ЗАДАНИЕ 2 2 ТОЛКОВАНИЕ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА

ЗАДАНИЕ 2. 2 ТОЛКОВАНИЕ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА (СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ТЕМУ, СВЯЗАННУЮ С АНАЛИЗОМ ТЕКСТА) С 2 К 1, С 2 К 2, С 2 К 3, С 2 К 4.

Критерии оценивания

Критерии оценивания

2. 2. Композиция сочинения Толкование высказывания Первый пример из текста Второй пример из текста Вывод

2. 2. Вступление. Моё понимание высказывания Каков предмет описания? О каких чувствах, эмоциях, размышлениях героя или автора говорится и почему?

2. 2. Речевые клише для вступления • Автор пишет о. . . • В высказывании. . . говорится о. . . Действительно. . . • Как отмечает. . . • Бесспорно мнение автора о том, что. . . • Я полностью согласен с. . . • Не могу не согласиться с. . . • Я поддерживаю мнение. . . • Попробуем разобраться в смысле этого высказывания. • Попробую доказать эту мысль примерами из текста…

Как использовать клише 2. 2. Речевые клише для заключения • Выбирайте из списка предложенных конструкций те, которые наиболее точно передают вашу мысль или мысль автора исходного текста. • Правильно включайте информацию исходного текста в готовые речевые формулы, при необходимости изменяйте их (не забывая о требованиях грамматики и культуры речи). • Продумывайте логические переходы от одной мысли к другой. Каждый абзац сочинения должен представлять относительно законченное целое.

2. 2. Пример вступления. вариант работы Как вы понимаете смысл фразы из текста: «…Федя неизменно жалел, что иногда вот так, из упрямства, ведёт себя так, будто Стёпка ему в тягость» Владислав Петрович Крапивин, советский и российский детский писатель в финале приведенного отрывка говорит о том, что порой наши истинные чувства отличаются от слов и внешнего проявления отношений. Так, Федя, очень любящий племянника, беспокоившийся о нем, только из упрямства демонстрировал свое равнодушие к мальчику. Во-первых, ….

2. 2. Аргументы. Два аргумента из текста. Во-первых, …. . Во- вторых, …. Не переписывайте текст! Аргументируйте ТОЛЬКО своими словами. При цитировании пишите только номер соответствующего предложения (например, № 15 -17)

2. 2. Речевые клише для аргументов • Прекрасным подтверждением этой мысли являются слова о… • Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению № … • Проиллюстрировать названное языковое явление можно на примере предложения. . • Пример можно найти в предложении № … • Рассмотрим предложение. . . В нём использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как. . . • Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует… • Рассмотрим в качестве примера предложение №… Это подтверждает наш вывод о том, что…

2. 2. Заключение. Вывод должен следовать из работы, а не из фразы для толкования!

2. 2. Речевые клише для заключения • Таким образом, итак, в заключение, как видим… • Итак, можно увидеть, что… • Нам удалось доказать, что. . . • В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что… • Эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что…

2. 2. ПРИМЕР ЗАКЛЮЧЕНИЯ. ВАРИАНТ РАБОТЫ Как вы понимаете смысл фразы из текста: «…Федя неизменно жалел, что иногда вот так, из упрямства, ведёт себя так, будто Стёпка ему в тягость» Таким образом, Владислав Петрович Крапивин показывает нам, что не стоит только из упрямства скрывать истинные теплые чувства. Если ты добрый, не старайся казаться злым. Друг всегда узнает твое настоящее лицо.

ЖЕЛАЮ УСПЕХА В НАПИСАНИИ СОЧИНЕНИЯ ПО ТИПУ 2. 2!