Высшее образование в РФ перспективы развития Работу выполнили

Высшее образование в РФ: перспективы развития Работу выполнили студентки группы: Д-П(б)-41 Дусенгалиева А, Мамедова А, Рыжкова О, Столярова Т, Стебнева О.

Система образования в Российской Федерации образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности сеть образовательных учреждений различных правовых форм, типов и видов органы управления образованием и подведомственных им учреждениями и организациями

Структура советского образования Основное обучение (5 лет) Аспирантура (3 -4 года) Докторантура

Структура советского образования Специалист Кандидат наук Доктор наук

Структура современного российского образования Это совокупность различных по срокам обучения профессиональных программ, характеризующих различные уровни высшего профессионального образования.

Функции высшего образования Первый уровень – неполное высшее профессиональное образование; включающее, главным образом естественнонаучную подготовку студента. Нормативный срок обучения – 2 года.

n Второй уровень – высшее профессиональное образование – подготовка бакалавров. Основная программа подготовки включает: гуманитарную, фундаментальную, естественнонаучную и профессиональную подготовку. Срок обучения – 4 года.

n Третий уровень – подготовка кадров. Программа включает специализированну ю, ориентированную на научно исследовательскую деятельность. Срок обучения не менее 6 лет.

Обучение с целью получения высшего образования осуществляется в следующих учебных заведениях: - университет, - академия, - институт, - колледж.

Западная структура образования Бакалавриатура (4 года) Магистратура (2 -3 года) Аспирантура (3 -5 лет)

Бакалавриат Магистратура " Магистр" Неполное высшее " Бакалавр" Структура высшего образования в России Магистратура Специалитет 4 -ый год обучения 3 -ий год обучения 2 -ой год обучения 1 -ый год обучения " Магистр" 5 -ый год обучения "дипломированный специалист" 6 -ый год обучения

Функции высшего образования 1) Образовательная функция – подготовка высококвалифициров анных специалистов, способных обеспечить научно- технический прогресс. 2) Научная функция развитие наук и искусств, создание новых знаний.

n 3) Повышение n 4) Фактор формирования n 5) Важнейший канал квалификации, переподготовка, до подготовка специалистов. высокой политической культуры, свободы личности, активной жизненной позиции личности. духовного формирования общества.

Двухуровневая система обучения: Желаемый студентами уровень образования в зависимости от формы обучения в настоящее время, %

Двухуровневая система обучения: Намерения студентов в ситуации принятия всех желающих в магистратуру на бесплатной основе в зависимости от формы обучения в настоящее время, %

«Образовательный бум» . (1996 – 2006 годы) Количество вузов увеличилось в 2, 5 раза количество студентов в вузах увеличилось в 3 раза Причины: 1. мотивация семей на получение их детьми высшего образования (88% опрошенных семей считали, что получение высшего образования важно или безусловно важно); 2. готовность семей платить за образование своих детей (67% опрошенных семей подтвердили готовность оплачивать расходы на образование); 3. способностью системы образования адекватно реагировать на изменение ситуации и использовать новые возможности для получения доходов.

Динамика изменения количества вузов в 2006 – 2009 гг. 2006 2007 2008 2009 Количество вузов в РФ 1068 1090 1108 1134 Количество государственных и муниципальных вузов в РФ 655 660 658 660 Количество вузов Российского образования 335 331 332 Классические университеты 80 82 85 85 Технические и технологические вузы 138 135 134 Педагогические, гуманитарные и лингвистические вузы 76 75 73 73 Экономические вузы, вузы права и сервиса 33 33 34 34 Количество архитектурно-художественных вузов 8 6 6 6 В том числе:

Спасибо за внимание!