www themegallery com Информационная компетентность LOGO ключевая

www. themegallery. com «Информационная компетентность – LOGO ключевая компетентность человека 21 века» В жизни, как правило, преуспевает больше других тот, кто располагает большей информацией. Бенджамин Дизраэли COMPANY LOGO

ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: диссеминация опыта педагогов по совершенствованию информационной компетентности участников образовательного процесса для достижения более высокого качества образования.

Интернет - важный фактор информационного взаимодействия

Информационная компетентность Знать Уметь пользоваться Применять в образовательной деятельности

www. themegallery. com Человек, владеющий информационной культурой COMPANY LOGO

www. themegallery. com Информационная компетентность человека 21 века. COMPANY LOGO

Элементы Информационной компетентности • мотивация, потребность и интерес к получению знаний, умений и навыков в области технических, программных средств и информации; • совокупность общественных, естественных и технических знаний, отражающих систему современного информационного общества; • знания, составляющие информативную основу поисковой познавательной деятельности; • способы и действия, определяющие операционную основу поисковой познавательной деятельности; • опыт поисковой деятельности в обеспечения и технических ресурсов; • опыт отношений «человек-компьютер» . сфере программного

Задачи развития информационной компетентности личности: - обогащение знаниями и умениями из области информатики и информационно-коммуникационных технологий; - развитие коммуникативных, интеллектуальных способностей; - осуществление интерактивного диалога в едином информационном пространстве.

www. themegallery. com Познавательная функция направлена на систематизацию знаний, на познание и самопознание человеком самого себя COMPANY LOGO

www. themegallery. com Коммуникативная функция бумажные носители информации §учебник, § учебное пособие, § книга, § энциклопедии, §словари § лекции. электронные носители информации §интеллектуальная обучающая система, § системы гипермедиа, § электронные книги, §среда "микромир", §автоматизированная обучающая система, § средства телекоммуникаций. COMPANY LOGO

www. themegallery. com Адаптивная функция Позволяет адаптироваться к условиям жизни и деятельности в информационном обществе. COMPANY LOGO

www. themegallery. com Нормативная функция содержит показатели достижений и развития, проявляется, прежде всего, как система норм и требований в информационном обществе и осуществляется при соблюдении ряда условий: 1) норм морали; 2) норм юридического права, которыми нужно руководствоваться в профессиональной деятельности. COMPANY LOGO

www. themegallery. com Оценочная функция Сущность этой функции заключается в формировании и активизации умений человека ориентироваться в потоках разнообразной информации, выявлять и отбирать известную и новую, оценивать значимую и второстепенную. COMPANY LOGO

www. themegallery. com Развивающая функция усвоение и использование определенной системы знаний, норм, правил, позволяющих действовать в современном информационном обществе + формирование активной самостоятельной и творческой работы самого субъекта, ведущей к самореализации, самоактуализации. COMPANY LOGO

LOGO РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Информационная компетентность учителя понимается как особый тип организации предметно-специальных знаний, позволяющих принимать эффективные решения в профессионально-педагогической деятельности.

q определение информации — способность использовать инструменты ИКТ для идентификации и соответствующего представления необходимой информации; q доступ к информации —умение собирать и/или извлекать информацию; q управление информацией — умение применять существующую схему организации или классификации; q интегрирование информации – умение интерпретировать и представлять информацию. Сюда входит обобщение, сравнение и противопоставление данных; q оценивание информации – умение выносить суждение о качестве, важности, полезности или эффективности информации. q создание информации – умение генерировать информацию, адаптируя, применяя, проектируя, изобретая или разрабатывая ее. q передача информации — способность должным образом передавать информацию в среде ИКТ. Сюда входит способность направлять электронную информацию определенной аудитории и передавать знания в соответствующем направлении.

www. themegallery. com Формы организации процесса развития информационной компетентности учителя: v образование в ВУЗе, v работа над темой по самообразованию, v повышение квалификации с целью углубления профессиональных знаний и навыков, v творческие мастерские, v творческие группы, v конкурсы, v дистанционное обучение, vучастие в информационных сообществах, vпедагогические советы, семинары, конференции, v участие в городских мероприятиях, организованных УО, vобщение педагогов школы между собой и с коллегами из других ОУ, vконсультации ИКТ – компетентных сотрудников ОУ, vобобщение и трансляция педагогического опыта в области использования ИКТ. COMPANY LOGO

Информационная компетентность учителяважная составляющая его профессионализма.

