ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ СТАТИ УСПІШНОЮ Як досягти

ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ СТАТИ УСПІШНОЮ?

Як досягти успіху в житті? Якщо бажаєте досягти в житті успіху, зробіть наполегливість своїм кращим другом, досвід — мудрим радником, обережність — старшим братом, а надію — ангелом-охоронцем.

Кожен хоче, щоб його дитина стала успішною. Щоб добре вчилася, багато знала і вміла, щоб можна було пишатися. І в прагненні зробити дитину успішною, батьки починають посилено навчати дитину різним премудростям, водити на курси і секції. Але чи завжди це приносить очікувані результати? Не завжди зайнятість дитини призводить до успіху

Вам доводилося зустрічати розумного школяра, який після школи перетворювався в пересічного середнячка? На практиці так часто трапляється. Чому ж так відбувається? Чому підготовлена дитина спочатку успішно вчиться, а потім займається важко і взагалі втрачає інтерес до навчання?

Деяких дітей «натаскують» , наймаючи репетиторів, водять на підготовчі курси і вони отримують певний запас знань, а також контролюють дитину самі батьки. Причина невдач не в розумових здібностях дитини, а в умінні самостійно і наполегливо працювати.

Трапляються абсолютно протилежні ситуації, коли не підготовлена дитина, яку додатково ніхто не готував і не контролював стає дуже хорошим успішним студентом. Причина полягає в тому, що вона працює на заняттях і старанно готується до них. Ось ця старанність, вміння працювати і робити те, що потрібно допомагають стати успішною. Єдина якість, яка необхідна для реалізації здібностей дитини — вміння працювати.

Провідна роль прививати працелюбність дитині належить батькам. Ще Аристотель сказав: « Звички, що виробляються з дитинства, визначають все наше життя» .

ЯКОСТІ ОСОБИСТОСТІ, ЯКІ СПРИЯЮТЬ ЖИТТЄВОМУ УСПІХУ, Перш за все активність. Активно братися за справу і виконувати її до кінця. Наступне – цілеспрямованість. Це не менш важлива якість людини у досягненні будь-чого в житті. У будь-якому випадку без самоосвіти нічого не вийде. Відповідальність. Цією якістю не кожна людина володіє. Завдяки цій якості можна побачити яка людина є насправді.

ОТЖЕ, ДЛЯ ТОГО, ЩОБ ВАША ВЗАЄМОДІЯ З ДИТИНОЮ БУЛА ЕФЕКТИВНОЮ, СПРИЯЛА ЗРОСТАННЮ І РОЗВИТКУ, ВАРТО ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА П’ЯТЬ ПРИНЦИПІВ: • 1. Сприйняття дитини • 2. Усвідомленість власних дій • 3. Систематичність і послідовність дій щодо дитини • 4. Уміння слухати і чути свою дитину • 5. Готовність розвиватися самому • 6. ВЛАСНИЙ ПРИКЛАД!

БЕРНАРД ШОУ КАЗАВ: «ЛЮДИНА ЯКІЙ ПОЩАСТИЛО- ЦЕ ЛЮДИНА, ЯКА ЗРОБИЛА ТЕ, ЩО ІНШІ ЛИШЕ ЗБИРАЛИСЯ ЗРОБИТИ» • По-перше, те, коли хтось із сумом говорить, що ось, мовляв, так хотілося, але не вийшло… І, щоб виправдатися перед собою і оточуючими, стрерджує, що шлях до щастя і успіху прокладений лише для обраних. Іншим же залишається задовільнятися малим, мовляв що не дано, то не дано. Такі фрази тільки виправдання, насправді, просто зручно жити в такій «оболонці» , у «зоні комфорту» і все життя обговорювати тих, хто чогось досягнув за тими чи іншими можливостями. А час іде, моменти не підвертаються, дива не відбуваються, і допомагати ніхто не поспішає. І надія тане, мета віддаляється, стає розмитою, і успіх зовсім зникає десь за обрієм, перетворюючись на нездійсненну мрію. По-друге, життя проходить повз, час – це єдине, що людина не може ні змінити, ні повернути. І замість того, щоб використати час з користю – ми просто витрачаєм чого дарма.

• Зверніть увагу, що поряд з хорошими результатами в навчанні успіх передбачає і суспільне визнання. Як же це поєднати? Щоб завоювати авторитет у однокласників, недостатньо тільки добре вчитися, потрібно володіти ще багатьма якостями. Це стає проблемою. • Дитина може бути відмінником, отримувати найвищі бали, вчитель ставитиме його в приклад іншим дітям, а він буде відчувати себе «сірою мишею» , чому? (Не склалися стосунки з однокласниками, ні з ким грати на вулиці, мало друзів або їх немає взагалі, відчуття власної меншовартості, невміння вирішувати проблеми, що виходять за межі шкільної програми, роблять його нещасним). • Але буває і навпаки: душа класу, без нього не проходить жоден День народження, він бере участь у всіх справах, а в щоденнику вишикувалися трійки і двійки. Хіба така дитина успішна?

