Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ О развивающем

Творческий учитель - творческий ученик Нацеленность на формирование творческой личности Педагогический такт Способность к

Где лежат бигуди мамы? Я акварельными красками рисую радугу. Прошу разрешить поставить на этом

Развитие и формирование Внимание Наблюдательность Память Быстрота реакции Воображение Общеучебные умения и навыки Логическое

Дополнительное образование Факультатив Элективный курс Занятия с психологом Развивающие занятия в ГПД Дошкольные группы

Особенность занятия Развитие мыслящей личности Задания неучебного характера

Мозговая гимнастика Разминка Тренировка психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей Веселая переменка Решение

Юным умникам и умницам Школа развития речи

Юным умникам и умницам курс РПС и курс Школа развития речи

Скачать презентацию Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ О развивающем

996-rps_pres.ppt

Количество слайдов: 18

>Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ О развивающем курсе для младших школьников Свои способности Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ О развивающем курсе для младших школьников Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле. (Сенека младший – древнеримский философ)

>Творческий учитель - творческий ученик Нацеленность на формирование творческой личности Педагогический такт Способность к Творческий учитель - творческий ученик Нацеленность на формирование творческой личности Педагогический такт Способность к сочувствию, сопереживанию Артистизм, развитое чувство юмора Умение ставить неожиданные, интересные вопросы Умение возбуждать вопросы детей Поощрение детского воображения Знание творческих способностей детей Создание проблемных ситуаций

>Творческие принципы Творческие принципы

>Где лежат бигуди мамы? Я акварельными красками рисую радугу. Прошу разрешить поставить на этом Где лежат бигуди мамы? Я акварельными красками рисую радугу. Прошу разрешить поставить на этом окне две рамы.

>Знайка придумал новые названия чисел, Знайка придумал новые названия чисел, входящих в состав одного из арифметических действий: РАЗДАВАЕМОЕ ОТРЫВАЕМОЕ МАЛОСТЬ Реши задачу Знайки: «Если сложить раздаваемое, отрываемое и малость, то получится 140. Малость на 24 меньше отрываемого. Чему равны числа?»

>Юным умникам и умницам Курс РПС Юным умникам и умницам Курс РПС

>Развитие и формирование Внимание Наблюдательность Память Быстрота реакции Воображение Общеучебные умения и навыки Логическое Развитие и формирование Внимание Наблюдательность Память Быстрота реакции Воображение Общеучебные умения и навыки Логическое мышление Речь Сенсорная сфера Двигательная сфера Я - концепция

>Дополнительное образование Факультатив Элективный курс Занятия с психологом Развивающие занятия в ГПД Дошкольные группы Дополнительное образование Факультатив Элективный курс Занятия с психологом Развивающие занятия в ГПД Дошкольные группы

>Особенность занятия Развитие мыслящей личности Задания неучебного характера Особенность занятия Развитие мыслящей личности Задания неучебного характера Материал зависит от возраста и знаний детей Смена видов деятельности Усложнение задания Спиралевидное построение Интегративность Нет отметок Самооценка успехов Приобщение к творческому мышлению, радость познания Поурочное распределение материала

>Мозговая гимнастика Разминка Тренировка психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей Веселая переменка Решение Мозговая гимнастика Разминка Тренировка психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей Веселая переменка Решение творческо-поисковых задач Коррегирующая гимнастика Решение логических задач и задач повышенной трудности Модель занятия

>Вариации разминки Вариации разминки

>Юным умникам и умницам Курс РПС Юным умникам и умницам Курс РПС

>Юным умникам и умницам Школа развития речи Юным умникам и умницам Школа развития речи

>Юным умникам и умницам курс РПС и курс Школа развития речи Юным умникам и умницам курс РПС и курс Школа развития речи