информационные технологии: компьютерные программы; мультимедиа и гипермедиа технологии; базы данных; средства телекоммуникации; электронные библиотеки создание и публикация в Интернете своих сайтов и блогов.

www. themegallery. com УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАЦИОННО КОМПЕТЕНТЕН, ЕСЛИ: §ведёт поиск и отбор дополнительной информации для обучения с использованием Интернет-ресурсов; § представляет образовательную компьютерных средств; информацию с использованием различных § участвует в работе сетевых объединений преподавателей, Интернет-конференциях с целью повышения своего профессионального уровня; § разрабатывает компьютерные тесты, системы рейтинговой оценки знаний учащихся на основе стандартных приложений и программ-оболочек; § формирует собственные базы данных из Интернет-ресурсов учебного назначения; § создает учебные пособия и материалы на электронных носителях с использованием стандартных приложений и инструментальных средств; § применяет готовые мультимедийные разработки в образовательных и воспитательных целях; § управляет учебно-воспитательным процессом с помощью стандартных приложений и специальных компьютерных программ и Интернет-технологий. COMPANY LOGO

www. themegallery. com административный блог «Учим и учимся вместе» http: //admin-school 8 -buzuluk. blogspot. com • интернет-чаты • форумы • электронная почта §радио « 8 параллель» §школьная газета ПУПС • медиатека • ЦОРы • он-лайн уроки • вебинары §школьный сайт http: //school 8. rc-buzuluk. ru • школьный музей • информационное пространства КМ-школы • электронные библиотеки • печатные издания COMPANY LOGO

LOGO БЛОГ Административный блог: «Учим и учимся вместе» , как способ взаимодействия всех участников образовательного процесса.

www. themegallery. com Информационная компетентность учащихся LOGO Формирование информационно-функциональной компетентности школьников в процессе реализации личностно ориентированной модели педагогического процесса COMPANY LOGO

Информационная компетентность ученика www. themegallery. com – качество личности, представляющее собой совокупность знаний, умений и ценностного отношения к эффективному осуществлению различных видов информационной деятельности и использованию новых информационных технологий для решения социально-значимых задач, возникающих в реальных ситуациях повседневной жизни человека в обществе COMPANY LOGO

Умения и навыки 1. Владение навыками работы с информацией, представленной в электронном виде. 2. Умение составлять информационный запрос для ввода в автоматизированную поисковую систему в соответствии с информационными потребностями. 3. Умение осуществлять поиск информации в соответствии с информационными потребностями (в электронных справочных изданиях и в сети Интернет с использованием различных поисковых систем, в электронных базах).

Умения и навыки 4. Владение методами аналитико-синтетической переработки информации и составление с помощью различных компьютерных средств: • библиографического описания, • плана, • выписки, • цитаты, • тезисов, • резюме, • конспекта, • аннотации, • рецензии, • отзыва.

Умения и навыки 5. Подготовка и представление научного публичного выступления в виде презентации. 6. Участие в работе сетевых объединений, интернетконференциях. 7. Ведение деловой переписки с помощью электронной почты. 8. Умение представить информацию в Интернет. 9. Умение систематизировать и обрабатывать данные с помощью таблиц, диаграмм и графиков. 10. Умение строить сравнительные таблицы и выявлять закономерности с помощью компьютера. 11. Умение выполнять чертежи и эскизы с помощью компьютерных программ.

