«Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»

«Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»

Цель: — Организация работы с родителями и сотрудниками. Задачи: — Научиться определять цели, задачи и планировать работу с родителями. — Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка. — Проводить родительские собрания. — Привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении. — Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними. — Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.

Вовлечение родителей в воспитательно — образовательный процесс: — консультации, беседы — родительские собрания — выпуск совместных стенгазет, фотогазет — возможность присутствия родителей на занятиях — участие родителей в мероприятиях группы, детского сада

Планирование работы с родителями в средней группе Задачи на год: — Информировать родителей об особенностях развития детей 5 года жизни. — Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей. — Привлекать родителей активно участвовать в жизни группы и детского сада. — Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях. — Повышать педагогический уровень родителей.

Семейное воспитания охватывает все направления. В семье осуществляется физическое, эстетическое, трудовое, умственное и нравственное воспитание детей, изменяясь от возраста к возрасту. По мере сил родители и близкие в семье дают ребятам знания: — о природе, обществе, производстве, профессиях, технике; — формируют опыт творческой деятельности; — вырабатывают некоторые интеллектуальные навыки; — воспитывают отношение к миру, людям, профессии, жизни. Особое место в семейном воспитании занимает нравственное воспитание. Социальное воспитание помогает приобретать необходимые, с точки зрения общества, — социальные, — духовные — эмоциональные ценности. Основная цель его — содействие развитию человека, реализация его способностей на благо общества. Консультации по вопросам семейного и социального воспитания

Физическое и психическое развитие ребёнка В процессе физического воспитания детей дошкольного возраста необходимо решать образовательные задачи: — формирование двигательных навыков и умений — развитие двигательных и физических качеств — привитие навыков правильной осанки — навыков гигиены — освоение специальных знаний Психическое развитие детей включает в себя: — появление воображения — логики Нередко плоды воображения сильно тревожат уже родителей.

« Родительское собрание как одна из эффективных форм взаимодействия с родителями» . Слово- ДЕЛО ВЕЛИКОЕ. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей. Л. Н. Толстой.

Проведение мероприятий в группе и в образовательном учреждении

Деятельность сотрудников МБДОУ д/с № 14 «Тополек» — четкое видение современных задач дошкольного образования; — ценностное отношение к ребенку, культуре, творчеству; — гуманная педагогическая позиция; — умение заботиться об экологии детства, сохранении духовного и физического здоровья детей; — проявление заботы о развитии индивидуальности каждого ребенка; — умение создавать и постоянно обогащать культурно-информационную и предметно-развивающую образовательную среду; — умение работать с содержанием обучения и разнообразными педагогическими технологиями, придавая им личностно-смысловую направленность; — умение осуществлять экспериментальную деятельность по внедрению субъективно и объективно новых подходов и технологий, оценивать их соответствие принятым на государственном уровне целям образования, задачам гуманизации образовательного процесса, возможностям и потребностям детей; — способность к самообразованию, самовыращиванию личностных структур сознания, придающих гуманный смысл деятельности педагога.

Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших социальных технологий, более широкие возможности получения образования и др. ) заставляют искать новые формы взаимодействия, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов, не поощрять, принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать ребенку настоящим другом и авторитетным наставником. Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад только помощник в воспитании ребенка, потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно-образовательного процесса. Родители — это самые близкие люди, которые всегда могут прийти на помощь и мы, педагоги, нуждаемся в их помощи. Роль родителей в организации учебной деятельности детей, значение примера в воспитание, меры по укреплению здоровья детей, воспитание сознательной дисциплины, долга и ответственности, типичные затруднения и недостатки в семейном воспитании и пути их устранения, роль родителей в самовоспитании детей.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!