Выпускная квалификационная работа на тему: «Методические рекомендации по изучению программы творческого объединения «Умелые руки» в системе дополнительного образования детей (ДОД)» Выполнила: студент 4 курса направления подготовки «Технология художественной обработки материалов» Мутагарова Ю. Ю. Дипломный рук-ль: канд. пед. наук, доцент кафедры Ти. МОТ Куваева М. М.
Учреждение дополнительного образования детей учреждение, которое должно стать пространством разнообразных форм общения обучающихся (детей)
Принципиальная педагогическая установка УДОД способ проникнуть в богатейший внутренний мир ребенка, понять и расширить его пределы
Цель и задачи исследования: методическая разработка программы «Умелые руки» для детей подросткового возраста в системе дополнительного образования детей • изучить педагогическую, психологическую, специальную литературу по указанной проблеме; • рассмотреть особенности организации занятий в системе дополнительного образования детей; • разработать методические рекомендации по организации дополнительного объединения программы «Умелые руки» ; • разработать тематический план и план-конспект занятия. -
Объект и предмет исследования: • объект – учебно-воспитательный процесс на занятиях в системе ДОД; • предмет – методические особенности проведения занятий творческого объединения «Умелые руки» .
Задачи трудового воспитания обучающихся В ДОД • формирование положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов в трудовой деятельности; • развитие познавательного интереса к знаниям, стремления применять знания на практике, развитие потребностей в творческом труде; • воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремленности и предприимчивости; вооружение обучающихся разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда.
Методические рекомендации по организации дополнительного объединения программы «Умелые руки» • Направленность программы - раскрытие и развитие индивидуальных способностей, которые в той или иной мере свойственны всем детям и подросткам; • Новизна и отличительная особенность программы -применение различных техник бумажного искусства
Актуальность программы обусловлена следующими факторами: • целью современного образования, которая заключается в развитии и воспитании личности ребенка; • изучение новых техник и видов ДПИ способствует нравственно-эстетическому воспитанию ребенка; • работа с бумагой в различных техниках способствует развитию конструкторских навыков, творческого мышления, художественного воображения, аккуратности, точности, усидчивости; • возможность самовыражения обучающихся и проявления творческих способностей через выполнения композиций в различных техниках бумажного искусства.
Целесообразность программы ДОД • Ведущая педагогическая идея - включение учащихся в активную творческую деятельность на основе сотрудничества, как одного из условий психологической комфортности ребенка в образовательном процессе. • Цель программы - развитие творческих способностей обучающихся посредством приобщения к декоративноприкладному искусству (бумажное искусство).
Задачи программы ДОД: • развить образное мышление при работе с декоративной композицией, эстетический вкус и чувство прекрасного; • развивать умение самостоятельно строить свою жизнь, адаптироваться к социальным условиям и быть активной личностью; • воспитывать трудолюбие, бережливость и аккуратность в работе с материалами и инструментами; • учить пользоваться литературными источниками, работать по образцам, создавать композиции в той или иной техники бумажного искусства; • расширить знания по истории культуры России; • дать представление об основах ДПИ, композиции и описание основных техник бумажного искусства; • обучить различным техникам бумажного искусства, описать основные понятия и последовательность выполнения композиций в той или иной технике.
Декоративно-прикладное искусство (ДПИ) • В общем понимании способствует формированию и развитию художественного вкуса, творческой активности. • В частности, занятия бумажным искусством позволят не только с пользой проводить свободное время, но и познать новые виды ДПИ, а также обогатить свой внутренний мир. • Способствует развитию мелкой моторики, которая в свою очередь стимулирует те участки головного мозга, которые связаны с памятью, вниманием, усидчивостью, и другими качествами, необходимыми для успешного обучения.
Характеристика программы • предусматривается изучение истории основных техник бумажного искусства (квиллинг, декупаж, пейп-арт, вытынанка, конгрев), правила и приемы работы в той или иной технике, выполнение работ по каждой пройденной технике, а также итоговой работы. Процесс обучения выстроен по принципу «от простого к сложному» . • Практические занятия - использование бумаги в различных видах техник бумажного искусства (фото-примеры работ)
Структура программы № Тема занятия п/п Общее кол-во часов Теория Практика 1. 2 2 - 2 I. Основы ДПИ, понятие «ДПИ» и «композиция» 4 2 2 3 I. Бумажное искусство 2 1 1 4 III. Квиллинг – искусство бумагокручения 18 3 15, 5 5 IV. Декупаж, или салфеточная техника 18 2, 5 15, 5 6. V. Авторская техника Т. Сорокиной «Пейп-арт» 22 2, 5 18, 5 7 VI. Вытынанка – искусство вырезания из бумаги 10 2 8 8 VII. Конгрев. Художественное бумажное литье 8 1 7 9 Изготовление итоговой творческой работы 10 1 9 10 Экскурсия 4 - 4 11 Вводное занятие Итоговое занятие. Просмотр работ. 10 - 10 Итого: 108 17 91
Декоративно-прикладное искусство • не есть нечто неподвижное – это живой организм; • тесно связано с духовной культурой; она участвует в формировании среды, в которой протекает жизнь народа, сопровождает важные моменты жизни. ДПИ обогащает мировоззрение людей через наиболее масштабные представления, отражает модель мира, в которой сохраняются и развиваются определенные композиционные структурные построения мотивов, сюжетов, форм. • .
Благодарю за внимание!
Скачать презентацию Выпускная квалификационная работа на тему Методические рекомендации по
ВКР МУТАГАРОВА.pptx