Ян Амос Коменский Работу выполнили: Сураева Татьяна Панкова Галина 271 группа
Коменский Ян Амос (1592 - 1670 г) • Великий чешский мыслитель гуманист, педагог, писатель, основоположник дидактики. Родился в протестантской семье Общины чешских братьев. Обучался в братской латинской школе. Учился в Гейдельбергском университете, затем отправился путешествовать по Голландии. Вернувшись в Чехию, работал школьным учителем в Приерове, используя свой новый метод обучения латыни, описанный в «Правилах более легкой грамматики» . В 1616 г стал священником Общины.
• В течение 44 лет работал над полным словарем чешского языка — «Сокровищница чешского языка» . Написал книгу «Великая дидактика» , перевел ее на латынь, а также создал труд «Новейший метод языков» , в котором развивал идею народных языков. Им было создано много педагогических трудов: «Открытая дверь к языкам» , «Материнская школа» , «Всеобщий совет об исправлении дел
• Позже работал в Венгрии, занимаясь перестройкой школьного образования. Вернувшись на родину, испытал все тяготы войны. Его дом был сожжен вместе со всеми рукописями и книгами. • В 1657 г. уехал в Голландию, где прожил до самой смерти.
Книга «Материнская школа» • В книге "Материнская школа" он фактически ставит перед родителями задачу разностороннее воспитание детей. • Ян Коменский выделяет "троякую" цель воспитания: вера и благочестие; добрые нравы; знание языков и наук. • В своей книге педагог новатор подчеркивает необходимость обучения и воспитания детей в противовес теориям, которые говорят, что ребенок должен и может самостоятельно обучаться всему. • Родители являются для детей первыми учителями наставниками, на них возложена "обязанность с величайшей старательностью внедрять в самый нежный ум и искусно внушать ему относящиеся к познанию" знания "и
• Далее Коменский говорит о том, что ребенку гораздо легче привить хорошие манеры, нравственность в юные годы, чем потом его перевоспитывать, ведь "по природе обыкновенно бывает так, что каким что либо стало образовываться с самого начала, таким остается и в старости приносит те же самые плоды, семена которых получило в молодости". И потому родители не должны откладывать воспитание и образование своих детей на более позднее время, на учителей. Они должны сами "изучить способы обращения со своими сокровищами. . , чтобы под их собственным руководством дети начинали возрастать в мудрости и любви к людям".
По мнению Ян Коменского, в первые шесть лет жизни детей родители должны научить их следущему: • умеренности дети должны есть и пить "сообразно с требованиями природы; не объедаться и не переполняться пищей и питьем сверх необходимости"; • опрятности где бы ни находился ребенок, он должен "соблюдать приличия при еде, в одежде и в попечении о теле"; • почтительности с уважением относиться к старшим, словам, действиям; • предупредительности "чтобы они по знаку и слову старших готовы были немедленно выполнить все"; • говорить правду "что есть то есть, чего нет того нет. Пусть же никогда не приучают лгать и говорить не то, что есть, серьезно или в шутку"; • справедливости "чтобы они не касались ничего чужого, не трогали, не брали тайно, не прятали и не причиняли кому либо вреда"; • благотворительности чтобы дети были "приятными для других, чтобы они были щедрыми, а не скупыми и не завистливыми"; • трудолюбию "чтобы они привыкли избегать ленивого досуга"; • молчанию должны уметь не только говорить, но и молчать, "где это необходимо: когда говорят другие"; • терпению "чтобы они не думали, что все должно являться к ним по их мановению; с раннего возраста постепенно они должны приучаться обуздывать страсти"; • деликатности (гуманности) и готовности служить старшим такое воспитание "является особенным украшением юношества, то будет уместным, чтобы и к этому также приучались они с детства"; • изяществу манер проявлять к каждому "деликатность, уметь приветствовать, подавать руку, благодарить за одолжение и прочее"; • держать себя с достоинством "во всем вести себя сдержанно и скромно".
