ВЗАИМОДЕИ СТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ 6 -7 ЛЕТ. Выпускная квалификационная работа Выполнила : Елизарова Наталия Андрияновна Специальность 05144 «Дошкольное образование» Группа 4/1 Научный руководитель: Н. Е. Шепетко
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ — это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек. Здоровье сберегающее пространство - специально организованная образовательная среда, которая создаётся посредством взаимосвязанных педагогических событий направленных на сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья каждого ребёнка.
ТЕОРИТИЧЕСКАЯ БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ С. М. Громбахт А. А. Майер Т. А. Куликова Т. Н. Доронова Е. С. Евдокимова О. Л. Зверева Л. Г. Богославец Г. К. Зайцев Б. Н. Чумаков О. И. Давыдова Б. А. Воскресенский Т. В. Кротова
НАУЧНЫЙ АППАРАТ Цель исследования: обосновать теоретически и доказать практически положительное влияние взаимодействия ДОУ и семьи на формирование здорового образа жизни у детей 5 -6 лет. Объект – процесс формирования здорового образа жизни у детей 5 -6 лет. Предмет- взаимодействие ДОУ и семьи, как условие, формирования здорового образа жизни у детей 5 -6 лет.
Гипотеза- формирование здорового образа жизни у детей 5 -6 лет будет успешным, если будет: обеспечено тесное взаимодействие ДОУ и семьи в решении данной проблемы, изучено понимание родителями здорового образа жизни и мотивационное отношение к нему, намечен и внедрен комплекс мероприятий ДОУ и семьи содействующих формированию здорового образа жизни у детей 5 -6 лет, обеспеченно грамотное методическое сопровождение намеченных мероприятий.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: Изучить проблему взаимодействия ДОУ и семьи по формированию здорового образа жизни у детей 5 -6 лет в психолого-педагогической литературе. Изучить осведомленность родителей по проблеме формирования здорового образа жизни у детей 5 -6 лет. Разработать комплекс мероприятий по взаимодействию ДОУ и семьи в решении заявленной проблемы. Внедрить данный комплекс в работу с родителями и проверить его эффективность.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: Теоретические: изучение литературы, анализ, обобщение, прогнозирование, планирование. Практические: анкетирование, беседа, математические расчеты.
БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: МАДОУ ЦРР ДС № 378
ЭТАПЫ РАБОТЫ: Теоретический - изучение и анализ психолого-педагогической литературы, составление плана дипломной работы, разработка аппарата исследования. Практический - изучение осведомленности родителей в вопросах формирования здорового образа жизни у детей, разработка и внедрение комплекса мероприятий содействующих повышению грамотности родителей в области заявленной проблемы. Обобщающий - сравнительный анализ результатов эксперимента на начальном и завершающем этапе. Обобщение результатов, выводов, оформление работы. Квалификационная работа состоит из введения, двух глав, списка литературы, приложения.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ 5 -6 ЛЕТ 1. 1. Сущностные характеристики здорового образа жизни, мотивации формирования здорового образа жизни 1. 2. Особенности формирования здорового образа жизни у дошкольников 1. 3. Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию здорового образа жизни у детей 5 -6 лет
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ КАК СРЕДСТВА ПРИОБЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗОЖ У ДЕТЕЙ 5 -6 ЛЕТ 2. 1. Цель, задачи и методыэксперементальной работы 2. 2. Мероприятия по организации взаимодействия ДОУ и семьи как условие приобщения родителей к формированию здорового образа жизни у детей 5 -6 лет 2. 3. Результаты экспериментальной работы
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЭКСПЕРЕМЕНТА: Цель - разработка, проведение и проверка эффективности мероприятий по организации взаимодействия ДОУ и семьи как условие формирования здорового образа жизни у детей 6 -7 лет. Задачи и этапы экспериментальной работы: 1. разработка анкеты для родителей с целью определения уровня валеологической грамотности и активности (констатирующий этап); 2. проведение мероприятия по организации взаимодействия педагогов детского сада и родителей (формирующий этап); 3. оценка эффективности проведенной работы (контрольный этап).
ЗАДАЧИ И ЭТАПЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ: 1. Разработка анкеты для родителей с целью определения уровня валеологической грамотности и активности (констатирующий этап); 2. Проведение мероприятия по организации взаимодействия педагогов детского сада и родителей (формирующий этап); 3. Оценка эффективности проведенной работы (контрольный этап).
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ: Уровень активности Компоненты Организация Профилактиче Приемы валеологической двигательной ские регулирования активности мероприятия псих. здоровья деятельности родителей Интегральный показатель Высокий 13, 6 36, 6 31, 8 27, 3 Средний 4, 5 9, 1 27, 3 13, 6 Низкий 81, 9 54, 5 40, 9 59, 1
УРОВНИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ:
ФОРМЫ РАБОТЫ И СОДЕРЖАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ Формы работы Содержание деятельности Задачи физического развития и оздоровления детей Консультации отдых Психолого-педагогическое «Активный просвещение дошкольников» ; «О формировании правильной осанки, профилактике родителей по вопросам физического развития и оздоровления дошкольников плоскостопия» ; «Здоровое питание» ; «Массаж» ; «Закаливание» Клуб «Расти здоровым, малыш!» ; Познакомить родителей с приемами «Спокойный сон - здоровый и методами оздоровления детей, ребенок» ; «Корригирующая гимнастика» ; «Игры, которые лечат » лечебно-профилактическими мероприятиями, проводятся в ДОУ которые
ФОРМЫ РАБОТЫ И СОДЕРЖАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ Наглядная информация Ширма: Программа закаливания; «Проведение закаливания дома Продолжить просветительскую и его роль в повышении работу среди родителей о сопротивляемости организма» ; способах «Профилактика ОРВИ оздоровления дошкольников и заболеваний в домашних профилактики заболеваний условиях» ; «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» ; Ширма: «Как уберечь ребенка от простуды»
ФОРМЫ РАБОТЫ И СОДЕРЖАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ Индивидуальные консультации (по запросу родителей) Воспитатели, психолог, инструктор по ФИЗО, логопед, зам. зав. по УВР, медицинские работники, заведующая ДОУ; Поддерживать интерес родителей к развитию и воспитанию своих детей; Продолжить психологопедагогическое просвещение родителей Дни открытых дерей Показ занятий по физическому воспитанию; Показ совместной деятельности педагога с детьми; Показ специально организованной деятельности педагогов и специалистов по оздоровлению воспитанников Формировать у родителей адекватную оценку возможностей и способностей своих детей. Обеспечивать преемственность между ДОУ и семьёй в вопросах формирования физической культуры и оздоровления дошкольников;
ФОРМЫ РАБОТЫ И СОДЕРЖАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ Совместные досуги Спортивные досуги; Создавать условия для более Спортивные праздники тесного эмоционального контакта между родителями и детьми; Привлечение родителей к организации уставной деятельности ДОУ; Помощь в приобретении и изготовлении спортивного инвентаря; Создание условий для более тесного сотрудничества ДОУ и семьи в вопросах развития, воспитания и оздоровления дошкольников
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
УРОВНИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ Уровень Компоненты Организация Профилактиче Приемы активности валеологическ двигательной ские регулирования ой активности деятельности мероприятия псих. здоровья родителей Интегральный показатель Высокий 22, 7 40, 9 45, 5 36, 4 Средний 40, 9 31, 8 45, 5 39, 4 Низкий 36, 4 27, 3 10, 0 24, 6
УРОВНИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
Благодарим за внимание!
Скачать презентацию ВЗАИМОДЕИ СТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ КАК
презентация к дипломной работе.pptx