www. kaznmu. kz ОТЧЕТ ПО СМК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РЕЗИДЕНТУРЕ за 2015 -2016 учебный год Внутренний аудитор СМК– доцент кафедры акушерства и гинекологиии (курс № 3) Джардемалиева Н. Ж.
Цель процесса Подготовка специалистов в РЕЗИДЕНТУРЕ www. kaznmu. kz
Основные характеристики процесса Параметр процесса Владелец процесса Проректор по учебно-методической и социальной работе Входы процесса Претенденты на обучение, ГСО, ГОСО, ТУП, РУПл, госзаказ Выходы процесса Специалисты со свидетельством об окончании резидентуры, публикации Организационные Научно-педагогические кадры, ППС, АУП ресурсы процесса (персонал) Инфраструктура Деканат интернатуры и резидентуры кафедры-29, модули-7, клинические базы - 54 www. kaznmu. kz
Количество выпускников в разрезе специальностей Акушерство и гинекология, в т. ч. детская Кардиология, в т. ч. детская Лучевая диагностика Неонатология Психиатрия Онкология, в т. ч. детская Кардиохирургия, в т. ч. детская Спортивная медицина Эндокринология, в т. ч. детская Педиатрия Травматология и орто-педия, в т. ч. детская Ревматология, в т. ч. детская Челюстно-лицевая хирургия, в т. ч. детская Всего 10 11 11 3 3 9 6 6 10 23 5 4 13 - 114 www. kaznmu. kz
Кафедры и модули участвующие в образовательном процессе Кафедра «Интернатура и резидентура по терапии № 1» Кафедра «Лабораторная диагностика и молекулярная медицина» Кафедра «Интернатура и резидентура по терапии № 2» Кафедра «Фтизиопульмонология» Кафедра «Интернатура и резидентура по терапии № 3» Кафедра «Клиническая анатомия и оперативная хирургия» Кафедра «Визуальная диагностика» Кафедра «Интернатура и резидентура по хирургии» Кафедра «Интернатура и резидентура по акушерству и гинекологии» Кафедра «Анестезиология и реаниматология» Кафедра «Сердечно-сосудистая хирургия» Кафедра «Интернатура и резидентура по психиатрии » Модуль «Урология» Кафедра «Интернатура и резидентура по неврологии» Модуль «Дерматовенерология» Кафедра инфекционных и тропических болезней Модуль «Офтальмология» Кафедра «Нейрохирургии» Кафедра «Интернатура и резидентура по педиатрии № 1» Модуль «Аллергология» Кафедра «Интернатура и резидентура по педиатрии № 2» Модуль «Нефрология» Кафедра «Интернатура и резидентура в онкологии» Модуль «Ревматология» Кафедра «Клиническая фармакология и фармакотерапия» Модуль «Спортивная медицина»
Виды деятельности в образовательном процессе Ø организация приема документов и проведение вступительных экзаменов; Ø организация учебного процесса, планирование, мониторинг, контроль, анализ; Ø обучение резидентов: теоретическая, клиническая подготовка и выполнение научных исследований; Ø оформление результатов обучения в виде публикаций Ø проведение ИГА резидентов www. kaznmu. kz
Управляющие воздействия на процесс ВНЕШНИЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Ø Закон Республики Казахстан "Об образовании" от 27 июля 2007 года № 319 -III ЗРК (изм. и доп. 29. 10. 2015) Ø Постановление Правительства РК № 109 от 19. 01. 2012 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующих профессиональные учебные программы послевузовского образования» (изм. и доп. 09. 07. 2013) Ø ГСО РК 2009 Приказ № 387 МЗ РК от 29. 07. 2009 г. «Государственный стандарт образования. Резидентура. Основные положения» Ø Инструктивное письмо № 8 от 27. 04. 2010 «По разработке учебнометодической документации в организациях медицинского образования и науки Республики Казахстан, осуществляющих подготовку по резидентуре» Ø Положение о «Резидентуре» от 30. 01. 2008 года приказ № 28 МЗ РК www. kaznmu. kz
