Взаимодействие классного руководителя с родителями Если Школа

Взаимодействие классного руководителя с родителями

Если «Школа значит то не не их нет, – не здание, школа, акабинеты, бухгалтерия, где обычная не образцовая наглядная агитация. приходят и уходят по звонку, Школа – это возвышенный дух, зарабатывают – кто деньги, кто мечта, идея, оценки которые увлекают сразу троих и считают дни до отпуска – ребенка, учителя, родителя – и минуты до очередного и тут же реализуются. звонка… Учитель призван реализовывать мечты детей…» А. А. Захаренко

Анкета для родителей первоклассников Общие сведения о ребенке и в Какие меры воздействия на ребенка Чем ваш ребёнок любит заниматься применяются в семье (поощрения, свободное время? семье. наказания)? условия семьи (есть ли Есть ли близкие друзья? Бытовые Назовите любимые игрушки и игры С ребенка отдельная комната; кем предпочитает общаться (с у вашего ребенка, его любимые сказки мальчиками, с девочками, со всеми, и удобное рабочее место и т. д. ) книги один)? Медицинские показания Какие чаще всего ребенок проводит С кем навыки самообслуживания развиты Какие кружки, секции посещает в время? у ребенка (самостоятельность уборке игрушек, постели и др. )? Кто чаще всего гуляет с ребенком? ребенок? Как ваш всего играет с ребенком? Кто чаще ребенок помогает в работе по дому? Кто чаще всего читает ребенку?

Легко с быть учеником? • Говорят ли ливами дети «по душам» , советуются ли по проблемам? Чтобы любимый и • Назовите самый учение было самый сложный для успешным. . . вашего ребёнка учебные предметы. Что обеспечивает успех урока? • Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего мужа (жены)? Почему мы хотим, чтобы • Назовите, что читал в течение ребенок хорошо учился? последней недели ваш ребёнок? • Наказываете ли вы своего ребёнка за Что в учёбе? промахиспособствует повышению • Любит успеваемости дома? ли ваш ребёнок учиться?

Владея информацией и правильно используя её, можно овладеть сердцами и душами детей и их родителей

3. Классные родительские собрания Родительские собрания – это школа воспитания родителей

Тематика родительских собраний в начальной школе • Психологические и физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста. • Режим дня и его влияние на качество обучения. • Мир глазами первоклассника. Особенности восприятия у ученика первого класса. • Роль чтения на начальном этапе обучения. Чтение как источник знаний и одна из основ формирования личности. • Роль игры в расширении кругозора ребенка. • Воспитание трудолюбия. Распределение обязанностей в семье. • Шалость и хулиганство - есть ли различия? • Роль семьи в формировании личности ребенка. • Способный ребенок - не дар природы. Неспособных детей нет. • «Пути взаимопонимания: родители и дети, один из факторов успешности обучения» • Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания? • Как помочь ребенку учиться?

Анализ учебных достижений учащихся класса Психологопедагогическое просвещение Ознакомление родителей с состоянием эмоционального климата в классе Родительские собрания Обсуждение организационных вопросов Личные беседы с родителями

• Советы классному руководителю Родитель должен уйти с собрания по проведению может помочь с ощущением, что он собрания • Перед началом собрания лучше «оставить за • Предупредите родителей, что не вся информация своему ребенку. может стать дверью» плохое настроение. достоянием детей. • Отведите на проведение родительскоговремя собрания • Поблагодарите всех, кто нашел не более 1, 5 часов. прийти (особенно человека - его имя. отцов). • Самый приятный звук для • Дайте понять родителям, чтоименами и вы хорошо Положите перед собой список с понимаете, как трудно ребенку учиться. отчествами родителей. • В началом родительского собрания объявите • Перед личной беседе оценивайте успехи детей относительнокоторые планируете обсудить. вопросы, их потенциальных возможностей. • Доведите до родителей мысль, : начинать с • Не забудьте «золотое правило» что «плохой ученик» не затем говорить о человек» . позитивного, означает «плохойнегативном, завершать разговор предложениями на будущее.

Не стоит: • Осуждать присутствующих родителей за неявку отсутствующих. • Сравнивать успехи отдельных учащихся и разных классов. • Переоценивать значение отдельных предметов. • Давать негативную оценку всему классу. • Избирать для общения назидательный тон.

Главная задача Ребенок – горящий факел! Это то руководителя классногоживое пламя. Горючим материалом ПОДДЕРЖИВАТЬ которого является тесная дружба, взаимопонимание, ОГОНЬ В КАЖДОМ сотрудничество, РЕБЕНКЕ сотоварищество и содружество.