Выпускная квалификационная работа на тему: «Социально–педагогическая профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков» выполнил студент группы Со. П 5. 1 Фоменко Андрей Андреевич научный руководитель Логвинова Ольга Константиновна
Актуальность исследования обусловлена всё возрастающим количеством лиц, употребляющих психоактивные вещества. Особую тревогу вызывает усиливающаяся тенденция роста злоупотребления детьми и подростками психоактивными веществами. Это представляет серьёзную угрозу физическому, нравственному и психическому здоровью нации.
Цель и задачи исследования Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить модель социально-педагогической профилактики зависимости от психоактивных веществ детей и подростков. Задачи исследования: - проанализировать литературу по проблеме исследования; - раскрыть сущность и содержание социально-педагогической профилактики зависимости от психоактивных веществ детей и подростков; - провести анализ современного состояния деятельности социального педагога по организации профилактики зависимости от психоактивных веществ детей и подростков в условиях общеобразовательного учреждения; - разработать модель социально-педагогической профилактики зависимости от психоактивных веществ детей и подростков в условиях общеобразовательного учреждения; - выявить критерии оценки эффективности социально-педагогической профилактики зависимости от ПАВ детей и подростков; - разработать программу социально-педагогической профилактики зависимости от психоактивных веществ детей и подростков; - определить пути повышения эффективности социально-педагогической профилактики зависимости от психоактивных веществ детей и подростков в условиях общеобразовательного учреждения.
Объект и предмет исследования l Объект исследования: профилактика зависимости от психоактивных веществ. l Предмет исследования: социальнопедагогическая профилактика зависимости от психоактивных веществ детей и подростков.
Сущность социальнопедагогической профилактики зависимости от ПАВ l Социально-педагогическая профилактика зависимости от ПАВ комплексная система социальнопедагогических мер, направленных на создание условий для позитивного развития личности подростка при максимальном использовании потенциала социума и самой личности.
Гипотеза исследования – социальнопедагогическая профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков будет более эффективной, если: 1) будут разработаны и реализованы модель и программа социально-педагогической профилактики зависимости от ПАВ детей и подростков; 2) будет повышена компетентность социальных педагогов, учителей, педагогов-психологов в области социально-педагогической профилактики зависимости от ПАВ детей и подростков; 3) будет использован воспитательный потенциал семьи в процессе социально-педагогической профилактики. l
Модель Социальный заказ Цель – минимизация риска возникновения зависимости от ПАВ Этапы деятельности Тестирование, анкетирование, опрос Диагностический Планирование деятельности Целеполагающий Программа СП профилактики употребления ПАВ Организационный Методы Методики Мероприятия Оценочный Результат – снижение риска возникновения зависимости от ПАВ
Содержание опытноэкспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы – ГБОУ СОШ № 1114. Исследование включало 4 этапа: l 1. Подготовительный этап (январь 2013 г. ). Анализ литературы, подготовка к проектированию модели, разработка диагностического инструментария, разработка плана мероприятий по профилактике зависимости от ПАВ детей и подростков. l 2. Констатирующий этап (февраль 2013 г. ). Замер исходного уровня риска возникновения зависимости от ПАВ у детей и подростков в образовательном учреждении, определение критериев выборки, разделение на экспериментальную и контрольную группу. l 3. Формирующий этап (февраль 2013 г. – май 2013 г. ). Проведение формирующего эксперимента (реализация программы «Радость жизни» , проведение мероприятий и занятий). l 4. Контрольный (заключительный) этап (май 2013 г. ). Анализ результатов, формирование выводов и рекомендаций.
Результаты эксперимента (уровни риска возникновения зависимости от ПАВ) Контрольная группа ДО: высокий риск 33% средний риск 50% низкий риск 17% Контрольная группа ПОСЛЕ: высокий риск 39% средний риск 50% низкий риск 11%
Результаты эксперимента (уровни риска возникновения зависимости от ПАВ) Экспериментальная группа ДО: высокий риск 52% средний риск 44% низкий риск 4% Экспериментальная группа ПОСЛЕ: высокий риск 28% средний риск 56% низкий риск 16%
Результаты эксперимента (уровень компетентности специалистов педагогического профиля на предмет СП профилактики зависимости от ПАВ детей и подростков) Специалисты ДО: высокий 24% средний 58% низкий 18% Специалисты ПОСЛЕ: высокий 63% средний 32% низкий 5%
Рекомендации специалистам образовательного учреждения 1) уяснить сущность социально-педагогической профилактики зависимости от ПАВ детей и подростков; 2) совершенствовать знания в области возрастных особенностей детей и подростков и влияния на них окружающей действительности; 3) подключить к профилактике зависимости от ПАВ специалистов медицинских учреждений данного профиля; 4) контактировать с учащимися эмоционально больше, чем обычно.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Выпускная квалификационная работа на тему Социально педагогическая профилактика зависимости
Презентация (Фоменко) (3).ppt