Выступление психолога группы психологической работы 338 радиотехнического полка Петко Людмилы Юрьевны
ТЕМА ЗАНЯТИЯ Порядок проведения мероприятий профессионально психологического отбора нештатными подразделениями профотбора войсковых частей
Учебная цель ознакомить с сущностью профессионального психологического отбора в ВС РФ
Ознакомить с основными понятиями, задачами и принципами военного профессионального психологического отбора Довести этапы социальнопсихологического изучения личности в целях оценки профессиональной пригодности Задачи Довести структуру психологического и психофизиологичес кого обследования в целях оценки профессиональной пригодности специалистов по контракту
Основная литература 1. Основы военного профессионального психологического отбора. Уч. пособие. – М. , 2005. . 2. Методики военнопрофессионального психологического отбора. Методическое пособие. – М. , 2005.
Сущность профессионального психологического отбора в ВС РФ.
Сущность профессионального психологического отбора выявление характерных для индивида устойчивых базовых психологических, психофизиологических и социальнопсихологических свойств и соотнесение их с теми свойствами (профессионально важными качествами), которые требуются для успешного овладения определенной профессиональной деятельностью и последующего эффективного выполнения должностных обязанностей
С практической стороны проблема профессионального психологического отбора сводится к решению двух основных задач: Øопределению требований, предъявляемых к человеку той или иной профессией Øоценке наличия у конкретного человека индивидуально-психологических профессионально важных качеств, позволяющих ему успешно осваивать и осуществлять деятельность, притом не только индивидуально, но и в составе коллектива
Профессиональный отбор включает ØСоциальный Øмедицинский (военно-врачебная экспертиза) Øпрофессиональный психологический Øобразовательный (по общей и профессиональной подготовленности Øотбор по физической подготовленности
Профессиональный психологический отбор в Вооруженных Силах является одним из видов профессионального отбора и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на достижение качественного комплектования воинских должностей на основе обеспечения соответствия профессионально важных социальнопсихологических, психологических и психофизиологических качеств граждан, призываемых или добровольно поступающих на военную службу, и военнослужащих требованиям военно-профессиональной деятельности
Понятийный аппарат военного профессионального психологического отбора Профессионально важные качества - социальнопсихологические, психологические и психофизиологические свойства граждан, призываемых, добровольно поступающих на военную службу, и военнослужащих, соответствующие требованиям военно-профессиональной деятельности и обусловливающие их успешную адаптацию к военной службе, эффективную подготовку по военной специальности и результативное выполнение деятельности на определенной воинской должности
Психологические свойства человека базовые свойства личности (направленность, характер, темперамент, способности), познавательных и регуляторных психических процессов Социально-психологические свойства человека психологические свойства, сформировавшиеся в результате социального опыта и выражающиеся в наличии определенного мировоззрения и типов межличностного поведения, общекультурных знаний, умений и навыков, ценностных ориентаций и моральных критериев
психофизические параметры органов чувств, характеристики нейрофизиологических основ психики, эмоциональных реакций, физиологических основ целенаправленных движений, свойства систем организма, обеспечивающих активацию, энергетическую и биохимическую (пластическую) поддержку психической активности и средовой адаптации
ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ ППО ØПринцип научной обоснованности. ØПринцип комплексности. ØПринцип динамичности. ØПринцип активности. ØПринцип практичности. ØПринцип этичности.
Основные задачи военного профессионального психологического отбора военно-профессиональная ориентация граждан и военнослужащих на овладение военно-учетными специальностями солдат, матросов, сержантов и старшин, обучение в военно-учебных заведениях по соответствующим специальностям и поступление на военную службу по контракту определение профессиональной пригодности граждан и военнослужащих к подготовке (обучению) по военно-учетным специальностям, военной службе на воинских должностях, обучению в военно-учебных заведениях, поступлению на военную службу по контракту и выработка рекомендаций по их отбору для подготовки (обучения) по военно-учетным специальностям и распределению по воинским должностям
профессионально-психологическое сопровождение боевой подготовки в воинских частях и учебных центрах, отрядах, школах, комбинатах, командах, флотских экипажах и полуэкипажах и учебного процесса в военноучебных заведениях, училищах
Социально-психологическое изучение личности в целях оценки профессиональной пригодности
Социально-психологическое изучение предусматривает определение соответствия социально-демографических и социально-психологических характеристик кандидатов на военную службу и военнослужащих требованиям военной службы и конкретной военной должности (специальности) В ходе социально-психологического изучения оцениваются: Øсоциальный статус; Øгражданская дееспособность; Øсоциально-психологические качества кандидатов на военную службу и военнослужащих, которые проявляются в совместной деятельности.