• В своей книге выдающийся педагог впервые поднимает вопрос о безопасности ребенка. В первую очередь женщина должна начинать заботиться о здоровье своего ребенка, когда он находится в утробе матери. • Большое внимание в книге Коменского уделено детскому питанию, вскармливанию ребенка. • Обращаясь к родителям, Коменский говорит о том, чтобы они не давали без необходимости детям лекарства, а также "горячего и острого". • Далее он говорит о том, что детей всегда нужно одевать по сезону и соответственно погоде, "от холода и простуды их будет защищать соответствующая одежда и теплое жилище". • Коменский пишет, что наша жизнь огонь, а огонь требует воздуха и движения. Так и дети для полноценного развития требуют ежедневных упражнений и движения. • Далее он говорит об эмоциональном
Классно-урочная система Каменского • Коменский впервые обосновал необходимость классно урочной системы занятий, при которой один учитель одновременно работает со всем классом по определенному учебному материалу. Учебный год, по мнению Коменского, должен для всех учащихся начинаться и кончаться одновременно, занятия последовательно чередоваться с отдыхом. Учебный день должен быть строго регламентирован в соответствии с возрастными возможностями учащихся разных
• Он говорил, что школьное помещение должно быть просторным, светлым, чистым, украшенным картинами; при школе нужно посадить сад, чтобы он ласкал взоры детей деревьями, цветами, травами; в школе должна господствовать атмосфера бодрого, радостного, полезного труда. • Он считал, что именно от учителя, который должен быть мастером своего дела и в совершенстве владеть искусством обучения, зависит успех работы школы; наиболее умелые и опытные учителя должны заниматься с начинающими, так как очень важно направить первые шаги ученика; учитель должен быть примером для своих учеников как в отношении внешнего вида, так и в отношении духовного облика и поведения, поэтому нужно, чтобы учителями становились люди честные и деятельные, которые любят свою профессию и постоянно заботятся о самосовершенствовании.
• Коменский считал, что в каждом классе для учащихся следует составлять специальные учебники, в которые включать весь необходимый материал по предмету, изложенный в системе. Учебники должны быть написаны точным и понятным языком и служить “вернейшей картиной мира”; нужно, чтобы и их внешний вид был привлекательным для детей. Коменский сам создал ряд замечательных учебных книг. Одной из таких книг является его “Мир чувственных вещей в картинках”. Этот учебник, предназначенный как для обучения детей латинскому языку в школе, так и для первоначальных занятий родным языком в семье и школе
Дидактические принципы Яна Амоса Коменского • 1) принцип сознательности и активности; • 2) принцип наглядности; • 3) принцип постепенности и систематичности знаний; • 4) принцип упражнений и прочного овладения знания и навыками.
Пансофия • Пансофия представлялась Коменскому в виде отражения мира, всего макрокосмоса. Поэтому, собственно, и структура этой всеобщей мудрости, совершенного человеческого знания, должна была отражать структуру мира в его целостности и единстве. Для правильного понимания пансофии Коменского необходимо иметь в виду его идею пангармонии, согласно которой все в мире согласовано между собой и отдельные части целого несут в себе те же черты, что и все целое.
• Уже в самом начале "Пампедии" Коменский писал об универсальном образовании всего рода человеческого - "все должны учиться всему и притом всесторонне", т. е. пампедия - путь к пансофии, а сама пансофия - важнейшее средство гуманизации человека, поскольку позволяет ему осмыслить все существующее, в том числе и самого себя, учит его мудро решать все человеческие дела.
• Самым трудным был, конечно, вопрос о реализации идеи пансофического образования. Путь к его решению Коменский видел в создании пансофических учебников, одного для каждого класса, которые должны быть учебниками языка и реальных знании. Знаменитые учебные книги Коменского "Преддверие открытой двери языков", "Открытая дверь языков", "Зал", "Мир чувственных вещей в картинках", доставившие ему мировую известность, и были такими пансофическими книгами.
Скачать презентацию Ян Амос Коменский Работу выполнили Сураева Татьяна Панкова
Коменский.pptx