www. themegallery. com Требования к уровню информационной компетентности учащихся Уровень III Уровень IV осознает недостаток осознает, какой определяет уровень информации в процессе информацией по планирует информированности, реализации вопросу он обладает, а информационный поиск необходимый для деятельности какой – нет принятия решения применяет предложенный учителем способ получать информацию из нескольких из одного источника источников (в том числе – каталогов) демонстрирует понимание полученной информации демонстрирует понимание выводов по определенному вопросу интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности приводит аргументы владеет способами систематизации информации выбирает информационные источники, адекватные цели проекта критически относится к полученной информации разрешает противоречия делает выводы и принимает решения в ситуации неопределенности COMPANY LOGO

www. themegallery. com МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Поиск и сбор информации: • задания на поиск информации в справочной литературе, сети Интернет, путем опросов, интервьюирования, работы с литературными первоисточниками, в музеях, библиотеках и т. д. ; • задачи с избытком информации (требуется отделить значимую информацию от «шума» ); • задачи с недостатком информации (требуется определить, каких именно данных недостает и откуда их можно получить). COMPANY LOGO

www. themegallery. com МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Обработка информации: • задания на упорядочение информации (выстраивание логических, причинно-следственных связей, хронологическое упорядочение, ранжирование); • составление планов к тексту; • подготовка вопросов к тексту; • составление диаграмм, схем, графиков, таблиц и других форм наглядности к тексту; • задания, связанные с интерпретацией, анализом и обобщением информации, полученной из первоисточников или из учебных материалов; • задания по обобщению материалов состоявшейся дискуссии, обсуждения. COMPANY LOGO

www. themegallery. com МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Передача информации: • подготовка докладов, сообщений по теме; • подготовка плакатов, презентаций MS Power Point к учебному материалу; • подготовка учебных пособий по теме; • подготовка стендов, стенгазет, объявлений, пригласительных билетов, программ мероприятий и т. п. COMPANY LOGO

www. themegallery. com МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Комплексные методы: • составление и защита рефератов, включая составление плана, выводы, оформление библиографии; • информационные учебные проекты (индивидуальные и групповые), например, проекты типа «Социологический опрос» с последующей интерпретацией и публичным представлением результатов; • телекоммуникационные проекты, предполагающие работу в тематических Интернет-форумах и обмен информацией по электронной почте; • учебно-исследовательская работа, предполагающая различные методы исследования, в том числе лабораторное наблюдение, эксперимент и др. , использование математических методов для обработки полученных данных, а также грамотное представление полученных результатов в форме структурированного научного текста, оформление выводов и т. д. ; • выпуск ученических СМИ — печатных, электронных. COMPANY LOGO

www. themegallery. com доклады рефераты проекты видеоролики Формы и виды творческих работ блоги сообщения сочинения исследования COMPANY LOGO

Информационная компетентность является базовой компетентностью при проведении исследовательских работ.

LOGO Вики – газета как продукт компетентностного подхода в работе информационнотворческого направления ШДОО «РИФ»

LOGO Видео-ролик о том, как развивается информационная компетентность средствами школьного радио

www. themegallery. com Выпускник Информационная компетентность выпускника средней школы – это комплекс сформированных качеств личности, обеспечивающих гибкость и готовность к изменениям, эффективность деятельности в условиях информатизации современного общества при овладении и умелом использовании информационнокоммуникационных технологий, позволяющих правильно выбрать свою индивидуальную образовательную траекторию. COMPANY LOGO

LOGO Компьютеризация и креативная педагогика Ненашева О. О. Кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики БГТИ

Приглашаем к работе в секциях

www. themegallery. com Как информационная компетентность участников образовательного процесса способствует повышению эффективности решения педагогических задач? COMPANY LOGO

Секция № 1 (каб. № 20) Информационная компетентность младших школьников Ведущая секции: Яковлева В. А.

Секция № 2 (каб. № 31) Действительно, жить, значит, жить, располагая информацией. Ведущая секции: Блохина Т. В.

Секция № 3 (библиотека) Электронные ресурсы в образовательном процессе Ведущая секции: Невзорова О. Н.

Секция № 4 (каб. № 21) Образное восприятие как способ познания Ведущий секции: Морозов Н. Л.

Секция № 5 (актовый зал) Научить играть на флейте можно только играя самому Ведущая секции: Немцова И. Н.

www. themegallery. com «Информационная компетентность – LOGO ключевая компетентность человека 21 века» В жизни, как правило, преуспевает больше других тот, кто располагает большей информацией. Бенджамин Дизраэли COMPANY LOGO