С этой целью тщательному анализу подвергаются: Øсодержание условий воспитания и развития с точки зрения их благоприятного или неблагоприятного влияния на юношей структура и содержание военнопрофессиональной направленности; Øсодержание и иерархия моральных и нравственных качеств; Øуровень развития волевых качеств; Øорганизаторские способности; Øкомпетентность в общении и поведенческие стереотипы; Øсоответствие образовательной и профессиональной подготовленности требованиям военных должностей (специальностей). Социально-психологическое изучение проводится с использованием методов изучения документов, наблюдения, опроса
ПРИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИЗУЧЕНИИ ГРАЖДАН Øанализируются документы воинского учета, сведения, поступающие с мест учебы или работы; Øпроводятся индивидуальные беседы с каждым гражданином, направленные на выявление устойчивых профессиональных интересов, способностей и личностных качеств. В необходимых случаях могут проводиться и беседы с родителями граждан, преподавателями, должностными лицами учреждений, предприятий и организаций, где граждане учатся (работают); Øосуществляется наблюдение за особенностями поведения граждан в ходе беседы и обследования, направленное на выявление признаков нервно-психической неустойчивости, недостаточной понятливости, сообразительности и особенностей психомоторики.
Индивидуальная беседа - метод получения информации о личностных и индивидуальнопсихологических качествах военнослужащего, проходящего военную службу по призыву, или кандидата, поступающего на военную службу по контракту на основе прямого словесного контакта с ним. Беседа проводится в форме свободного собеседования, направленного на выявление устойчивых профессиональных интересов, способностей и личностных качеств
Основными направлениями беседы могут быть следующие: Øбиографические данные; Øориентированность в событиях, происходящих в стране и за рубежом; Øвремя, место и характер учебы или работы по специальностям, родственным конкретной воинской должности; Øнавыки организаторской работы; Øобоснованность желания овладеть конкретной военно -учетной специальностью; Øотношение к возможности прохождения военной службы в особых условиях; Øотношение к трудностям армейской жизни.
Наблюдение является одним из основных методов социально-психологического изучения и предусматривает целенаправленное и систематическое изучение военнослужащего на основе оценки его поведения и различных проявлений эмоционального состояния в процессе беседы с целью обнаружения, регистрации и анализа тех фактов, которые могут характеризовать индивидуально-психологические качества человека. Предметом наблюдения являются практические действия (поступки) военнослужащего. При этом выявляются признаки, характеризующие: Øвоенную и военно-профессиональную направленность, Øсформированность моральных, индивидуальнопсихологических и других качеств, имеющих важное значение для соответствующей воинской должности
Результаты социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования, заключения о профессиональной пригодности и другие данные на граждан и военнослужащих заносятся в соответствующие разделы карты профессионального психологического отбора (форма № 15 "Инструкции по подготовке и проведению мероприятий, связанных с призывом на военную службу граждан Российской Федерации, не пребывающих в запасе") и журналы учета работы подразделения (специалиста) профотбора (приказ № 50 МО РФ от 2000 года).
