Я — концепция Представление о себе self-knowledge включает

Я - концепция Представление о себе (self-knowledge) включает особенности, которые мы приписываем себе. Эти характеристики затрагивают разные аспекты личности, начиная с внешности и заканчивая уровнем интеллекта.

Два основных подхода к структуре самоосознания Модель двух измерений: 1) деятельностного (активность, независимость, компетентность) 2) коммунального (стиль общения, отношение к людям, честность) Модель «Я-схема» (self-schema): полагает, что каждый человек формирует представление о себе по одним чертам, но игнорирует другие. Каждый человек обладает несколькими Ясхемами, которые извлекает из памяти при разных обстоятельствах.

Самооценка Общая (в целом) Частная (в областях деятельности) Индивидуальная (лично мои качества) Коллективная (качества моей группы) На внутренних основаниях (знания) На внешних основаниях (успехи)

Модальности Я Представления о себе как в настоящем, так и в будущем, в основе которых лежат как наши желания, так и ожидания окружающих. Яреальное Ядолжное Я– идеальное Явозможное

Рабочая «Я-концепция» (Х. Маркус) В зависимости от ситуации, в которой находится человек я на работе я в семье я на учебе я в семье я в магазине я с друзьми

Формирование Я-концепции Личная оценка + = Оценка социального окружения • нисходящее сравнение • на равных • восходящее сравнение

Мотивы работы человека со своей «Я – концепцией» Самопознание (сомневается) Самоподтверждение (уверен) Самовозвышение (центральное место) Человек хочет составить максимально объективное представление о себе, открыть новые стороны своего Я. Поэтому он принимает во внимание всю поступающую информацию. Человек хочет подтвердить уже сформированную Яконцепцию. Как следствие, он уделяет больше внимания той информации, которая соответствует его представлению о себе и самооценке. Человек стремится сформировать и сохранить позитивную Яконцепцию. Этот мотив ярко проявляется, когда самооценка человека находится под угрозой понижения. Люди с таким мотивом уделяют большее внимание позитивной информации о себе, чем негативной, вне зависимости от того, соответствует она Я-концепции или нет.

Нисходящее сравнение, мотив самовозвышения

Эффекты социального сравнения Когнитивная природа - Мотивационная природа - оценка себя От человека желание сохранить позитивное представление о себе -Ассимиляции -Контраста -ложного превосходства -ложного согласия и уникальности -собственной чувствительности -собственной сложности -нереалистического оптимизма

Влияние «Я-концепции» на поведение и уровень личных достижений Самоэффективность Саморегуляция Мышление Поиск новых решений Пассивность

Самоэффективность: как мы оцениваем свои возможности. (А. Бандура) По области деятельности По взаимодействию От способа воздействия на объект Общая самоэффективность Индивидуальная самоэффективность Внутренняя самоэффективность Частная самоэффективность Коллективная самоэффективность Внешняя самоэффективность

Стратегии саморегуляции (Т. Хиггинс) «Я – идеальное» «Я – должное» Система продвижения Система предотвращения – – человек стремится предотвратить человек стремится достичь максимально возможного результата. Эффективны задачи на приобретение, на результат. негативные последствия своих действий и избежать неудачи. Эффективны задачи на потерю, с наказанием.

Размышление вопреки фактам Человек рассматривает альтернативные варианты поведения (как собственного, так и окружающих) и связанного с ним развития событий. Н. Роз: Функциональная модель Восходящее сравнение Нисходящее сравнение Дополняющее сравнение Исключающее сравнение Сфокусированн ое на себе Сфокусированное на других

Самопрезентация Это поведение, цель которого сформировать определенное представление о себе в глазах партнера. Э. Джонс и Т. Питтман «Стратегии самопрезентации» Желание понравиться Самопродвижение Запугивание Мольба Пояснение примером

Самомониторинг (М. Снайдер) Контроль проявления своих способностей и желаний и тенденция регулировать свое поведение, чтобы приспособить его к социальной ситуации. Степень контроля ü Прагматики ü Контролируют своё поведение ü Изменяют в зависимости от требований общества Ø Спонтанны Ø Нет преднамеренного контроля поведения Ø Изменяют в зависимости от внутренних ценностей