Управляющие воздействия на процесс ВНЕШНИЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Ø Приказ МЗ РК № 27 от 30. 01. 2008 «Об утверждении перечней клинических специальностей подготовки в интернатуре и резидентуре» (изм. и доп. )18. 05. 2015) Ø Приказ и. о. МЗ РК № 916 от 23. 11. 2010 «ТУП резидентуры (по 49 специальностям» . Ø ГОСО РК 2015 по медицинским специальностям в резидентуре Приказ и. о. МЗ РК от 31. 07. 2015 www. kaznmu. kz
Управляющие воздействия на процесс ВНУТРЕННИЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Ø Концепция развития качества образования Каз. НМУ от 27. 06. 2014 г. Ø Руководство по качеству Каз. НМУ, 2014 г. Ø Документированные процедуры качества Каз. НМУ Ø Регламент приема в резидентуру Каз. НМУ , 2013 г. Ø Правила организации учебного процесса в резидентуре РГК «Каз. НМУ им. С. Д. Асфендиярова» от 14. 09. 2015 Ø Положения о структурных подразделениях Каз. НМУ, 2015 г. Ø Должностные инструкции сотрудников, 2015 г. www. kaznmu. kz
Достижение целей в области качества № Цель 1 Аккредитация образовательных программ агенствами по международным стандартам ВФМО Запланированный результат Достигнутый результат Анализ причин невып-я Пройти аккредитацию по 21 Пройдена аккредитация специальности: образовательных программ по 21 Акушерство и гинекология, в т. ч. специальности: Акушерство и детская, гинекология, в т. ч. детская, Эндокринология, в т. ч. детская, Оториноларингология, в т. ч. детская, Кардиология, в т. ч. детская, Офтальмология, в т. ч. детская, Педиатрия, Неонатология, Инфекционные болезни, в т. ч. детская, Невропатология, в т. ч. детская, Онкология, в т. ч. детская, Психиатрия Травматология и ортопедия, в т. ч. детская, Лучевая диагностика, Ангиохирургия, в т. ч. детская, Кардиохирургия, в т. ч. детская, Челюстно-лицевая хирургия, в т. ч. детская, Аллергология и иммунология, в т. ч. детская, Ревматология, в т. ч. детская, Клиническая лабораторная диагностика, Нефрология, в т. ч. детская, Спортивная медицина. www. kaznmu. k z
№ Достижение целей в области качества Цель 2 Запланированный результат 30% участвующих Увеличение НИРР количества, участвующих в НИРР Достигнутый результат Анализ причин невыполнения Представлено к награждению по Секции № 1 «Резидентура» . Диплом I степени – 1 работа Бекулы А. , Исаев Э. Модуль пропедевтики детских болезней. Диплом II степени – 2 работы Ким Виктория Кафедра ИР по акушерству и гинекологии. Филиппенко Е. , Дауытова Ю. Кафедра визуальной диагностики. Диплом III степени – 3 работы Кунанбаева А. , Абыкешева А. Кафедра визуальной диагностики. Мырзабаева Г. , Кушманов Е. , Абибуллаева К. Кафедра визуальной диагностики. Дарменова Ж. , Илиева А. Модуль пропедевтики детских болезней www. kaznmu. kz
№ Достижение целей в области качества Цель 4 Запланированный результат 30% участвующих Увеличение НИРР количества, участвующих в НИРР Достигнутый результат Анализ причин невыполнения Номинации: «Лучший доклад» - Харченко В. В. , Балкыбеков Ч. Т. Кафедра ИР по неврологии «Лучшая студенческая научная команда» -Дурбаев А. , Хуршидов Ф. , Айтжанова Б. Кафедра отоларинологии «Приз зрительских симпатий» - Саржанов Г. Кафедра cердечно-сосудистой хирургии «За самую острую дискуссию» - Торекулова А. Кафедра ИР по акушерству и гинекологии «За лучшую инновационную идею» Ержан Ж. Кафедра ИР по акушерству и гинекологии «За волю к победе» - Абдикадирова Ж. Б. , Балкыбеков Ч. Т. , Харченко В. В. Кафедра ИР по неврологии «Безграничное творчество» - Абильханова Г. кафедра ИР по акушерству и гинекологии www. kaznmu. kz