В разделе “II. Результаты социально-психологического изучения в военном комиссариате”, в строках “Увлечения и успехи в учебе, спорте и труде” Øдолжны быть отражены (только при наличии таковых) учебные дисциплины, к которым гражданин имел выраженный интерес; Øуспеваемость в учебной деятельности; Øшкольные кружки (факультативы), в которых регулярно занимался; Øв каких олимпиадах участвовал и достигнутые при этом результаты; Øзанятия спортом (разряд, квалификация); Øкакие способности проявил (музыкальные, сценические, художественные, математические) и в чем это выразилось; Øуспехи в труде (освоение смежной специальности, присвоение разряда, квалификация, имеющиеся поощрения)
В строки “Организаторские способности и особенности в общении” должны быть занесены только сведения, указывающие на: Øактивность в общественной жизни учебного (производственного) коллектива (староста класса, организатор или активный участник смотров художественной самодеятельности, спортивных соревнований и т. д. ); Øположение, занимаемое в учебном (производственном) коллективе (неформальный лидер, ведомый член коллектива, находится в изоляции от коллектива); Øналичие (отсутствие) авторитета в коллективе; Øуровень общительности, проявляемый в межличностных отношениях (высокий, обычный, низкий (замкнут)); Øособенности межличностных отношений (коллективизм, приспособленчество, конфликтность, отчужденность); Øреакцию на критику товарищей и старших (адекватная, безразличная, агрессивная); Øстепень самокритичности (выраженная, отсутствует).
В строки “Военно-профессиональная направленность” должно быть занесено заключение о выраженности военнопрофессиональной направленности (высокая, средняя, низкая). Степень военно-профессиональной направленности гражданина определяется с учетом: Øжелания служить в конкретном виде Вооруженных Сил, роде войск, на конкретной должности и осведомленности об условиях и порядке прохождения военной службы по контракту; Øимеющегося трудового стажа по гражданским специальностям, родственным военным; Øналичия устойчивого стремления к военной службе (подавал рапорт на поступление в школу прапорщиков, предпринимал попытки поступления в военно-учебные заведения); Øвоспитания в семье военнослужащего, проживания в военных гарнизонах; Øувлечения военно-прикладными видами спорта и спортивными единоборствами. При наличии положительных данных по большинству из перечисленных позиций военно-профессиональная направленность оценивается как высокая, отсутствие их или наличие отрицательных данных указывают на низкую военнопрофессиональную направленность.
Психологическое и психофизиологическое обследование в целях оценки профессиональной пригодности специалистов по контракту
Методы, используемые в профессиональном психологическом отборе При социально психологическом изучении используются: - изучение документов; - наблюдение; - опрос (беседа, анкетирование).
Методы, используемые в профессиональном психологическом отборе При социально - психологическом изучении оцениваются: условия воспитания и развития личности; военно-профессиональная направленность личности; организаторские способности; особенности общения и поведения в коллективе; образовательная и профессиональная подготовленность.
При психологическом и психофизиологическом обследовании основным методом является профессионально-психологическое испытание (тестирование), в том числе с использованием технических средств профотбора. Оцениваются: познавательные психические процессы (ощущение, восприятие, память, мышление); внимание; психологические особенности личности (способности, характер, темперамент); свойства нервной системы (силу, подвижность, лабильность, уравновешенность, динамичность), психомоторики; нервно-психическая устойчивость
Тестовое испытание (англ. test - задача, проба) кратковременное испытание, имеющее целью выявить уровень развития определенных способностей, общей или специальной одаренности, а также некоторых личностных особенностей. Цель применения тестов заключается в выявлении индивидуальных различий у обследуемых лиц и определении на этой основе их профессиональной пригодности к конкретному виду профессиональной деятельности.
