Язык и речь Язык - орудие, средство общения. Это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества. Это явление постоянное для данного периода времени. Речь - проявление и функционирование языка, сам процесс общения; она единична для каждого носителя языка. Это явление переменное в зависимости от говорящего лица. Язык и речь - две стороны одного и того же явления. Язык присущ любому человеку, а речь – конкретному человеку.
Задачи курса Культура речи как научная дисциплина имеет теоретико-прикладной характер. Ее теоретическая часть опирается на фонетику, грамматику, стилистику русского языка, на историю русского литературного языка. Практическая часть связана с риторикой как наукой о красноречии. Курс «Русский язык и культура речи» нацелен на формирование знаний, умений, навыков, способствующих грамотному и эффективному профессиональному и повседневному общению. Цель – формирование компетентной языковой личности. Задачи: 1) Совершенствование навыков владения речью в соответствии с литературными нормами. 2) Подготовка к общению в разнообразных коммуникативных ситуациях (ведение дискуссии, выступление перед аудиторией и т. д. ) 3) Развитие профессионально-ориентированных навыков общения.
Речевое событие – основная единица общения, она представляет из себя законченное целое и состоит из двух компонентов: 1. Словесная речь (то, о чем говориться) + то, чем речь сопровождается (мимика, жесты и т. д. ) – т. е. речевое поведение. Речевое поведение требует знания и соблюдения общепринятых социальных норм. 2. Условия, обстановка, в которой происходит речевое общение, и сами участники общения (адресант и адресат), т. е. речевая ситуация.
Речевая ситуация • Речевая ситуация - это часть речевого события. Речевая ситуация включает предмет речи, участников общения, их характеристики, взаимоотношения, социальные роли, время и место высказывания. • Основы речевой ситуации впервые можно обнаружить в «Риторике» Аристотеля: «Речь слагается из трех элементов. Из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается; он-то и есть конечная цель всего (я разумею слушателя)» . • Когда человек говорит, он совершает поступок – речевое действие. Типы речевых поступков классифицируются исходя из целей говорящего.
Таблица (начало) п/п Цель говорящего (т. е. его речевое намерение) Тип речевого Тип речи акта (т. е. дискурс) речевого действия) 1 Проинформировать Сообщение информации Информирующий 2 Высказать и доказать Убеждение свое мнение Аргументирующий 3 Побудить к действию Побуждение Агитирующий 4 Обсудить проблему, найти истину. Поиски Эвристический смысла (греч. Eurisko – нахожу).
Таблица (продолжение) 5 Выразить свое Оценка Эпидейктический понимание добра и зла, (похвала или порицание) (Служащий для более точного или прекрасного и подчеркнутого обозначения (гр. постыдного. deiktikos). 6 7 Доставить удовольствие себе и собеседнику самим процессом речевого общения. Игровые речевые акты Выразить или вызвать Эмотив эмоции. Предложить свою «эмоциональную картину» мира. Гедонистический (греч. hedomai – радуюсь) Поэтический. Художественный.
Общий принцип гармонии речевого события То, о чем говориться (предмет речи) должно соответствовать условиям речи (обстановке). То, как говорят, должно соответствовать общепризнанным правилам речевого поведения
Общие принципы эффективного общения • принцип кооперации • принцип этичности
Принцип кооперации (Герберт Пол Грайс): • принцип количества (полноты информации); • принцип качества (правдивости информации); • принцип релевантности или отношения (соответствия теме); • принцип способа – (доступности, краткости, ясности, последовательности, конкретности).
Этические принципы общения Робин Лакофф 1. Не навязывайся. 2. Выслушай собеседника. 3. Будь дружелюбен.
Клаус Меллер • Выполняй свои обещания (т. е. «держи слово» ) • Говори с людьми, а не о них. • Признавай свои ошибки. Не пытайся найти им оправдания и свалить вину на других людей. • Не говори дурно об отсутствующих. • Не отзывайтесь дурно о конкурентах. • Не делай никому замечаний в присутствии посторонних. • Умей быть благодарным. • Защищай других от несправедливых нападок. • Говори только то, что думаешь, за что готовы ответить. • Не выдавайте чужие идеи за свои. Стройте успех только на своих достижениях и т. д.