Показатели образовательного процесса Количество разработанных элективных курсов № Показатель Значение 1 Всего, в том числе в разрезе специальностей по формам обучения: всего 56 акушерство и гинекология, в т. ч. детская……………… 6 кардиология, в т. ч. детская…………………. . . ……………. 6 лучевая диагностика. . …………………………… 6 онкология, в т. ч. детская. . . . . ………………. . 6 офтальмология, в т. ч. детская. . . . 5 педиатрия…………………………………… 10 неонатология…………………………………. . 5 ревматология, в т. ч. детская. . . . . ………………. . 6 эндокринология, в т. ч. детская. . . . 7 спортивная медицина…. . . ………………………. . 9 психиатрия …………………………. . . 5 кардиохирургия, в т. ч. детская ……………………. 5 травматология и ортопедия, в т. ч. детская……………… 4 челюстно-лицевая хирургия, в т. ч. детская……………. . 3
Показатели образовательного процесса Качество претендентов на образование № 1 Показатель Средний проходной балл при поступлении в разрезе специальностей по формам обучения: резидентуру акушерство и гинекология, в т. ч детская…. . . . аллергология и иммунология, в т. ч. детская ………. . . . кардиология, в т. ч. детская. . . . ……. . . кардиохирургия, в т. ч. детская. . . …………. . . . клиническая лабораторная диагностика……………. . . . лучевая диагностика…………………. . . . . невропатология, вт. ч. детская……………. . . . . неонатология……………………. . . нефрология, в т. ч. детская. . . ……………. . . . . онкология, в т. ч. детская………………. . . . . офтальмология, в т. ч. детская. . . …………. . . . . педиатрия……………………. . . ревматология, в т. ч. детская……………. . . . . спортивная медицина………………. . . психиатрия………………………. . . инфекционные болезни, в т. ч. детская. . …. ………. . . . эндокринология, в т. ч. детская. . . . …………………. . . . оториноларингология, в т. ч. детская…………………. . . . Значение 164, 0 170, 0 178, 0 176, 0 164, 0 179, 0 173, 2 159, 3 175, 0 158 177, 5 162, 9 158, 0 170, 0 173, 0 171, 0 179, 0 171, 0
Показатели образовательного процесса Качество претендентов на образование № Показатель 1 Престиж (признание) ВУЗа (количество поданных заявлений/ количество поступивших) всего, в том числе в разрезе специальностей по формам обучения всего резидентуру – акушерство и гинекология, в т. ч детская…. . . аллергология и иммунология, в т. ч. детская ………. . . . кардиология, в т. ч. детская. . . . ……. . кардиохирургия, в т. ч. детская. . . …………. . . . клиническая лабораторная диагностика……………. . . . лучевая диагностика…………………. . . . . невропатология, вт. ч. детская……………. . . . . неонатология……………………. . . нефрология, в т. ч. детская. . . ……………. . . . онкология, в т. ч. детская………………. . . . офтальмология, в т. ч. детская. . . …………. . . . . педиатрия……………………. . . ревматология, в т. ч. детская……………. . . . спортивная медицина………………. . . . . психиатрия………………………. . . инфекционные болезни, в т. ч. детская. . …. ………. . . . эндокринология, в т. ч. детская. . . . …………………. . . . оториноларингология, в т. ч. детская…………………. . . Значение 351/150 75/54 4/3 10/3 13/4 7/3 29/5 32/10 15/6 12/4 10/5 7/4 61/30 16/3 13/3 7/6 7/1 21/3 12/3
Количество поступивших в резидентуру по годам
Итоги государственной аттестации
Независимая оценка знаний резидентов за 2 года
ХАРАКТЕРИСТИКА ППС
Компетентность персонала Доля штат-х Годы ППС с ученой степенью (%) 20152016 153 (56) 20142015 169 (60, 15) Штатных сотрудников (%) 274 (70%) Совместителей (%) 122 (30%) Доля ППС, прошедшая ФПКП 64 (16%) на базе Каз. НМУ – 46 (71, 9%) на базе Каз. МУНО – 8 (12, 5%) сторонние организации – 10 (15, 6%) 281 (60, 1%) 186 (39, 8%) 90 (32%) на базе Каз. НМУ – 55, 5 на базе АГИУВ – 33, 3 сторонние организации – 11, 1
Компетентность персонала № Доля ППС, отмеченных правительственными и зарубежными наградами за отчетный период (%) Количество ППС, Процент приглашенных прошедших работников, визитингобучение по внедривших профессоров за академической результаты отчетный мобильности за обучения –(Рк)1 период отчетный период 1 8, 5% 12 - 100% www. kaznmu.
