Выпускная квалификационная работа «Влияние занятий бисероплетением на развитие мелкой моторики рук у детей младшего школьного возраста» Автор: студентка 704 гр. Мельникова Е. С. ; Руководитель: преподаватель изобразительного искусства Войцеховская Т. В
Цель исследования: изучение влияния занятий бисероплетением на развитие мелкой моторики рук у детей младшего школьного возраста. Методы: - сбор материала и изучение литературы; - теоретическая интерпретация собранного материала; - сравнение, обобщение, анализ, наблюдение; - создание диагностических ситуаций; - методы диагностики; - математическая обработка материала.
• Объект исследования: процесс развития мелкой моторики рук у детей младшего школьного возраста. • Предмет исследования: влияние занятий бисероплетением на развитие мелкой моторики рук у детей младшего школьного возраста.
Задачи: 1) изучить литературу по теме исследования; 2) выявить особенности развития мелкой моторики рук у младших школьников; 3) определить основные направления работы по использованию занятий бисероплетением; 4) провести практическое исследование в условиях средней общеобразовательной школы.
Теоретический аспект
Рис 1. Уровень развития мелкой моторики рук по методике Хэда детей экспериментальной и контрольной групп в начале экспериментальной работы 50% 45% 40% 35% 30% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% хороший уровень средний уровень ЭГ КГ низкий уровень
Рис 2. Уровень развития мелкой моторики рук по методике А. Р. Лурии детей экспериментальной и контрольной групп в начале экспериментальной работы 50% 45% 40% 35% 30% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% хороший уровень средний уровень ЭГ КГ низкий уровень
Формирующий этап экспериментальной работы
Цели: - раскрыть перед обучаемыми социальную роль изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства; - сформировать у них устойчивую систематическую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, в тяге к искусству, истории, культуре, традициям; - развивать мелкую моторику рук.
Формы проведения занятий разнообразны: вводное, традиционное, практическое, занятие ознакомления, усвоения, применения на практике, повторения, обобщения и контроля полученных знаний.
От простых изделий переходили к более сложным, развивая мелкую моторику пальцев рук
Рис 3. Уровень развития мелкой моторики рук по методике Хэда на контрольном этапе экспериментальной работы 80% 70% 60% 50% 45% 40% 30% 30% 25% 20% 10% 0% 0% высокий уровень средний уровень низкий уровень ЭГ КГ
Рис 4. Уровень развития мелкой моторики рук по методике А. Р. Лурии контрольном этапе исследования 80% 70% 60% 50% 45% 40% 30% 30% 25% 20% 10% 0% 0% высокий уровень средний уровень низкий уровень ЭГ КГ
Рис. 5. Сравнительный анализ результатов исследования развития мелкой моторики рук 80% 70% 60% 50% 45% 40% 30% 30% 30% 25% 20% 10% 0% 0% ЭГ начало ЭГ конец высокий уровень КГ начало средний уровень низкий уровень КГ конец
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Выпускная квалификационная работа Влияние занятий бисероплетением на развитие
prezentatsia_na_diplom (3).pptx