Size • There is not much happening there. Shape • There is not much action/traffic here. • It’s a symbol of… Colour • The picture has amazing colours in it. Origin Material

Be creative!

Why people keep photos in their albums?

Reasons for keeping a photo • You know, I’m keen on photography and like to shoot everything that interests me and… • . . . to share memories with my friends • . . in order that my close friends/family can admire it • …because I want my friends to feel as if they were there with me and they were … ing right next to me • … so that people will become more aware of the problem of …/of the fact that…

Why did you decide to describe this photo to you friend?

I decided to describe this photo to you because… • …it is a good chance for you to get the first impression of… • …as I’d like to share my emotions/feelings/ impressions with you • …I want you to know more about… • …I invite you to join me next time and visit… • …you are also fond of taking pictures and I hope you will like this one. • …I want you to see with your own eyes / … / to learn about…/ etc. , because I think the more people know about it the better • It was really exciting/absolutely fascinating/ touched/ awesome/depressing/disgusting/sad

Заключительная фраза? Функция? Придумываем заключительную фразу!

Заключительная фраза • I hope, you like my photo! • In my opinion, it’s a very funny… photo. I hope, you like it. • That’s all I wanted to tell you about this photo.

Look, what I have got! I‘d like to show my photo to you! I took this photograph while my family and I were visiting …last summer. You can see my … here! … is really cool, isn’t …? He is doing …! The weather was excellent and there was …. You can see … … absolutely perfect for… Such an amazing view… I keep this photo in my album because I love to collect and store the fascinating moments of my life. l‘m really keen on photography and take photos wherever I go. You see, I have a lot of them in my album. I decided to describe the photo because I‘d like to share my experience/my feelings/my idea about… with you. I’m so proud of…

Cредства логической связи but, and, so that, because… well, you know, anyway, actually, really

Делай, в чем уверен • Выбирать «легкую» картинку • Задействовать воображение • Держаться плана • Сдвигаться в сторону аспектов 4 и 5

Критерии оценки

Решение коммуникативной задачи 3 2 1 0 12 -15 фраз Все аспекты задания присутствуют В среднем не менее трех фраз на каждый аспект 9 -11 фраз 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1 -2 раскрыты неполно (в среднем не менее двух фраз по каждому пункту плана) 6 -8 фраз 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (в среднем менее двух фраз по каждому пункту плана) 5 фраз и менее 3 и более аспектов не раскрыты

Организация высказывания 2 1 0 Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно Высказывание нелогично И/ИЛИ ученик не уложился во время; вступление и заключение отсутствуют; средства логической связи практически не используются

Языковое оформление 2 Достаточно богатая лексика и грамматика, не более 2 негрубых лексикограмматических ошибок и/или не 2 негрубых фонетических ошибок) 1 Лексики и грамматики хватает для высказывания, не более 4 лексикограмматических ошибок (из них не более 2 грубых) и/или не более 4 фонетических ошибок (из них не более 2 грубых) 0 Высказывание неграмотно, более 5 лексико-грамматических ошибок и/или 5 и более фонетических ошибок) ИЛИ более 2 грубых ошибок

In the picture!!!

Без паники! • Ecли вы не знаете слов для описания всех! предметов/явлений… на картинке. Вы и не должны знать все слова для всего. Подумайте, какую стратегию применить, если вы не знаете точного слова. • Остановитесь и начните говорить о чем-нибудь другом. • Держите фокус внимания на фотографии. • Если мысль ушла, сделайте глубокий вдох, посмотрите на картинку, и начните сначала.

На заметку • Фраза: I have chosen photo №…: не считается и ее отсутствие не наказывается • На фото не сам экзаменуемый: не селфи! • Экзаменуемый - фотограф

Схема оценивания

Task 3. Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend. 1 2 You will have to start speaking in 1. 5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. In your talk remember to speak about: • where and when you took the photo • what/who is in the photo • what is happening • why you keep the photo in your album • why you decided to describe the picture to your friend You have to talk continuously, starting with: I’ve chosen photo number …. 3

Типичные ошибки Не умеют распределять время Зависают на аспекте Не придерживаются плана Не формулируют вступительную и заключительную фразу Пулеметный темп речи Не понимаем формата: раз-два-три-четыре-пять (нет структуры) • ! In the picture • • •