Допомагати дитині в навчальних справах — це значить не тільки перевіряти уроки, але, допомагати в найважчій для неї справі — в спілкуванні. Соціологічні опитування показали: дитина охоче чи неохоче ходить в школу в залежності від того, як прийнята вона колективом. І якщо її дражнять, цькують, залякують(прояв такої агресії відобразився у психології словом булінг ) або просто ігнорують, то коледж стає будинком страждання.

• Успішна дитина має позитивну самооцінку, поряд з хорошою успішністю, вміє долати життєві труднощі, знаходити друзів і зберігати здоров’я, позбавлятися від негативних думок. У підлітковому віці особистісне спілкування виходить на перший план, а навчання переходить на другий. • Як же батьки можуть допомогти своїм дітям, адже саме їм належить провідна роль у вихованні дітей?

Для того, щоб зрозуміти, чому дитина погано вчиться або чому в неї не складаються стосунки з однолітками, треба врахувати ряд найрізноманітніших обставин, потрібно розібратися, що відбувається там, де вас немає. Зустрітися з учителем і разом з’ясувати причину невдач. Можливо, у дитини є прогалина в знаннях, складні взаємини з однокласниками і ін. Потім разом з дитиною взятися за справу. Тоді дитина зрозуміє, що батьки не просто так сварять їх, а хочуть і можуть допомогти, що його успіх — це і їх успіх теж.

• Щоб допомогти дитині стати успішною: • 1. Пам’ятайте, що майбутнє наших дітей починається сьогодні. • 2. Застосовуйте позитивні твердження, визнання успіхів, усунення негативу, в першу чергу, в своєму житті. • 3. Вибирайте відповідні слова, щоб впливати на думки і поведінку дитини. Говоріть їй, що потрібно робити, замість того, яку поведінку потрібно припинити. • 4. Навчіть дитину складати короткі і прості позитивні твердження і використовувати їх. • 5. Використовуйте активну уяву дитини для візуалізації бажаного результату. • 6. Визнайте успіхи дитини. • 7. Допоможіть дитині негативні думки замінювати позитивними.

Варто задуматись: чи у всьому і завжди потрібна допомога інших людей і коли за допомогою потрібно звертатися або приймати її? Розібратися допоможе невеличка притча про метелика.

УРОК МЕТЕЛИКА • Одного разу в коконі з’явилася маленька щілина. Випадково проходила повз людина, довгі години стояла і спостерігала, як через цю маленьку щілину намагається вийти метелик. Минуло багато часу, метелик ніби залишив свої зусилля, а щілина залишалася такою ж маленькою. Здавалося, метелик зробив все що міг, і в нього не було більше сил. • Тоді людина вирішила допомогти метелику. Вона взяла ножик і розрізала кокон. Метелик тут же вийшов. Але його тільце було слабким і немічним, крила були прозорими і ледь рухалися. • Людина продовжувала спостерігати, думаючи, що ось-ось крила метелика розправляться і зміцніють і він полетить. Нічого не сталося! • Залишок життя метелик волочив по землі своє слабке тільце, свої нерозправлені крила. Він так і не зміг літати. • Чому? Адже, здавалося, людина хотіла зробити добру справу? • А все тому, що бажаючи допомогти, не розуміючи того, що зусилля, щоб вийти через щілину кокона, необхідно метелику, щоб рідина з тіла перейшла в крила і щоб метелик зміг літати. Життя змушувало метелика з труднощами залишати цю оболонку, щоб він міг рости і розвиватися. • Іноді саме зусилля необхідно у житті. Якби нам дозволено було б жити, не зустрічаючись з труднощами, ми були б обділені. Ми не змогли б бути такими сильними, як зараз. Ми ніколи не змогли б літати.

• • • Я просив сил… А життя дало мені труднощі, щоб зробити мене сильним. Я просив мудрості… А життя дало мені проблеми для вирішення. Я просив багатства… А життя дало мені мозок і м’язи, щоб я міг працювати. Я просив можливість літати… А життя дало мені перешкоди, щоб я їх долав. Я просив кохання… А життя дало мені людей, яким я міг допомагати в їх проблемах. Я просив благ… А життя дало мені можливості. Я нічого не отримав з того, про що просив. Але я отримав все, що мені було потрібно. Бажаю кожному з вас досягти свого успіху і навчити своїх дітей досягати його у їхньому житті.

• Успіх — це не стільки те, що ми маємо, скільки те, ким ми стаємо внаслідок.