ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Использование возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи Попова Надежда гр. 1352
Объект исследования: воспитательный потенциал семьи. Предмет исследования: использование возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи.
Цель исследования: выявление, теоретическое обоснование использования возможностей семейных традиций для развития воспитательного потенциала семьи; разработка и апробация программы по актуализации и формированию семейных традиций в условиях общеобразовательной школы.
Гипотеза исследования: использование возможностей семейных традиций выступает эффективным способом в процессе развития воспитательного потенциала семьи, если в учебновоспитательный процесс общеобразовательной школы введена программа по актуализации и формированию семейных традиций.
Задачи исследования: Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме; Рассмотреть содержание и сущность понятий «семейные традиции» , «семейное воспитание» , «воспитательный потенциал семьи» ; Описать воспитательные возможности семейных традиций; Разработать диагностические методики для выявления семейных традиций в семьях и использования их в воспитательных целях; Разработать программу по актуализации и формированию семейных традиций в общеобразовательной школе; Проанализировать результаты экспериментальной работы.
Теоретическая значимость исследования в систематизации знаний заключается о сущности семейных традиций в процессе воспитания, а также в выявлении и обосновании оптимальных путей и способов использования возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи.
Практическая значимость: - подбор диагностического инструментария и проведение программы, позволяющей выявить знания о сущности семейных традиций, а так же определить уровень воспитательного потенциала семьи с использованием возможностей семейных традиций; - разработка и апробация программы по использованию возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи.
Введение Глава 1. Теоретические основы проблемы развития воспитательного потенциала и возможностей семейных традиций 1. 1. Воспитательный потенциал семьи как основа семейного воспитания 1. 2. Понятие и сущность семейных традиций 1. 3 Влияние семейных традиций на воспитательный потенциал семьи Глава 2. Экспериментальная работа по использованию возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи 2. 1. Организация и проведение констатирующего эксперимента 2. 2. Программа по использованию возможностей семейных традиций как средства развития воспитательного потенциала семьи 2. 3. Анализ результатов экспериментальной работы Заключение Библиографический список Приложение
Цель констатирующего эксперимента: выявить наличие семейных традиций и их значение в воспитании детей, определить уровень воспитательного потенциала семьи. Диагностический инструментарий: - беседа в рамках классного часа «Традиции в нашей семье» ; - анкета для учащихся 5 «Б» класса и их родителей «Семейные традиции» ; - сочинение на тему «Значение традиций в нашей семье» ; - опросник «Изучение самоорганизации семьи» ; - диагностика сплоченности и гибкости семейной системы Д. Олсона, Д. Портнера и И. Лави.
Понимание значимости семейных традиций. Высокое понимание Количество семей в % 26 % Среднее понимание 44% Низкое понимание 30%
Уровни семейной самоорганизации. Высокий Средний Низкий Очень низкий уровень Количество семей в % 26% 57% 17% 0%
Уровни сплоченности и гибкости семейной системы. Высокий уровень Количество семей в % 30% Средний уровень 57% Низкий уровень 13% Очень низкий уровень 0%
Цель программы : актуализация и сохранение семейных традиций для успешного развития воспитательного потенциала семьи.
Тематический план программы. №. Название Суть мероприятия Время мероприятия 1. 1 I этап - просветительский 1. 2 Классный час для детей «Семейные традиции» 1. Мини-беседа о семейных 1 час традициях; рисование с детьми на темы, связанные с семейными традициями. 1. 3 Классный час для детей «Семейные традиции» 2 1. 4 Классный час для детей «Семейные традиции» 3. Проведение старорусских традиционных игр. Составление семейного древа. 1 час 30 мин. 1 час
1. 5 Классный час для детей Сбор семейного архива. 1 час Включает в себя различного рода 2 часа «Семейные традиции» 4. 1. 6 Родительское собрание «В каждой семье свои семейные задания, конкурсы традиции» родителями, и связанные общение с с семейными традициями. 1. 7 Рефлексивно-оценочная деятельность. Анкета для детей и родителей 1 час «Семейные традиции» . 2. 1 II этап - заключительный. Совместная работа родителей и детей. 2. 2 Семейный праздник «Ах! Этот Как прекрасны традиции семьи…» . праздник будет итогом взаимодействия родителей и детей по приобщению к семейным 2 часа 30 мин. традициям, заложенным внутри семьи, итогом всей просветительской работы. 2. 3 Рефлексивно-оценочная деятельность. Сочинение «Значение традиций для нашей семьи» ; самоорганизации Д. Портнер, опросник изучения семьи (Д. Олсон, И. Лави); диагностика сплоченности семьи и гибкости семейной системы. 2 часа
Итоговая диагностика Высокое Первичный срез Среднее Контрольный срез Первичный срез Низкое Контрольный срез Первичный срез Контрольный срез 1. Значение семейных традиций 26% 47% 44% 36% 30% 13% 2. Самоорганизация семьи 26% 47% 57% 39% 17% 13% 3. Сплочен-ность и 30% гипкость семейной системы 47% 57% 39% 13%
Скачать презентацию ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Использование возможностей семейных традиций как
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОПОВА Н..pptx