WEB-КВЕСТ «ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ» ЗАДАНИЕ РОЛИ ИНТЕНЕТ-РЕСУРСЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТ
ЗАДАНИЕ Определить роль и значение древних цивилизаций в становлении и развитии математики, как науки.
РОЛИ Египтянин Грек Римлянин Элиот Китаец Индиец Араб
ЗАДАНИЕ ДЛЯ «ЕГИПТЯН» 1. Используя интернет-ресурсы раскрыть значение математики древнего Египта. Выделить основные математические знания египтян: египетскую нумерацию и дроби, красные числа, прогрессии, геометрические знания. Отразить вычислительные умения: задачи на «аха» , вычисление площади круга и объема пирамиды. 2. Подготовить индивидуальные или групповые отчеты в произвольной форме (устного доклада, мультимедийной презентации, реферата и пр. ) Критерии оценивания творческих работ Интернет-ресурсы
ЗАДАНИЕ ДЛЯ «ГРЕКОВ» 1. Используя интернет-ресурсы раскрыть значение математики древней Греции. Выделить основные математические знания греков: греческую нумерацию, понятие «несоизмеримости» , иррациональность, геометрическая алгебра. Персоналии математиков Древней Греции: Фалес, Пифагор, Демокрит, Евдокс. Вычислительные приемы в Древней Греции. 2. Подготовить индивидуальные или групповые отчеты в произвольной форме (устного доклада, мультимедийной презентации, реферата и пр. ) Критерии оценивания творческих работ Интернет-ресурсы
ЗАДАНИЕ ДЛЯ «РИМЛЯН» 1. Используя интернет-ресурсы раскрыть значение римской математики. Персоналии римских математиков: Герон Александрийский, Менелай Александрийский, Клавдий Птоломей, Диофант. Закат античной математики. 2. Подготовить индивидуальные или групповые отчеты в произвольной форме (устного доклада, мультимедийной презентации, реферата и пр. ) Критерии оценивания творческих работ Интернет-ресурсы
ЗАДАНИЕ ДЛЯ «ЭЛИОТОВ» 1. Используя интернет-ресурсы раскрыть значение науки в эллинистических странах. Персоналии математиков: Евклид, Архимед, Апполоний. «Начала» Евклида как пример аксиоматической теории. Интегральные и дифференциальные методы у Архимеда. 2. Подготовить индивидуальные или групповые отчеты в произвольной форме (устного доклада, мультимедийной презентации, реферата и пр. ) Критерии оценивания творческих работ Интернет-ресурсы
ЗАДАНИЕ ДЛЯ «КИТАЙЦЕВ» 1. Используя интернет-ресурсы раскрыть значение математики древнего и средневекового Китая. Выделить основные математические знания древнего Китая: нумерацию, арифметические действия, дроби, отрицательные числа. Теоретико-числовые и геометрические задачи. Дайте обзор китайского трактата «Математика в девяти книгах» . 2. Подготовить индивидуальные или групповые отчеты в произвольной форме (устного доклада, мультимедийной презентации, реферата и пр. ) Критерии оценивания творческих работ Интернет-ресурсы
ЗАДАНИЕ ДЛЯ «ИНДИЙЦЕВ» 1. Используя интернет-ресурсы раскрыть значение математики древней и средневековой Индии. Выделить основные математические знания: индийская нумерация, дроби, отрицательные и иррациональные числа, тригонометрия и бесконечные ряды. Отразить технику вычислений в индийской математике (задачи на пропорции, решение уравнений). 2. Подготовить индивидуальные или групповые отчеты в произвольной форме (устного доклада, мультимедийной презентации, реферата и пр. ) Критерии оценивания творческих работ Интернет-ресурсы
ЗАДАНИЕ ДЛЯ «АРАБОВ» 1. Используя интернет-ресурсы раскрыть особенности математических школ мусульманского мира. Выделить достижения арабских математиков в алгебре и геометрии. Вычислительные алгоритмы у арабских математиков. 2. Подготовить индивидуальные или групповые отчеты в произвольной форме (устного доклада, мультимедийной презентации, реферата и пр. ) Критерии оценивания творческих работ Интернет-ресурсы