Показатели результативности процесса: качество обучения Средний балл выпускников по результатам итоговой гос. аттестации Акушерство и гинекология, в т. ч. детская- 4, 5 Кардиология, в т. ч. детская- 4, 7 Лучевая диагностика- 4, 9 Неонатология- 4, 0 Психиатрия- 4, 7 Онкология, в т. ч. детская- 4, 2 Кардиохирургия, в т. ч. детская- 3, 8 Средний балл выпускников по внешней независимой аттестации Акушерство и гинекология, в т. ч. детская- 56, 5 Кардиология, в т. ч. детская- 90, 3 Лучевая диагностика- 85, 3 Неонатология- 64, 4 Психиатрия- 77, 1 Онкология, в т. ч. детская- 77, 5 Кардиохирургия, в т. ч. детская-62, 3 Спортивная медицина- 4, 3 Спортивная медицина- 66, 9 Эндокринология, в т. ч. детская- 4, 7 Эндокринология, в т. ч. детская-69 Педиатрия- 3, 9 Травматология и ортопедия, в т. ч. детская- 4, 2 Ревматология, в т. ч. детская- 5, 0 Челюстно-лицевая хирургия, в т. ч. детская- 3, 7 Педиатрия- 55, 7 Травматология и ортопедия, в т. ч. детская- 44, 3 Ревматология, в т. ч. детская- 62, 7 Челюстно-лицевая хирургия, в т. ч. детская- 78, 1
Материально-техническая обеспеченность (%) № Показатель 1 Количество обучающих программных средств (шт. ) 2 3 4 5 6 7 8 Количество учебных видеофильмов в каталоге видеотеки (шт. ) Количество учебных мультимедийных презентаций в каталоге медиатеки (шт. ) Количество учебных материалов в электронной библиотеке (шт. ) Обеспеченность учебно-методической литературой (единица) в расчете на 1 обучающихся по специальностям, в том числе на государственном языке Количество муляжей и манекенов всего, в том числе в разрезе наименований Коэффициент обеспеченности лабораторно-учебным оборудованием (%) (Коб лаб обуд )4 Коффициент эффективности использования лабораторно-учебного оборудования (Кэфф)5 2015 -2016 2014 -2015 548 200 98 131 428 1457 106 64 100% 30 30 83 83 0, 8 2, 3 1, 0 20
Качество организации образовательного процесса Показатель Обеспеченность учебно-методической литературой (единица) в расчете на 1 обучающегося по специальностям, в том числе на государственном языке Укомплектованность ППС Значение 100%
Удовлетворенность потребителей (обучающихся) деятельностью структурного подразделения (в %) Анализ по уч. годам % удовлетворенности обучающихся качеством преподавания. % удовлетворенности обучающихся качеством учебно-методического обеспечения обучения 2015 -2016 уч. год 2014 -2015 уч. год 92, 5% 94, 0% 91, 0% 94, 0%
Предложения по улучшению процесса • Совершенствовать процесс повышения квалификации ППС кафедр по вопросам академической деятельности в ведущих образовательных учреждениях ближнего и дальнего зарубежья. • Активизировать деятельность по внедрению инновационных методов диагностики и лечения в практическое здравоохранение. • Улучшить материально-техническое состояние кафедр (особенно на клинических базах) путем обеспечения современной оргтехникой. • Оптимизировать формат отчетной документации, исключить дублирование документов.
www. kaznmu. kz
Скачать презентацию www kaznmu kz ОТЧЕТ ПО СМК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
b0b2223f2dfd9abb369db5778917cb28.ppt