Выпускник Результат
Тема: Педагогическое общение в вузе
1. Сущность и функции педагогического общения
Функции общения Инструментальная Связующая Формирующая Внутриличностная Подтверждающа я Межличностная
Общение – сложный, многоплановый процесс установления контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя три различных процесса: коммуникация – обмен информации социальная перцепция- восприятие и понимание другого человека интеракция – выработка единой стратегии взаимодействия
Педагогическое общение это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, -Коммуникативная сторона взаимопонимания и -Перцептивная сторона -Интерактивная сторона взаимодействия между педагогами (преподавателями) и учащимися студентами, порождаемый потребностями их совместной деятельности.
3. Особенности социальной (педагогической) коммуникации
Структурная единица общения – коммуникативный акт S 1: Коммуникативное влияние с помощью чего? Ручка от зонтика? !!. . что передается? Что ? !!!. . . такое ∫ как передается? S 2: Обратная связь Реципиент Коммуникатор S 3: Коммуникативные барьеры
3. Барьеры педагогического общения
Коммуникативные барьеры 1. Фонетического непонимания 2. Семантического непонимания 3. Стилистического непонимания 4. Логического непонимания
Барьеры психологического характера 1. Барьер субъективной интерпретации 2. Эмоциональный барьер 3. Барьер отношения к коммуникатору
Механизмы восприятия: Идентификация - мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления Эмпатия - -//- с целью «понять» переживания и чувства познаваемого человека Рефлексия - это осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общению Аттракция – возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого. (ПРИЕМЫ АТТРАКЦИИ………? )
Социологический опрос Два этических вопроса: 1) Вы знакомы с беременной женщиной, которая уже имеет 8 детей. Двое из них - слепые, трое - глухие, один - умственно недоразвитый, сама она больна сифилисом. Посоветуете ли Вы ей сделать аборт? ! Но прежде, чем ответить на этот вопрос, ответьте на другой! 2) Происходят выборы мирового лидера и Ваш голос - решающий. Краткие характеристики кандидатов: а) Связан с политиками, уличенными в мошенничестве, постоянно консультируется с астрологом, имеет двух любовниц, курит трубку и выпивает каждый день 8 -10 мартини. б) Дважды вышибали со службы, имеет привычку спать до полудня, в институте был уличен в употреблении опиума, каждый вечер выпивает бутылку виски. в) Герой войны, вегетарианец, изредка пьет пиво, не курит, ни в каких матримониальных связях не замечен.
Эффекты восприятия: Эффект структурирования Эффект ореола Эффект первичности (или новизны) Эффект проекции Эффект стереотипизации
4. Стили педагогического общения Стиль педагогического общения – сочетания стиля отношений и стиля взаимодействия педагога (преподавателя) с учащимися (студентами). Стиль отношений Стиль взаимодействия Стиль педагогического общения
Стиль воз- (взаимо-) действия: Авторитарный (разящие стрелы) приказ, наказание, инструкция, выговор Демократический (возвращающийся бумеранг) просьба, совет, убеждение Попустительский (плывущий плот) без контроля, без обратной связи
Положительное Демократический Общение на основе увлеченности совместной деятельностью Общение на основе дружеского расположения
Общение дистанция Положительное Авторитарный Отрицательное Общениеустрашение
Общение - Положительное заигрывание Попустительский Отрицательное Общение…net
Скачать презентацию Выпускник Результат Тема Педагогическое общение в вузе
Педагогическое общение в вузе1.pptx