Взаимосвязь успеваемости и креативности младших школьников Выполнила Студентка

Взаимосвязь успеваемости и креативности младших школьников Выполнила: Студентка 5 курса очного отделения Илларионова Наталья Валерьевна

Актуальность исследования В современных психологических исследованиях особое место занимают направления, связанные с развитием креативности - свойства личности школьника, определяющего успешность решения творческих задач. Особенно важно развитие креативности школьников при введении профильного обучения, что требует более раннего выявления этого свойства и его развития.

Проблема исследования: в отечественной и в зарубежной психологической науке до сих пор нет единого мнения о критериях и условиях развития креативности. Цель исследования: изучить взаимосвязь успеваемости и креативности у детей младшего школьного возраста. Объект исследования: особенности личной и познавательной сферы младших школьников. Предмет исследования: взаимосвязь успеваемости и креативности младших школьников.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между уровнем креативности и успеваемостью младших школьников. Задачи исследования: 1. Теоретический анализ литературы по проблеме исследования; 2. Изучить креативность детей младшего школьного возраста; 3. Изучить успеваемость детей младшего школьного возраста; 4. Проверить гипотезу с использованием методов математической статистики; 5. Сделать выводы о проделанной работе

Методы исследования: 1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; 2. Тест креативности (П. Торренс); 3. Анализ школьной успеваемости по классному журналу; 4. Метод ранговой корреляции (Спирмен).

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УСПЕВАЕМОСТИ И КРЕАТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В исследовании принимали участие 42 ученика 3 и 4 класса МОУ Средней общеобразовательной школы № 16 г. Сергиев-Посад в возрасте 10 – 12 лет.

Соотнесение шкал методики со значениями нормального распределения признака.

Средние баллы успеваемости по каждому предмету

Результаты расчета с помощью ранговой корреляции Спирмена Шкала R эмпирическое Оригинальность/Успевае мость -0, 161 Беглость/Успеваемость -0, 039 Гибкость/Успеваемость -0, 087 Разработанность/Успевае мость 0, 156 R критическое N P 0, 0, 05 01 4 2 Вывод о наличии взаимосвязи 0. 0. 3 39 Корреляция не достигает уровня статистическо й значимости.

Выводы о проделанной работе Полученные нами результаты не являются статистически значимыми. Взаимосвязь между успеваемостью креативностью не выявлена. и Следовательно, гипотеза не подтвердилась, отсюда можно сделать вывод что успеваемость и креативность младших школьников не взаимосвязаны.