Задачи и цели педагогической практики • приобретение профессиональных качеств личности будущего педагога; • адаптация студентов к реальным условиям учебно-воспитательного учреждения; • формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательной работы; • освоение методики обучения и воспитания; • формирование потребности в самообразовании; • приобретение навыков анализа результатов своего труда; • применение приобретенных умений и навыков в области новых информационных технологий в практической деятельности. Педагогическая практика – важнейшая часть профессиональной подготовки филолога – направлена на достижение следующих целей: а) закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения; б) умение моделировать педагогические ситуации; в) знание частных методик по русскому языку и литературе; г) умение анализировать учебно-воспитательную работу, находить причины несоответствия результатов с поставленными задачами; д) формирование творческого подхода к профессионально-педагогической деятельности.
Отчетная документация по педагогической педпрактике студентов (студенты сдают отчет после окончания практики в течение 3 -х дней) 1. Характеристика на студента учителя - предметника (оценка, подпись учителя и директора школы, печать необходимы). 2. Дневник по педпрактике (расписание уроков и звонков, список класса, содержание ежедневной учебной и воспитательной работы с классом). 3. Планы-конспекты уроков по русскому языку (6). План-конспект внеклассного мероприятия по русскому языку. 4. Планы – конспекты уроков по литературе (6). План-конспект внеклассного мероприятия по литературе. 5. Анализ и самоанализ уроков русского языка и литературы. 6. Наглядность или раздаточный материал по русскому языку и литературе. 7. Задание по педагогике и психологии. 8. Тетрадь учителя- наставника. 9. Индивидуальный текстовый отчет. 10. Портфолио достижений студента.
Отчет студента КФ НГПУ филологического факультета РЯи. Л _______(Ф. И. О. полностью) группы № ___ о педагогической практике в школе № ___ у учителя _______ (Ф. И. О. полностью) в классах ____ с _______ по______ 20__ года. 1. Общее впечатление от школы, педагогического коллектива, учителей, учащихся. 2. Сколько посетили уроков (предмет, класс, учитель)? 3. Сколько провели уроков (предмет, класс), какие оценки получили за проведенные уроки? 4. Какие открытые уроки провели (предмет, класс, тема), какие оценки получили за проведенные уроки? 5. Какую внеклассную воспитательную работу провели с учащимися? 6. Какие тестирования, анкетирования, социологические опросы, психолого-педагогические исследования провели среди школьников? 7. Какую помощь оказали учителю-словеснику, классному руководителю, школе? 8. Как осуществлялось общение с ведущим учителем, методистами-кураторами КФ НГПУ? 9. Что особенно удалось в работе? 10. Чему научились на практике? 11. Какие пробелы в своих знаниях обнаружили? 12. Какие трудности возникали в процессе практики? 13. Каковы причины затруднений: а) недостаток знаний; б) недостаток практических умений; в) свойства и качества личности; г) недостаточная помощь ведущего учителя-словесника; д) недостаточная помощь руководителя практики; е) другое (напишите). 14. Готовы ли вы к работе в качестве учителя-словесника: а) да; б) не вполне; в) нет. 15. Если «нет» , назовите причины. 16. В чем вы видите положительное влияние практики: а) в возможности применять знания, полученные в вузе; б) в получении практических умений; в) в возможности проверить правильность выбора профессии учителя-словесника; г) другое (напишите). 17. В чем вы видите недостатки практики: а) в плане практики; б) в коротком отрезке времени, отведенном для практики; в) в руководстве практикой со стороны преподавателя вуза; г) в руководстве ведущего учителя словесника; д) другое (напишите). 18. Довольны ли вы практикой: а)вполне; б)скорее доволен, чем нет; в)скорее нет, чем да; г)недоволен; д)затрудняюсь ответить. 19. Пожелания, предложения в адрес школы, КФ НГПУ по совершенствованию проведения педагогической практики, по поводу Вашего прохождения педпрактики на следующих курсах.
Памятка по подготовке к итоговой конференции по педагогической практике студентов 4 курса ФФ (РЯи. Л) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Какими требованиями руководствовались при подготовке и проведении уроков? Как определяли цель урока? Как планировали деятельность учащихся на уроке? Какие методы и приемы применяли? Как они оправдали себя? Как предвидели ход урока и всегда ли оправдывались Ваши предвидения? Если возникали трудности у всего класса или отдельных учеников, то как они были преодолены? 7. Всегда ли достигал цели проведенный урок? 8. Как осуществляли непрерывное повторение на уроках русского языка? 9. Как осуществляли индивидуальную работу с учащимися на уроке? 10. На каких этапах урока использовали элементы проблемного обучения? 11. Какую внеклассную работу по русскому языку проводили во время педпрактики? 12. Как планировали развитие речи на уроках русского языка? 13. Как осуществлялась работа над ошибками, допущенными учащимися в контрольных, классных и домашних работах?
Скачать презентацию Задачи и цели педагогической практики приобретение профессиональных
Prezentatsia1.pptx