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ для Египтян 1. История математики. Биографии великих математиков http: //mathsun. ru/ 2. Книги и статьи по истории математики http: //mathedu. ru/hist-math/-/1/1 3. Статьи А. И. Щетникова, посвященные истории математики и ее преподавания, а также переводы античных и современных авторов www. nsu. ru/classics/pythagoras 4. Статьи по истории математики http: //www. math. ru/lib/cat/history 5. Наука древнего Египта http: //www. egyptmif. ru/mathematics. html 6. История явлений и событий. Развитие математики в Древнем Египте. http: //www. letopis. info/themes/mathematics/razvitie_matematiki_v_drevne m_egipte. html 7. Математика в Древнем Египте. http: //dic. academic. ru/dic. nsf/ruwiki/442985 8. Математика Древнего Египта. http: //trendclub. ru/blogs/chat/4113 9. Математика в Египте http: //interesnik. com/matematika-v-drevnem-mire/ 10. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» . Интегрированный урок (история + математика) по теме "История Древнего Египта в математических вычислениях" http: //festival. 1 september. ru/articles/611719/
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ для Греков 1. История математики. Биографии великих математиков http: //mathsun. ru/ 2. Книги и статьи по истории математики http: //mathedu. ru/hist-math/-/1/1 3. Статьи А. И. Щетникова, посвященные истории математики и ее преподавания, а также переводы античных и современных авторов www. nsu. ru/classics/pythagoras 4. Статьи по истории математики http: //www. math. ru/lib/cat/history 5. Математика в Древней Греции. Материал из Википедии. https: //ru. wikipedia. org/wiki/Математика_в_Древней_Греции 6. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» . Математика в Древней Греции. http: //festival. 1 september. ru/articles/608317/ 7. Математика в Древней Греции. http: //dic. academic. ru/dic. nsf/ruwiki/112541 8. Древнегреческая математика. http: //www. letopis. info/themes/mathematics/drevnegrecheskaja_matema tika. html 9. Геометрия в Древней Греции. http: //isgeom. narod. ru/str 4. html 10. Математика в Древней Греции http: //30 school. ru/referaty/matematika-v-drevnej-gretsii. html
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ для Римлян 1. История математики. Биографии великих математиков http: //mathsun. ru/ 2. Книги и статьи по истории математики http: //mathedu. ru/hist-math/-/1/1 3. Статьи А. И. Щетникова, посвященные истории математики и ее преподавания, а также переводы античных и современных авторов www. nsu. ru/classics/pythagoras 4. Статьи по истории математики http: //www. math. ru/lib/cat/history 5. Математика, астрономия, география и деятельность александрийских ученых http: //www. bibliotekar. ru/polk-20/15. htm 6. Словарь античности. http: //ancientrome. ru/dictio/article. htm? a=267022204 7. Александрийский период математики. http: //www. krugosvet. ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/MATEMATIKI_I STORIYA. html? page=0, 2#part-6 8. Математика в древнем Риме. http: //drevnijmir. ru/fo/civ/1/409. php 9. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» . http: //festival. 1 september. ru/articles/608317/ 10. А. Волков. Арифметические действия у древних римлян. http: //www. lib. ru/NTL/ARTICLES/arifmetica. txt_with-big-pictures. html
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ для Элиотов 1. История математики. Биографии великих математиков http: //mathsun. ru/ 2. Книги и статьи по истории математики http: //mathedu. ru/hist-math/-/1/1 3. Статьи А. И. Щетникова, посвященные истории математики и ее преподавания, а также переводы античных и современных авторов www. nsu. ru/classics/pythagoras 4. Статьи по истории математики http: //www. math. ru/lib/cat/history 5. Великие математики. Евклид. http: //freemath. ru/publ/istorija_matematiki/velikie_matematiki/evklid_ehvklid/22 -1 -0 -189 6. Великие математики. Архимед. http: //freemath. ru/publ/istorija_matematiki/velikie_matematiki/arkhimed/22 -1 -0 -135 7. «Конические сечения» Апполония. http: //files. schoolcollection. edu. ru/dlrstore/e 0955 e 5 d-e 0 c 7 -ee 14 -072999 f 0 cdf 280 b 9/1001522 A. htm 8. Достижения в математике. Архимед. http: //diffur. kemsu. ru/1/Personali/arximed. htm 9. История развития математики. http: //imcs. dvfu. ru/lib/eastprog/math_history. html 10. «Начала» Евклида. http: //geom. kgsu. ru/index. php? option=content&task=view&id=31
