Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей ДОУ по вопросу профилактики

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей ДОУ по вопросу профилактики нарушений звукопроизношения у дошкольников

М. Ф. Фомичёва: «Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании действительности, содержательнее и полноценнее взаимоотношения с детьми и взрослыми» .

Цель совместной работы педагогов: систематизация в организации совместной деятельности педагогов ДОУ с целью профилактики нарушений речи у детей дошкольного возраста. Задачи совместной работы: - создание перспективного планирования совместной работы; - углубление и расширение базы знаний воспитателей по вопросу профилактики нарушений звукопроизношения у детей; - оказание учителем-логопедом помощи в методически грамотном проведении воспитателями работы по развитию ЗКР; - создание педагогами развивающей среды в соответствии с возрастом детей; - проведение профилактической работы в ходе совместной деятельности учителя-логопеда, воспитателей, родителей.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ» 1. 2. 3. 4. 5. перспективное планирование работы педагогов; планирование работы воспитателя по ЗКР на пять возрастных групп; приложение с картотеками; консультации, семинары-практикумы, анкета для воспитателей; список литературы.

Система картотек в перспективном планировании работы по ЗКР: § артикуляционные упражнения; § игры на развитие просодики и речевого слуха; § речевой материал для развития звукопроизношения; § речевые игры для детей первой младшей группы.

Повышение педагогической компетенции воспитателей через просветительскую деятельность учителя-логопеда: § консультации; § семинары-практикумы; § проведение игр и упражнений по развитию ЗКР на разных возрастных группах; § индивидуальное консультирование педагогов; § помощь в создании развивающей среды на группах.

Формы работы по ЗКР: § Самостоятельная деятельность. § Часть любой образовательной деятельности (артикуляционные упражнения как динамические паузы; закрепление звукопроизношения при разучивании стихов, в связной речи); § Игры и упражнения в свободное время (артикуляционная разминка, индивидуальные упражнения).

Развивающая среда Центр развития речи

Материал для развития звукопроизношения Материал для развития мелкой моторики

Работа с дидактической куклой

Детская и методическая литература

Взаимодействие с родителями: § подготовка информационных листов «Советует логопед» ; § участие в родительских собраниях; § приглашение родителей на заседания клуба § индивидуальное консультирование; § ежегодный выпуск для родителей газеты «Малышок» .

Условия обеспечения преемственности в работе педагогов ДОУ: § создание перспективного планирования по развитию ЗКР по всем возрастным группам; § повышение педагогической компетенции воспитателей по данному вопросу; § создание развивающей среды в группах ДОУ; § осуществление контроля со стороны заместителя заведующего по УВР и учителя-логопеда за методически правильной организацией работы по развитию ЗКР. Опыт работы педагогов по предупреждению нарушений звукопроизношения был одобрен ГМО г. Мирный и распространён во всех ДОУ города.