Задание 2 ПЕРЕСКАЗ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА В

Задание № 2 ПЕРЕСКАЗ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный в задании 1 текст, дополнив его высказыванием. Врем я по дгот овки 1 ми нута – – 3 ета отв ты мя ну ре ми В

Задание № 2 Полёт Юрия Гагарина по околоземной орбите стал возможен благодаря усилиям Cергея Павловича Королёва – выдающегося конструктора и учёного, работавшего в области ракетной и ракетно-космической техники. Именно он создал первый пилотируемый космический корабль "Восток-1", доставивший Гагарина на орбиту. Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С. П. Королёва о Юрии Гагарине: «Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…» Подумайте, где лучше использовать слова С. П. Королёва в пересказе. У Вас есть одна минута на подготовку. Вы можете использовать любые способы цитирования.

Рекомендации Сначала учащиеся должны прочитать вопросы и задания к тексту, чтобы знать их заранее и читать текст целенаправленно! Последовательность подготовки к пересказу: • самостоятельно прочитать текст и сформулировать его основную мысль; • пронумеровать количество абзацев; • выделить ключевые слова, главную мысль каждой микротемы текста; • установить причинно-следственные связи между событиями; • пересказать текст, логично и уместно включив приведенное высказывание.

• Желателен подробный пересказ (НО в задании не указывается, сжатый или близкий к тексту должен быть пересказ). • Во время подготовки учащиеся могут делать записи: план текста, ключевые слова, имена, даты – и во время пересказа пользоваться этими записями. • Цитату, которую нужно вставить в текст, заучивать или записывать не надо. • Вариант вставки цитаты в текст может быть не один! • Цитату нельзя просто «прилепить» к тексту, она должна быть органично «привязана» к содержанию. • Уместно (но необязательно!) при включении цитаты пользоваться «подводными» словами, например: • «Оценивая вклад … (имя героя текста) в … (его дело), … (автор цитаты) говорил… «… (автор цитаты) высоко ценил … (герой текста) и говорил, что …» и. п. • А можно просто воспользоваться одним из способов цитирования:

Способы цитирования

• Важно! При подготовке к выразительному чтению и пересказу надо наиболее рационально использовать время (в общей сложности 3 минуты). • Чтение цитаты - первое чтение текста (лучше шёпотом, четко проговаривая слова) • Второе чтение текста с концентрацией внимания на паузах, интонации, ударениях + обозначение (записывание на черновик) абзацев, имен, дат, ключевых слов • Выразительное чтение текста (выполнение задания 1) • Повторное чтение цитаты + чтение текста с обозначением места и способа цитирования • Последнее чтение текста + сверка с записями • Пересказ текста (выполнение задания 2)

№ П 1 Критерии оценивания пересказа текста с включением приведённого высказывания Баллы Сохранение при пересказе микротем текста Все основные микротемы исходного текста сохранены Упущена или добавлена одна микротема или более П 2 1 0 Соблюдение фактологической точности при пересказе Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет Допущены фактические ошибки (одна и более) П 3 1 0 Работа с высказыванием Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично, или приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа П 4 1 0 Способы цитирования Ошибок нет 1 Допущены ошибки при цитировании (одна и более) 0 Максимальное количество баллов 4 прослушивание