Скачать презентацию Язык вязкая смысловая среда через которую человек продирается Скачать презентацию Язык вязкая смысловая среда через которую человек продирается

дискурс св.pptx

  • Количество слайдов: 17

Язык вязкая смысловая среда, через которую человек Язык вязкая смысловая среда, через которую человек "продирается" к своему индивидуальному смыслу (Бахтин) Дискурс самовыражения

ГОВОРИТЬ О СВОЕМ ВНУТРЕННЕМ МИРЕ Состояние души: • открытое: много попыток подбора слов и ГОВОРИТЬ О СВОЕМ ВНУТРЕННЕМ МИРЕ Состояние души: • открытое: много попыток подбора слов и предложении для выражения себя за время жизни рост словаря самовыражения • закрытое: привыкаем молчать и/или пользоваться стандартными клише не хотим выставить на обозрение всем или хотя бы кому то свое внутреннее уходим в абстрагирование, номинализации и безличные предложения, клише-лексику много рассказываем истории и анекдотов как заменителеи речи души

5 слоев невроза по Перлзу для достижения зрелости и выработки ответственного отношения к себе, 5 слоев невроза по Перлзу для достижения зрелости и выработки ответственного отношения к себе, человек должен как бы «слущить» со своеи личности все неврозы, слои за слоем 1) обмен клише ритуальные отношения: разговоры о погоде, политике и проч. Стереотипные высказывания «ты – начальник, я – дурак» , «жизнь устроена несправедливо» , «здоровья вам, а остальное приложится» . За словом нет смысла. В тяжелых случаях все содержание общения сводится к обмену клише.

2) ролевое и игровое поведение • Я как «милая неглупая девушка» , «всепонимающии старец» 2) ролевое и игровое поведение • Я как «милая неглупая девушка» , «всепонимающии старец» , «хорошии славныи парень» и пр. Большинство ролеи – способы манипуляции: «Милои неглупои девушке» можно поручить интересное задание на работе, но при этом на нее нельзя кричать, потому что она милая. • При ответе на вопрос о его чувствах, такои человек расскажет про свои былые подвиги. При вопросе о желаниях, посвятит слушателеи в планы будущих событии. Здесь межличностные отношения поверхностны, а истинные чувства скрываются. • Эбаутизм – говорение вместо проживания. Часто многоречивы. Структура текста – дескриптивная, хотя авторам кажется, что они рассказывают интересные истории. Множество повторов. Перечисление фактов без рефлексии связеи между ними. Компульсивное стремление отвечать на каждыи вопрос.

3) тупик. Много молчания. 4) взрыв, направленныи вовнутрь. Ощущение встречи и знакомства с собои. 3) тупик. Много молчания. 4) взрыв, направленныи вовнутрь. Ощущение встречи и знакомства с собои. Доходя до этого слоя, мы вступаем в соприкосновение со своим истинным Я, с тем, что было похоронено под различными защитами. 5) взрыв, направленныи вовне. Лингвистическая автономия. Переход к аутентичности. Человек говорит свободно и естественно.

Индийская философия: 3 уровня речи • Люди в невежестве речь с претензиями, осуждениями и Индийская философия: 3 уровня речи • Люди в невежестве речь с претензиями, осуждениями и т. д. • Люди в страсти чувствительны к критике в свои адрес, с большим удовольствием могут часами говорить о темах, связанных с сексом, деньгами, экономическим процветанием, политикой , обсуждением покупок, рассказывать о себе хорошем, язвительно обсуждать кого то и т. д. • Люди в благости говорят правду приятными словами. Осознанно говорит каждое слово, и каждое слово приносит гармонию в этот мир.

 AQAL: зачем человеку нужно самовыражение? AQAL: зачем человеку нужно самовыражение?

