Скачать презентацию Задача учителя открывать новую перспективу размышлениям Скачать презентацию Задача учителя открывать новую перспективу размышлениям

Классный час на День учителя.ppt

  • Количество слайдов: 30

 «Задача учителя — открывать новую перспективу размышлениям ученика» . Конфуций «Задача учителя — открывать новую перспективу размышлениям ученика» . Конфуций

 «Мы все учились понемногу, Чему-нибудь и какнибудь» . А. С. Пушкин «Мы все учились понемногу, Чему-нибудь и какнибудь» . А. С. Пушкин

Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Эта профессия остаётся востребованной Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Эта профессия остаётся востребованной и по сей день. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает.

Доподлинно невозможно сказать, как именно всё происходило… Однако, вероятно, именно Всевышний был первым Учителем. Доподлинно невозможно сказать, как именно всё происходило… Однако, вероятно, именно Всевышний был первым Учителем. Поскольку, создав Адама, Он и научил его всему необходимому…

* любовь к своему делу * любовь к своему делу

Иоганн Генрих Песталоцци 1746 – 1827 гг. • Швейцарский педагог • Потратил свои сбережения Иоганн Генрих Песталоцци 1746 – 1827 гг. • Швейцарский педагог • Потратил свои сбережения на создание детских приютов * доброта

*демократизм *демократизм

Николай Иванович Пирогов 1810 – 1881 гг. • Русский педагог • Показал нелепость сословного Николай Иванович Пирогов 1810 – 1881 гг. • Русский педагог • Показал нелепость сословного воспитания *справедливость

Антон Семенович Макаренко 1888 – 1939 гг. • Советский педагог • Один из четырех Антон Семенович Макаренко 1888 – 1939 гг. • Советский педагог • Один из четырех педагогов, определивших образ педагогического мышления в XX веке * Многогранность

Василий Александрович Сухомлинский 1918 – 1970 гг. • Украинский советский педагог • Осуществлял личностный Василий Александрович Сухомлинский 1918 – 1970 гг. • Украинский советский педагог • Осуществлял личностный подход к воспитанию *дружеское расположение

Не зря арабы говорят: «Сердце истинного ученика и истинного учителя связывает незримая нить» . Не зря арабы говорят: «Сердце истинного ученика и истинного учителя связывает незримая нить» . Поистине, это нить – связующая поколения!

 «Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому» . М. Монтень «Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому» . М. Монтень

 «Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими» . Р. Эмерсон «Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими» . Р. Эмерсон

 «Нет для учителя большей радости, чем видеть ученика, превзошедшего учителя» . «Нет для учителя большей радости, чем видеть ученика, превзошедшего учителя» .

Идеальный учитель Идеальный учитель

Качества, необходимые учителю * Сопереживание * Владение разными стилями общения с воспитанниками. * Эмоциональная Качества, необходимые учителю * Сопереживание * Владение разными стилями общения с воспитанниками. * Эмоциональная уравновешенность, самообладание, уверенность в себе, жизнерадостность. * Умение регулировать конфликты ненасильственным путём. * Уважительное отношение к традициям и верованиям. * Креативность.