Скачать презентацию ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Использование возможностей семейных традиций как Скачать презентацию ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Использование возможностей семейных традиций как

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОПОВА Н..pptx

  • Количество слайдов: 16

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Использование возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи Попова ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Использование возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи Попова Надежда гр. 1352

Объект исследования: воспитательный потенциал семьи. Предмет исследования: использование возможностей семейных традиций как средства развития Объект исследования: воспитательный потенциал семьи. Предмет исследования: использование возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи.

Цель исследования: выявление, теоретическое обоснование использования возможностей семейных традиций для развития воспитательного потенциала семьи; Цель исследования: выявление, теоретическое обоснование использования возможностей семейных традиций для развития воспитательного потенциала семьи; разработка и апробация программы по актуализации и формированию семейных традиций в условиях общеобразовательной школы.

Гипотеза исследования: использование возможностей семейных традиций выступает эффективным способом в процессе развития воспитательного потенциала Гипотеза исследования: использование возможностей семейных традиций выступает эффективным способом в процессе развития воспитательного потенциала семьи, если в учебновоспитательный процесс общеобразовательной школы введена программа по актуализации и формированию семейных традиций.

Задачи исследования: Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме; Рассмотреть содержание и сущность понятий «семейные Задачи исследования: Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме; Рассмотреть содержание и сущность понятий «семейные традиции» , «семейное воспитание» , «воспитательный потенциал семьи» ; Описать воспитательные возможности семейных традиций; Разработать диагностические методики для выявления семейных традиций в семьях и использования их в воспитательных целях; Разработать программу по актуализации и формированию семейных традиций в общеобразовательной школе; Проанализировать результаты экспериментальной работы.

Теоретическая значимость исследования в систематизации знаний заключается о сущности семейных традиций в процессе воспитания, Теоретическая значимость исследования в систематизации знаний заключается о сущности семейных традиций в процессе воспитания, а также в выявлении и обосновании оптимальных путей и способов использования возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи.

Практическая значимость: - подбор диагностического инструментария и проведение программы, позволяющей выявить знания о сущности Практическая значимость: - подбор диагностического инструментария и проведение программы, позволяющей выявить знания о сущности семейных традиций, а так же определить уровень воспитательного потенциала семьи с использованием возможностей семейных традиций; - разработка и апробация программы по использованию возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи.

Введение Глава 1. Теоретические основы проблемы развития воспитательного потенциала и возможностей семейных традиций 1. Введение Глава 1. Теоретические основы проблемы развития воспитательного потенциала и возможностей семейных традиций 1. 1. Воспитательный потенциал семьи как основа семейного воспитания 1. 2. Понятие и сущность семейных традиций 1. 3 Влияние семейных традиций на воспитательный потенциал семьи Глава 2. Экспериментальная работа по использованию возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи 2. 1. Организация и проведение констатирующего эксперимента 2. 2. Программа по использованию возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи 2. 3. Анализ результатов экспериментальной работы Заключение Библиографический список Приложение

Цель констатирующего эксперимента: выявить наличие семейных традиций и их значение в воспитании детей, определить Цель констатирующего эксперимента: выявить наличие семейных традиций и их значение в воспитании детей, определить уровень воспитательного потенциала семьи. Диагностический инструментарий: - беседа в рамках классного часа «Традиции в нашей семье» ; - анкета для учащихся 5 «Б» класса и их родителей «Семейные традиции» ; - сочинение на тему «Значение традиций в нашей семье» ; - опросник «Изучение самоорганизации семьи» ; - диагностика сплоченности и гибкости семейной системы Д. Олсона, Д. Портнера и И. Лави.

Понимание значимости семейных традиций. Высокое понимание Количество семей в % 26 % Среднее понимание Понимание значимости семейных традиций. Высокое понимание Количество семей в % 26 % Среднее понимание 44% Низкое понимание 30%

Уровни семейной самоорганизации. Высокий Средний Низкий Очень низкий уровень Количество семей в % 26% Уровни семейной самоорганизации. Высокий Средний Низкий Очень низкий уровень Количество семей в % 26% 57% 17% 0%

Уровни сплоченности и гибкости семейной системы. Высокий уровень Количество семей в % 30% Средний Уровни сплоченности и гибкости семейной системы. Высокий уровень Количество семей в % 30% Средний уровень 57% Низкий уровень 13% Очень низкий уровень 0%

Цель программы : актуализация и сохранение семейных традиций для успешного развития воспитательного потенциала семьи. Цель программы : актуализация и сохранение семейных традиций для успешного развития воспитательного потенциала семьи.

Тематический план программы. №. Название Суть мероприятия Время мероприятия 1. 1 I этап - Тематический план программы. №. Название Суть мероприятия Время мероприятия 1. 1 I этап - просветительский 1. 2 Классный час для детей «Семейные традиции» 1. Мини-беседа о семейных 1 час традициях; рисование с детьми на темы, связанные с семейными традициями. 1. 3 Классный час для детей «Семейные традиции» 2 1. 4 Классный час для детей «Семейные традиции» 3. Проведение старорусских традиционных игр. Составление семейного древа. 1 час 30 мин. 1 час

1. 5 Классный час для детей Сбор семейного архива. 1 час Включает в себя 1. 5 Классный час для детей Сбор семейного архива. 1 час Включает в себя различного рода 2 часа «Семейные традиции» 4. 1. 6 Родительское собрание «В каждой семье свои семейные задания, конкурсы традиции» родителями, и связанные общение с с семейными традициями. 1. 7 Рефлексивно-оценочная деятельность. Анкета для детей и родителей 1 час «Семейные традиции» . 2. 1 II этап - заключительный. Совместная работа родителей и детей. 2. 2 Семейный праздник «Ах! Этот Как прекрасны традиции семьи…» . праздник будет итогом взаимодействия родителей и детей по приобщению к семейным 2 часа 30 мин. традициям, заложенным внутри семьи, итогом всей просветительской работы. 2. 3 Рефлексивно-оценочная деятельность. Сочинение «Значение традиций для нашей семьи» ; самоорганизации Д. Портнер, опросник изучения семьи (Д. Олсон, И. Лави); диагностика сплоченности семьи и гибкости семейной системы. 2 часа

Итоговая диагностика Высокое Первичный срез Среднее Контрольный срез Первичный срез Низкое Контрольный срез Первичный Итоговая диагностика Высокое Первичный срез Среднее Контрольный срез Первичный срез Низкое Контрольный срез Первичный срез Контрольный срез 1. Значение семейных традиций 26% 47% 44% 36% 30% 13% 2. Самоорганизация семьи 26% 47% 57% 39% 17% 13% 3. Сплочен-ность и 30% гипкость семейной системы 47% 57% 39% 13%