Методики, применяемые для психологического и психофизиологического обследования граждан, поступающих на военную службу по контракту Методики Мужчины * * Женщины МИОМ-2 16 -ФЛО ОСТ Адаптивность У с т а но в л е ни е з а к о но м е р но с т е й й обследуемых Арифметический сч ет S‑ тест Контингент * – * *
Критерии профессиональной пригодности к военной службе по контракту на конкретных воинских должностях (по классам сходных воинских должностей) Категории профессиональной пригодности Заключение по результатам анализа документов, наблюдения и собеседования Уровни познавательных способностей и нервно -психической устойчивости (в баллах 10 -балльной шкалы) ППС ПНПУ Уровень отдельных профессионально важных индивидуальнопсихологически х качеств Рекомендует ся в первую очередь первая категория Выраженные положительные данные или отдельные положительные, отсутствие отрицательных данных 6, 0 - 10, 0 Высокий или средний* Рекомендует ся - вторая категория Выраженные положительные данные или отдельные положительные, отсутствие отрицательных данных 6, 0 - 10, 0 Средний или достаточный*
Категории профессиональной пригодности Заключение по результатам анализа документов, наблюдения и собеседования Уровни познавательных способностей и НПУ (в баллах 10 балльной шкалы) Уровень отдельных ПВК ППС Не рекомендуется четвертая категория Выраженные положительные данные или отдельные положительные, отсутствие отрицательных данных 6, 0 - 10, 0 Достаточный или низкий* Выраженные положительные данные или отдельные положительные, отсутствие отрицательных данных Рекомендуется условно – третья категория ПНПУ 3, 5 - 10, 0 3, 3 - 10, 0 Достаточный 3, 5 - 10, 0 1, 0 - 3, 0 3, 3 - 10, 0 1, 0 - 3, 0 Высокий, средний, достаточный, низкий 3, 5 - 10, 0 3, 3 - 10, 0 Низкий 1, 0 - 10, 0 Высокий, средний, достаточный, низкий Выраженные положительные данные или отдельные положительные, отсутствие отрицательных данных Выраженные отрицательные данные 1, 0 - 10, 0
ЗАКЛЮЧЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ ГРАЖДАН, ПОСТУПАЮЩИХ НА ВОЕННУЮ СЛУЖБУ ПО КОНТРАКТУ Рекомендуется в первую очередь первая категория Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по уровню развития профессионально важных качеств полностью соответствуют требованиям воинской должности (воинских должностей Рекомендуется вторая категория Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по уровню развития профессионально важных качеств в основном соответствуют требованиям воинской должности (воинских должностей) Рекомендуется условно третья категория Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по уровню развития профессионально важных качеств минимально соответствуют требованиям воинской должности (воинских должностей). Допускаются к профессиональной деятельности при недостатке кандидатов Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по Не рекомендуется уровню развития профессионально важных качеств не четвертая соответствуют требованиям воинской должности (воинских категория должностей)
Состав батарей психодиагностических тестов, реализованных в комплексе 83 т79 и на АРМ СПО "Отбор" Категории профессиональной пригодности Заключение по результатам анализа документов, наблюдения и собеседования Уровни познавательных способностей и нервно -психической устойчивости (в баллах 10 -балльной шкалы) ППС ПНПУ Уровень отдельных профессионально важных индивидуальнопсихологически х качеств Рекомендует ся в первую очередь первая категория Выраженные положительные данные или отдельные положительные, отсутствие отрицательных данных 6, 0 - 10, 0 Высокий или средний* Рекомендует ся - вторая категория Выраженные положительные данные или отдельные положительные, отсутствие отрицательных данных 6, 0 - 10, 0 Средний или достаточный*
Пример записи в раздел III. Результаты психологического (психофизиологического) обследования в военном комиссариате Познавательные способности хорошие – 6, 5; ST– 7; 16 -ФЛО (В-6) для мужчин хорошие – 6, 5; ST-7; УЗ-6 для женщин Нервно-психическая устойчивость высокая – 9, 5; НПУ-10; 16 -ФЛО (С-9) высокая – 9, 3; НПУ-10; 16 -ФЛО (С-9, Е-9) для мужчин для женщин Отдельные профессионально важные качества УЗ-7; АС-9; МИОМ-2 -10; 16 -ФЛО (G-7, Q 1 -8); ОСТ (СЭР-7, П-9, СЭМ-1) для мужчин
Пример записи в раздел V V. Заключение о профпригодности призыве (поступлении) на военную службу а) к обучению в вузах МО – б) к подготовке и службе на воинских должностях : командных - I кат. операторских - II кат. связи и наблюдения - I кат. водительских - III кат. технологических - II кат. спецназ - III кат. Рекомендации: Рекомендуется в первую очередь к военной службе по контракту на должности радиотелеграфиста.
Скачать презентацию Выступление психолога группы психологической работы 338 радиотехнического полка
порядок проведения мероприятий ппо.ppt