З досвіду роботи вчителя математики та інформатики Грижюк

З досвіду роботи вчителя математики та інформатики Грижюк Наталі Михайлівни Глибоцька загальноосвітня школа І-ІІІ ст 2013 рік

Педагогічний стаж – 20 років Освіта – вища, Чернівецький державний університет, 1994 рік Спеціальність - математик Кваліфікація – вчитель математики Кваліфікаційна категорія – спеціаліст вищої категорії Посада – вчитель математики, інформатики, заступник директора з виховної роботи Курси: 2011 рік – інформатика 2012 рік – математика 2013 рік – заступник директора з виховної роботи Педагогічне кредо: Творчість – це також робота, і не найлегша.

Науково-методична проблема: Використання сучасних технологій навчання на уроках математики для формування інноваційної особистості учня. Впровадження інтерактивних технологій в практичну діяльність з метою адаптації учнів до подальшого навчання у вищих та середніх навчальних закладах

Види сучасних технологій, які я використовую у своїх педагогічній діяльності І. Інтерактивні технології: • Парна ( робота з учителем або учнем), робота в групах. • Фронтальні технології: обговорення проблеми у загальному колі, різні види гри: мікрофон, незакінчені речення, мозковий штурм. • Кооперативна технологія ( учні навчають один одного): «навчаючи-вчуся» . • Індивідуальна ( самостійна робота). • Займи позицію. • Проектна діяльність. ІІ. Інформаційні технології: Використання персонального комп’ютера за напрямками: • Контроль; • Навчальний тренажер; • Моделючий стенд; • Інформаційно- довідкові системи

Технологія «Мікрофон» дає змогу кожному учневі у визначеному порядку щось швидко сказати, висловлюючи свою думку.

Використання індивідуальної та самостійної роботи з учнями є диференційованим підходом до учнів на основі посильних вимог з урахуванням їхніх інтересів, рівня інтелектуального розвитку, здібностей і задатків

Використання комп’ютерних програм на уроках математики розвиває інтерес до вивчення предмета, підвищує ефективність їхньої самостійної роботи, індивідуалізації процесу навчання шляхом покращення наочності навчання, сприяння формуванню абстрактних уявлень про математичні моделі

Використання комп’ютера , як контролюючої машини, дає змогу використовувати навчально-тестуючі комплекси Test – W 2 по створенню тестуючих програм • D: Test-W 2 -v 1. 1

Використання компютера як моделюючого стенду відбувається найбільш продуктивно на уроках геометрії для створення моделей за допомогою программного пакету динамічної геометрії DG

Займи позицію + фізкультхвилинка. Зачитується яке-небудь ствердження і учні повинні виконати певні дії : «ТАК» - піднімаєм руки вверх, «НІ» - перед собою.

Технологію «Навчаючи – вчуся» використовую під час повторення вивченого та під час вивчення блоку інформації. Її застосування дає змогу учням взяти участь у передачі своїх знань однокласникам, підвищує цікавість до знань.

Робота в групах організовується як на уроках засвоєння, та і на уроках застосування знань, умінь і навичок. Робота в групах дає учням час обдумати, обмінятись ідеями з товаришами лише потім і озвучувати свої думки перед класом.

Під час використання проектного методу учасники навчальновиховного процесу розв'язують цілу низку різнорівневих дидактичних, виховних і розвивальних завдань. Це сприяє розвитку пізнавальних навичок учнів, формуванню вміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі тощо. Презентація “Народжена творити красу” Презентація “Григорій Сковорода – 290” Створення сайту “ Архімед +”

Участь вихованців у районних та обласних конкурсах

В нашій школі - комп`ютерний клас для проведення занять з інформатики. Комп`ютери мають вихід до високошвидкісного Інтернету і на шкільний інформаційний сайт. В кабінеті інформатики проходять навчальні заняття для учнів 5 -11 класів, педагогів школи, ведуться факультативні та індивідуальні.

Заняття з молодшими школярами “Сходинки до інформатики”

Заняття з педагогами по навчанню ІКТ

Проведення районних семінарів з математики та інформатики

Результативність роботи • • • 2007 р – Алексєєва Анастасія – ІІ місце на районній олімпіаді з інформатики. 2011 р – Галіп Юлія – ІІІ місце на районній олімпіаді з інформаційних технологій. 2010 р. - Грижюк Богдана - І місце у відкритому обласному конкурсі юних програмістів «Байт» в секції графічний редактор PAINT. 2010 р. - Галіп Юлія – ІІІ місце у відкритому обласному конкурсі юних програмістів «Байт» в секції “Демонстраційні програми” 2011 р. - Грижюк Богдана нагороджена дипломом ІІ ступеня у відкритому обласному конкурсі юних програмістів «Байт» в секції графічний редактор PAINT. . На Фестивалі комп’ютерних програм у 2011 році за програму, представлену на обласному конкурсі, Грижюк Богдана нагороджена дипломом ІІ ступеня. 2011 р. - Галіп Юлія на Фестивалі комп’ютерних програм – дипломом ІІІ ступеня. 2012 році –Грижюк Богданана обласному конкурсі «Байт» в номінації «Графічний редактор PAINT» нагороджена дипломом за творчу майстерність. 2012 р. Грижюк Богдана - ІІ місце у районній олімпіаді з інформаційних технологій та інформатики. 2013 р. – Гіба Сергій – ІІ місце у обласному конкурсі “WEB- дизайну”