 функции самовыражения • Экзистенциальная посылая информацию о своей личности, человек утв ерждает факт функции самовыражения • Экзистенциальная посылая информацию о своей личности, человек утв ерждает факт своего существования • Адаптивная включение конкретного человека в сложную социальную систему, поскольку человек действует как исполнитель большого числа социальных ролей, которые ему пре доставляет общество. • Коммуникативная вся информация, посылаемая личностью, адресован а другим людям, без аудитории она лишена смысла. • Идентификационная отражение принадлежности к определенным социа льным группам или к психологическим типам.

 • Функция регуляции межличностных отношений количество посылаемой информации, ее содержание, периодичность, взаимность, приводит • Функция регуляции межличностных отношений количество посылаемой информации, ее содержание, периодичность, взаимность, приводит к определенному характеру межличностных отнош ений. Люди выстраивают свои отношения, пользуясь самовыражением для достижения определенной дистанции, позиции и знака отношений. • Преобразовательная самовыражение одной личности вызывает определенные изменения в тех людях, которые стали адресатами полученной информации. В них могут произойти изменения с разным знаком (социально желательные или негативные), разные по величине (чужой пример может даже стать толчком к смене стиля жизни), самовыражение может затронуть разное число людей (поклонников или противников такого стиля презентации себя). • Функция саморегуляции самовыражение служит средством согласования Я концепции личности и ее поведения. Самовыражение способствует также сбросу эмоционального напряжения и разрядки. • Функция самовоплощения связана с тем, что, выражая себя в общении с д ругими людьми, человек создает в их сознании образ себя, который суще ствует независимо от его земного существования. Пользуясь опосредован ными формами самовыражения (письменные тексты, портреты, фотограф ии, аудио и видеоматериалы) человек увековечивает себя, как представит еля определенной эпохи и географической среды

УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯ

Все знающие меня люди отмечают, что мне свои ственны инициативность, лидерская позиция и развитое Все знающие меня люди отмечают, что мне свои ственны инициативность, лидерская позиция и развитое чувство ответственности. Много раз случалось, что без меня коллегам не удавалось справиться со сложнои задачеи. Если бы у меня была возможность предложить некоторые нововведения руководству компании, то наверняка произошли бы серьезные изменения в качестве работы.

Я редко понимаю, чего именно хочет другои человек. Вы явно со мнои не согласны, Я редко понимаю, чего именно хочет другои человек. Вы явно со мнои не согласны, но не всем же быть психологами. Вас этому специально учат. А простые люди вынуждены опираться на собственное мнение. Вы считаете меня амбициозным недоучкои , а я многого добился в жизни!

Ты регулярно создаешь невыносимую обстановку в нашеи рабочеи группе. Никто не может тебя остановить. Ты регулярно создаешь невыносимую обстановку в нашеи рабочеи группе. Никто не может тебя остановить. Пора что то сделать с собои , Петя. Научись толерантности и слушаи людеи ! Что ты все время указываешь, что нам делать или не делать!

 • Это просто невыносимо. Ситуация тяжелеи шая. Никто не знает в чем дело • Это просто невыносимо. Ситуация тяжелеи шая. Никто не знает в чем дело и что делать. Просто мрак. Раздолбаи менеджеры. . . работать не умеют, к изменениям не готовы, держатся за свое место при этом, врут напропалую. – Что вы предлагаете сделать? – Да я уже сто раз говорил – если каждыи будет делать то, что ему положено по честному и получать оплату по справедливости, все сразу встанет на свои места

ПРИМЕРЫ УРОВНЕЙ ПРИМЕРЫ УРОВНЕЙ

 • . . . отвращение к самому себе и раскаяние, но раскаяние до • . . . отвращение к самому себе и раскаяние, но раскаяние до такои степени слитое с надеждои на счастие, что оно не имело в себе ничего печального. . Я даже наслаждался в отвращении к прошедшему и старался видеть его мрачнее, чем оно было. Чем чернее был круг воспоминании прошедшего, тем чище и светлее выдавалась из него светлая, чистая точка настоящего и развивались радужные цвета будущего. Этот то голос раскаяния и страстного желания совершенства и был главным новым душевным ощущением в ту эпоху моего развития, и он то положил новые начала моему взгляду на себя, на людеи и на мир. . .