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ для Китайцев 1. История математики. Биографии великих математиков http: //mathsun. ru/ 2. Книги и статьи по истории математики http: //mathedu. ru/hist-math/-/1/1 3. Статьи А. И. Щетникова, посвященные истории математики и ее преподавания, а также переводы античных и современных авторов www. nsu. ru/classics/pythagoras 4. Статьи по истории математики http: //www. math. ru/lib/cat/history 5. История явлений и событий. Развитие математики в Древнем Китае. http: //www. letopis. info/themes/mathematics/istorija_matematiki_v_drevnem_kitae. html 6. Зарождение математики в Древнем Китае. http: //formula. co. ua/blog/ru/zarozhdenie-matematiki-v-drevnem-kitae/ 7. История и культура Китая. http: //www. synologia. ru/a/Математика 8. Математика в Древнем Китае. http: //dic. academic. ru/dic. nsf/ruwiki/446063 9. Применение на уроках математики задач Древнего Китая. http: //www. scienceforum. ru/2015/893/7821 10. Этапы развития китайской математики. http: //mathscinet. ru/ebook/balonin/china/
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ для Индийцев 1. История математики. Биографии великих математиков http: //mathsun. ru/ 2. Книги и статьи по истории математики http: //mathedu. ru/hist-math/-/1/1 3. Статьи А. И. Щетникова, посвященные истории математики и ее преподавания, а также переводы античных и современных авторов www. nsu. ru/classics/pythagoras 4. Статьи по истории математики http: //www. math. ru/lib/cat/history 5. История явлений и событий. Развитие индийской математики. http: //www. letopis. info/themes/mathematics/razvitie_indiyskoy_matemati ki. html 6. Древняя Индия. Математика. http: //www. indua. ru/scientific 4. html 7. Научные достижения Древней Индии. https: //www. nkj. ru/archive/articles/14930/ 8. Индийские математики. http: //sophieshalem. mya 5. ru/ 9. О математике Индии. http: //www. xliby. ru/istorija/drugaja_istorija_nauki_ot_aristotelja_do_nyuton a/p 6. php#metkadoc 10. Индийская математика. http: //d. 120 bal. ru/matematika/25873/index. html? page
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ для Арабов 1. История математики. Биографии великих математиков http: //mathsun. ru/ 2. Книги и статьи по истории математики http: //mathedu. ru/hist-math/-/1/1 3. Статьи А. И. Щетникова, посвященные истории математики и ее преподавания, а также переводы античных и современных авторов www. nsu. ru/classics/pythagoras 4. Статьи по истории математики http: //www. math. ru/lib/cat/history 5. Системы счисления (исторический обзор). http: //koi. tspu. ru/ssyst. htm 6. Математика исламского средневековья. http: //dic. academic. ru/dic. nsf/ruwiki/448602 7. История математики в странах ислама. http: //pskgu. ru/ebooks/jusch 1_23. pdf 8. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» . Внеклассное мероприятие "Математика и математики стран Азии". http: //festival. 1 september. ru/articles/648634/ 9. Математические идеи стран ислама. http: //sovbuh. ru/poleznye_sovety 1/ochevidnoe_neveroyatnoe/matematika _cherez_veka_i_strany_prodolzhenie/ 10. Творцы математики. http: //www. zaitseva-irina. ru/html/f 1120909159
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ Критерии Обоснование критериев баллы Содержание Понимание задания - Работа демонстрирует точное понимание задания 4 - Включаются как материалы, имеющие непосредственное 2 отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней - Включены материалы, не имеющие непосредственного 0 отношения к теме собранная информация не анализируется и не оценивается. Полнота раскрытия темы - Полное раскрытие темы - Частичное раскрытие темы - Тема не раскрыта 4 2 0 Изложение стратегии решения проблемы - Изложена стратегия решения проблем - Процесс решения неполный. - Процесс решения неточный или неправильный 4 2 0 Логика изложения информации - Логичное изложение материала - Нарушение логики - Отсутствие логики 4 2 0
