Взаимодействие с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС

Взаимодействие с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС Борисова Маргарита Ивановна воспитатель МБДОУ Детский сад № 2 г. Старица

ФГОС ДО дошкольного образования В центре стандарта - требования к условиям, в том числе психолого-педагогическим, среди которых – сотрудничество с семьей. Стандарт утверждает личностноразвивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей, педагогических и иных работников Организации) и детей.

Актуальность: создание партнерских отношений в совместном воспитании дошкольников Цель создать условия для сопровождения семьёй ребенка от поступления в детский сад до выпуска в школу, как условие формирования родительской компетентности

1. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника Задачи: 2. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки через совместную деятельность; 3. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях; 4. Систематизировать опыт семейного воспитания

Основные принципы при организации взаимодействия с родителями Сотрудничество Организации с семьей; Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государств.

Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования • обеспечивает открытость дошкольного образования; • создает условия для участия родителей в образовательном процессе; • взаимодействие с родителями по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность; • поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, в охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей в образовательную деятельность.

Условие для создания социальной ситуации развития детей Взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательный процесс, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи

Этапы сотрудничества с родителями 1. Будем знакомы 2. Давайте дружить (тренинги, “круглые столы”, мастерклассы) 3. Вместе играем и растём (исследовательская, проектная деятельность, совместные экскурсии, посещение выставок, музеев,

Формы взаимодействия Наглядно-информационные Информационно-аналитические Познавательные Досуговые

Информационноаналитические: v «Опрос» v «Анкетирование» v «Тестирование» v «Интервью и беседа» v «Консультация» v. Наблюдение»

Наглядноинформационные Информационно – ознакомительные ( уголок для родителей, выставки детских работ, видеофильмы, информационные проспекты, сайт в интернете) Информационно-просветительские (газеты для родителей, папки передвижки, консультации, выставки детских работ)

Наглядноинформационные

Наглядно-информационные

Познавательные v Клуб для родителей «Растём вместе» v v v Круглый стол Вечер вопросов и ответов Родительские собрания и конференции v Практикумы и тренинги v v v Дни добрых дел Мастер-классы, Гость группы Информационные встречи-лекции v v Акции Проектная деятельность v Экскурсии, поездки

Круглый стол Гостиная Практикум Вечер вопросов и ответов

Мастер -класс

Воспитание любовью

Экскурсии в Старицкий краеведческий музей, музей ёлочных игрушек г. Клин, Ледовое шоу Ильи Авербуха г. Москва. Поездки в ТЮЗ, драмтеатр, театр кукол, цирк

Преемственность со школой

ПРОЕКТ «У нас будут розы» ПРОЕКТ « 70 лет Победы»

ПРОЕКТ «Раз картошка, два картошка»

Дни добрых дел Акция «Подарок ветерану»

Досуговые v Развлечения v Праздники, концерты v Спортивные v Празднование досуги дней рождений детей v Бабушкины v Творческие посиделки выставки

Праздник, праздник….

Мамы-артистки

В. А. Сухомлинский «Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье» .