Джон Н. Лич Шесть максим вежливости 1. Максима такта. 2. Максима великодушия. 3. Максима одобрения. 4. Максима скромности. 5. Максима согласия. 6. Максима симпатии.
Коммуникативные неудачи и барьеры общения Экстралингвистические причины коммуникативных неудач: - различия в картинах мира; - нарушение условий места, времени и обстановки общения; - неверный выбор стереотипов поведения; - неправильное определение речевой интенции партнера; - неадекватность психического состояния
Лингвистические причины коммуникативных неудач: не устраненная собеседниками многозначность языковых единиц; • неточное словоупотребление; • использование непонятной партнеру лексики; • неоправданное многословие; • Неверный выбор речевого жанра; • использование инвектив (инвектива - резкое выступление против кого-л. , чегол. ; обвинение, обличение, оскорбительная речь. ) •
Стратегии речевого поведения. • Коммуникативная стратегия – совокупность запланированных говорящим и реализуемых в ходе коммуникативного акта теоретических ходов, направленных на достижение коммуникативной цели. • Стратегии делятся на кооперативные (направленные на достижение взаимодействия - одобрение, утешение, уговоры и др. ) и некооперативные, т. е. конфронтационные (подчинение, трансформация взглядов собеседника, победа в споре, стратегии дискредитации, ссоры и т. д. )
Коммуникативная тактика - Совокупность практических ходов в реальном процессе речевого взаимодействия; соотносится с набором коммуникативных намерений (т. е. практические средства движения к соответствующей коммуникативной цели).
Речевое взаимодействие представляет собой сложное явление: с одной стороны, это говорение, порождение речи субъектом, с другой — восприятие речи адресатом, ее декодирование, понимание содержания, оценка полученной информации и реагирование (вербально, мимикой, жестами, поведением и т. д. )
Виды речевого взаимодействия (общения) • Контактное и дистантное. • Непосредственное и опосредованное. • Монологическая (императивная, манипулятивная) и диалогическая. • Вербальное и невербальное. • Межличностное, групповое, массовое. • Официальное и неофициальное.
Речевое взаимодействие 1. Фатическое англ. phatic - фатический, означает положительно оцениваемый на эмоциональном уровне безотносительно содержания) - это общение с целью поддержать контакт. Фатическое общение объединяет различные интимно-дружеские и интимно-семейные разговоры, а также беседы на бытовые, общественные, этические и др. темы. Благодаря характерному для коммуникантов мотиву «достижения согласия» (А. А. Леонтьев) речевое поведение получает фатическую (контактоустанавливающую, контактоподдерживающую и контактоконтролирующую) модальность, которая создает особую – личностно доверительную - обстановку и максимально приближает к личности говорящего.
2. Информационное. Его возможные цели: 1) совместное решение задачи: речевые высказывания направлены на достижение общей точки зрения. 2) задавание вопросов, при котором один из собеседников – задающий вопросы – заинтересован в получении определенной информации. Его право задавать вопросы может определяться социальной ролью (отец, экзаменатор) либо соглашением о цели что-то узнать. 3) уточнение понимания. Данный способ несколько напоминает решение задач (наличием цели, ограничением ассоциативных реплик), при этом как бы решается задача о причинах непонимания. Сходство с задаванием вопросов - в попытке выяснить путем переспросов, в чем состоит неправильное понимание, какие правила нарушены.
3. Воздействующее речевое взаимодействие используется, Когда нужно кого-либо убедить, что-либо внушить, побудить К действию, здесь важны ответная реакция слушающих людей, их эмоции. Такое воздействие используется в дискуссии, полемике, публицистических высказываниях.
Скачать презентацию Язык и речь Язык — орудие средство общения
Русский язык и культура речи Лекция 1.ppt