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ Критерии Обоснование критериев баллы Самостоятельная работа группы Слаженная - Четко спланированная работа группы работа - Работа группы частично спланирована в группе - Не спланирована работа в группе 3 2 0 Распределе ние ролей в группе - Вся деятельность равномерно распределена между членами 3 команды - Работа над материалом равномерно распределена между 2 большинством участников команды - Несколько членов группы отвечают за работу всей команды. 0 Степень самостояте льности работы группы - Полная самостоятельность при выполнении работы - Частичная самостоятельность работы группы - Несамостоятельная работа группы 3 2 0
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ Критерии Обоснование критериев баллы Оформление работы (презентация) Грамматика, отсутствие ошибок правописания и опечаток - Грамотная работа с точки зрения грамматики, стилистики, орфографии - Негрубые ошибки с точки зрения грамматики, стилистики, орфографии - Грубые ошибки с точки зрения грамматики, стилистики, орфографии 4 Стиль презентации - Соблюден единый стиль , - Наблюдаются некоторые нарушения соблюдения стиля - Не соблюден стиль 4 2 0 Использование - Грамотно подобранная цветовая гамма цвета в - Наличие несоответствия в цветовой гамме презентации - Нарушение гармонии цветовой палитры 4 2 0 Анимационные Рационально использованы возможности компьютерной анимации эффекты Нерационально использованы возможности компьютерной анимации презентации Не использованы возможности компьютерной анимации 4 2 0 Расположение Оптимальное расположение информации на слайде информации на Некоторые нарушения в расположении информации на слайде Нарушения в расположении информации на слайд 4 2 0
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ Критерии Обоснование критериев баллы Защита работы Качество доклада - Аргументированность основных позиций, композиция доклада логична , полнота представления в докладе результатов работы - Нарушение логики выступления, неполное представление результатов работы, неполная система аргументации - Не заявлены аргументы по основным позициям , полное нарушение логики, не представлены результаты исследования 4 - Докладчики демонстрируют эрудицию, отражают межпредметные связи - Докладчики грамотно излагают материал, но не показывают достаточно глубоких знаний -Докладчики обнаруживают полное невладение материалом 4 2 0 Культура речи, манера держаться перед аудиторией - Докладчики уверенно держатся перед аудиторией, грамотно владеют речью, соблюдают регламент, удерживают внимание аудитории - Докладчики допускают негрубые речевые ошибки при выступлении, незначительно нарушают регламент, частично удерживают внимание аудитории - Докладчики теряются перед аудиторией, обнаруживают бедность речи, нарушают регламент, не могут удержать внимание аудитории 4 2 0 Ответы на вопросы - Докладчики убедительно и полно отвечают на вопросы, дружелюбно держатся, стремятся использовать ответы для успешного раскрытия темы. - Докладчик не на все вопросы может найти убедительные ответы - Докладчик не может ответить на вопросы или при ответах ведет себя агрессивно, некорректно 4 2 0 Деловые и волевые качества докладчика - Докладчик стремится к достижению высоких результатов, готов к дискуссии, доброжелателен, контактен - Докладчик готов к дискуссии, не всегда проявляет доброжелательность - Докладчик не готов к дискуссии, агрессивен, уходит от контактов 4 2 0 Объем и знаний по теме глубина 2 0
Скачать презентацию WEB-КВЕСТ ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ ЗАДАНИЕ РОЛИ ИНТЕНЕТ-РЕСУРСЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
квест по истории математике.pptx